Электронный каталог

Рябова, Ирина Игоревна (аспирант).
    Формирование готовности библиотечных специалистов к новостному информированию пользователей научной библиотеки / И. И. Рябова = Formation of Library Specialists’ Readiness to Inform Scientific Library Users with News // Библиотековедение. - 2024. - Т. 73, № 6. - С. 557-570 : портр. - Библиогр.: с. 566-567. - ISSN 0869-608X

Рубрики: Библиотечное дело

   Образование. Педагогика

   Теория библиотечного дела

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
АСПИ -- ДПО -- академические ресурсы открытого доступа -- аналитико-синтетическая переработка информации -- библиотечно-информационная деятельность -- библиотечно-информационное обслуживание -- библиотечно-информационные продукты -- библиотечные специалисты -- дополнительное профессиональное образование -- дополнительные профессиональные образовательные программы -- информационно-коммуникационные технологии -- новостное информирование -- обучение библиотекарей -- опросы -- открытая наука -- открытые онлайн-курсы -- открытый доступ -- правовые аспекты -- программы дополнительного профессионального образования -- профессиональные компетенции -- технологии создания продуктов и услуг
Аннотация: В статье рассматривается необходимость повышения квалификации библиотечных специалистов в условиях технологического прогресса и роста ресурсов открытого доступа, особое внимание уделяется новостному информированию, которое помогает ученым успешно ориентироваться в современных научных направлениях и эффективно обрабатывать обширные потоки научных новостей, исследуется готовность выпускников вузов к осуществлению новостного информирования пользователей библиотек, основным методом исследования стал опрос студентов 4 курса с целью изучения их представлений об открытой науке, разнообразии ресурсов открытого доступа, правовых аспектах и методах аналитико-синтетической переработки информации. На основе данных исследования были разработаны массовые открытые онлайн-курсы и программы дополнительного профессионального образования для подготовки библиотекарей к работе в области открытой науки.

    Повышение квалификации учителей-дефектологов в области альтернативной и дополнительной коммуникации = Approaches to enhancing special teachers` professional competencies in alternative and augmentative communication // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 64-73 : 2 рис., фот. - Библиогр.: с. 72-73 (8 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
дефектологи -- дополнительное профессиональное образование -- обучение учителей-дефектологов -- учителя-дефектологи -- повышение квалификации дефектологов -- подготовка специалистов -- федеральные государственные образовательные стандарты -- альтернативная коммуникация -- педагогический опыт -- ограниченные возможности здоровья -- дополнительная коммуникация -- курсы повышения квалификации -- программы повышения квалификации -- речевое развитие детей -- коммуникативное развитие детей
Аннотация: Рассматривается необходимость организации подготовки специалистов, повышение квалификации учителей-дефектологов в области альтернативной и дополнительной коммуникации. Предложен опыт проведения курсов повышения квалификации "Социальной школой Каритас".

Доп.точки доступа:
Исаева, Тамара Николаевна (кандидат педагогических наук)
Лотош, Ольга Робертовна
Текоцкая, Ирина Николаевна
Топорова, Ирина Сергеевна

    Результаты анонимного опроса клинических ординаторов медицинских вузов России о состоянии их зрительного анализатора = Anonymous survey results of ophthalmology residents of Russian medical universities on the status of their visual analyzer // Офтальмологические ведомости. - 2024. - Т. 17, № 4. - С. 45-56 : 2 табл. - Библиогр.: с. 53 (19 назв.). - ISSN 1998-7102

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Офтальмология

   Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Социология

   Социология групп

Кл.слова (ненормированные):
анонимные опросы -- выпускники вузов -- зрительные анализаторы -- зрительные функции -- клинические ординаторы -- медицинские вузы -- миопия -- опросы -- ординаторы -- очное обучение -- самооценка -- социологические исследования -- студенты
Аннотация: Цель - провести ориентировочную оценку состояния зрительного анализатора выпускников медицинских вузов России, начинающих очное обучение в клинической ординатуре по специальности 31.08.59 Офтальмология.
Доп.точки доступа:
Авхадеева, Светлана Рудольфовна (кандидат медицинских наук)
Антонян, Вероника Бронислави
Апрелев, Александр Евгеньевич (доктор медицинских наук; доцент)
Астахов, Сергей Юрьевич (доктор медицинских наук; профессор)
Белдовская, Наталия Юрьевна (кандидат медицинских наук; доцент)
Бобыкин, Евгений Валерьевич (доктор медицинских наук; доцент)
Гаврилова, Татьяна Валерьевна (доктор медицинских наук; профессор; член-корреспондент РАН)
Дроздова, Елена Александровна (доктор медицинских наук; профессор)
Загидуллина, Айгуль Шамилевна (доктор медицинских наук; доцент)
Зумбулидзе, Наталия Гурамовна (кандидат медицинских наук; доцент)
Исмаилова, Саида Бахрамовна
Каменских, Татьяна Григорьевна (доктор медицинских наук; профессор)
Ковалевская, Мария Александровна (доктор медицинских наук; профессор)
Коротких, Сергей Александрович (доктор медицинских наук; профессор)
Крохалев, Вадим Яковлевич (кандидат геолого-минералогических наук; доцент)
Лебедев, Олег Иванович (доктор медицинских наук; профессор)
Мартусевич, Яна Александровна (кандидат медицинских наук)
Медведев, Игорь Борисович (доктор медицинских наук; профессор)
Нечипоренко, Павел Андреевич (кандидат медицинских наук)
Позднякова, Полина Николаевна
Покровский, Дмитрий Федорович (доктор медицинских наук)
Пономарева, Мария Николаевна (доктор медицинских наук; доцент)
Соловьева, Лариса Игоревна (кандидат медицинских наук)
Суров, Александр Владимирович (кандидат медицинских наук; доцент)
Тур, Елена Владимировна (кандидат медицинских наук; доцент)
Филина, Лилия Алексеевна (кандидат медицинских наук)
Фурсова, Анжелла Жановна (доктор медицинских наук; профессор)
Чистякова, Светлана Владимировна (кандидат медицинских наук)

Киселева, Наталья Юрьевна.
    Изучение коморбидности нарушений чтения и письма у взрослых / Н. Ю. Киселева // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 36-44 : 4 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 43-44 (18 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
дислексия развития -- процесс чтения -- нарушения письма -- нарушения чтения -- связь между нарушениями письма и чтения -- орфографические ошибки -- дисграфические ошибки -- диагностика -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования сочетаемости нарушений чтения и письма у взрослых, проведенного в 2015-2024 гг. в рамках изучения читательской деятельности взрослых. Были обследованы 114 человек: 73 респондента с нормой чтения и 41 респондент с нарушениями чтения и письма.

    Технологии контекстного образования в обучении студентов-дефектологов способам диагностики и формирования коммуникативных навыков у слабовидящих детей // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 5. - С. 11-22. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- деловые игры -- дефектологическое образование -- контекстное образование -- подготовка дефектологов -- профессиональная социализация -- профессиональные компетенции -- специальная психология -- тифлопсихология
Аннотация: Представлен опыт авторов по реализации технологий контекстного образования в процессе подготовки бакалавров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование". Показаны примеры использования данных технологий в преподавании дисциплины "Специальная психология", а также в научно-исследовательской работе студентов в области психологии слабовидящих детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Назаренко, Вероника Владимировна (кандидат психологических наук)
Дубровинская, Екатерина Игоревна (кандидат психологических наук)
Аралова, Елена Викторовна (кандидат философских наук)
Романова, Анжела Валерьевна (кандидат психологических наук)

Коноваленко, Евгений Петрович (преподаватель).
    Ориентация обучающихся на охраняемые законом ценности в области пожарной безопасности / Е. П. Коноваленко, А. В. Морозов // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 5. - С. 61-72. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
адаптированность к труду -- молодые специалисты -- наставничество -- охраняемые законом ценности -- пожарная безопасность -- профессиональная адаптация -- профессиональное самоопределение -- профессиональные сообщества -- учебные заведения МЧС -- ценностные ориентации
Аннотация: Выпускники образовательных учреждений МЧС России сталкиваются с трудностями при поиске работы из-за стереотипа о возможном уголовном преследовании. Данный стереотип негативно влияет на формирование ценностной системы молодых специалистов, снижая их мотивацию. В статье проанализирован и описан опыт ориентации студентов и курсантов на охраняемые законом ценности в области пожарной безопасности в Ивановском регионе. Выделены три этапа наставничества при осуществлении указанной деятельности, описана их содержательная часть.
Доп.точки доступа:
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук)

Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
    Управление развитием университетов Казахстана в условиях трансформации системы высшего образования / О. В. Гукаленко, Т. А. Тореева, С. К. Мусина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 6. - С. 83-94. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- государственное управление -- качество высшего образования -- образовательная политика -- подготовка кадров -- развитие высшей школы -- система высшего образования -- трансформация высшего образования -- управление высшим образованием
Аннотация: Рассматриваются современные тенденции в управлении высшими учебными заведениями в условиях трансформации, выявлены ключевые направления, обозначенные в нормативных актах и программных документах, регламентирующих функционирование системы высшего образования Республики Казахстан. Для представления предпосылок реформирования высшей школы приведен краткий исторический очерк развития системы высшего образования суверенного Казахстана.
Доп.точки доступа:
Тореева, Татьяна Александровна (кандидат философских наук)
Мусина, Сабина Кайратовна (аспирант)

    Инклюзивное волонтерство как форма практической подготовки студентов-дефектологов к осваиваемой профессии // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 68-79. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
будущие дефектологи -- волонтерская деятельность -- готовность к профессиональной деятельности -- дефектологическое образование -- инклюзивное волонтерство -- мотивационно-ценностный компонент -- практическая подготовка -- профессиональная социализация
Аннотация: Представлен опыт организации инклюзивного волонтерства в Витебском государственном университете имени П. М. Машерова (Республика Беларусь) и Московском социально-педагогическом институте. Приводятся данные опроса (анкетирования), отражающие степень готовности студентов к волонтерской деятельности. Показаны возможности волонтерской деятельности как одной из возможных форм практической подготовки студентов-дефектологов к осваиваемой профессии. Отмечается, что участие в волонтерстве обогащает социальный опыт студентов и способствует формированию у них готовности к профессиональной деятельности.
Доп.точки доступа:
Бумаженко, Наталья Ивановна (кандидат педагогических наук)
Швед, Мария Войтеховна (старший преподаватель)
Назаренко, Вероника Владимировна (кандидат психологических наук)
Прокопенко, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук)