Электронный каталог

Лебедева, Т. В.
    Возможности использования стандартизированных методов психологической оценки развития русского языка у детей дошкольного возраста [Текст] / Т. В. Лебедева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 23-30.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Психологические исследования

   Детская речь--Дефекты--Исправление


Лебедева Т.В. Возможности использования стандартизированных методов психологической оценки развития русского языка у детей дошкольного возраста / Т. В. Лебедева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 23-30.

Куткова, И. А.
    Профессиональное взаимодействие логопеда и психолога в работе с детьми с недостатками речи в условиях центра дополнительного образования [Текст] / И. А. Куткова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 55-57.

Рубрики: Дополнительное образование детей

   Дети с нарушением речи--Психолого-педагогическая помощь


Куткова И.А. Профессиональное взаимодействие логопеда и психолога в работе с детьми с недостатками речи в условиях центра дополнительного образования / И. А. Куткова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 55-57.

Чижова, Ю. В.
    Современный подход к организации и содержанию психолого-педагогической помощи детям с недостатками речи [Текст] / Ю. В. Чижова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 66-68.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Психолого-педагогическая помощь


Чижова Ю.В. Современный подход к организации и содержанию психолого-педагогической помощи детям с недостатками речи / Ю. В. Чижова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 66-68.

Ладович, К. С.
    Результативность изучения речи старших дошкольников с недостатками речевого развития с помощью разных диагностических средств [Текст] / К. С. Ладович // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 78-80.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи--Изучение


Ладович К.С. Результативность изучения речи старших дошкольников с недостатками речевого развития с помощью разных диагностических средств / К. С. Ладович. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 78-80.

Захарова, Т. В.
    Создание модели изучения и формирования социальных эмоций как условия успешной социализации детей с речевыми нарушениями в условиях инклюзивного образования [Текст] / Т. В. Захарова, А. А. Моисеева // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 51-60.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с нарушением речи--Социализация


Доп.точки доступа:
Моисеева, А.А.

Захарова Т.В. Создание модели изучения и формирования социальных эмоций как условия успешной социализации детей с речевыми нарушениями в условиях инклюзивного образования / Т. В. Захарова, А. А. Моисеева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 51-60.

Лопатина, Л. В.
    Изучение и коррекция нарушений психомоторики у детей с минимальными дизартрическими расстройствами [Текст] / Л. В. Лопатина // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 45-51.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Психомоторное развитие

   Дизартрия у детей--Исправление


Лопатина Л.В. Изучение и коррекция нарушений психомоторики у детей с минимальными дизартрическими расстройствами / Л. В. Лопатина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 45-51.

Рожкова, Л. А.
    Специфика функционального состояния ЦНС у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития [Текст] / Л. А. Рожкова // Дефектология. - 2014. - № 3. - С. 78-88.

Рубрики: Центральная нервная система детей

   Дети с нарушением речи--Нейрофизиология

   Перинатальная неврология

   Электроэнцефалография


Рожкова Л.А. Специфика функционального состояния ЦНС у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития / Л. А. Рожкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2014. - № 3. - С. 78-88.

Семенович, А. В.
    Закономерности становления сенсомоторного уровня реализации связного высказывания у дошкольников с недоразвитием речи [Текст] / А. В. Семенович, Л. Б. Халилова, Т. Н. Ланина // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 55-60.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи

   Нейропсихология


Доп.точки доступа:
Халилова, Л.Б.
Ланина, Т.Н.

Семенович А.В. Закономерности становления сенсомоторного уровня реализации связного высказывания у дошкольников с недоразвитием речи / А. В. Семенович, Л. Б. Халилова, Т. Н. Ланина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 55-60.

Голод, В. И.
    Особенности переработки зрительной информации у детей младшего школьного возраста [Текст] / В. И. Голод // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 66-73.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Зрительное восприятие--Психологические исследования


Голод В.И. Особенности переработки зрительной информации у детей младшего школьного возраста / В. И. Голод. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 66-73.

Кукушкина, О. И.
    Использование информационных технологий в области развития представлений о мире [Текст] : (сообщение 3) / О. И. Кукушкина // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 61-66.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Ознакомление с окружающей жизнью

   Дети с нарушением слуха--Ознакомление с окружающей жизнью

   Дети с нарушением речи--Ознакомление с окружающей жизнью


Кукушкина О.И. Использование информационных технологий в области развития представлений о мире : (сообщение 3) / О. И. Кукушкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 61-66.