Электронный каталог

Аносова, Н. В.
    Поём и играем - речь развиваем! [Текст] : логоритмические занятия как одна из форм коррекционной работы с детьми 3-4 лет с ограниченными возможностями здоровья / Н. В. Аносова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 2 (26). - С. 9-13 : рис. - Библиогр.: с. 13 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
3 года -- 4 года -- ОВЗ -- игровая деятельность -- игровые ситуации -- игры-занятия -- конспекты занятий -- коррекционная работа -- логоритмика -- логоритмические занятия -- музыкально-ритмические игры -- музыкально-ритмические упражнения -- неврологические нарушения -- ограниченные возможности здоровья -- развитие речи -- речевое дыхание
Аннотация: Логоритмические занятия как одна из эффективных форм коррекционной работы с детьми, имеющими неврологическую симптоматику. Конспекты занятий по трём темам.

Аносова Н. В. Поём и играем - речь развиваем! : логоритмические занятия как одна из форм коррекционной работы с детьми 3-4 лет с ограниченными возможностями здоровья / Н. В. Аносова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 2 (26). - С. С. 9-13

Янушко, Е. А.
    Логопедические занятия с неговорящими детьми 2-3 лет / Е. А. Янушко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 5. - С. 12-19.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
2 года -- 3 года -- игровые занятия -- коррекционная педагогика -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- нарушения развития речи -- неговорящие дети -- общее недоразвитие речи -- работа с родителями -- развитие понимания речи -- ранний возраст -- речевая среда -- словари
Аннотация: Описывается начальный этап логопедической работы - система занятий, направленных на развитие понимания неговорящим ребенком обращенной к нему речи.

Янушко Е. А. Логопедические занятия с неговорящими детьми 2-3 лет / Е. А. Янушко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 5.- С.12-19.

Арзамасова, Т. А.
    Системно-деятельностный подход в сенсорном развитии детей с нарушениями зрения [Текст] / Т. А. Арзамасова, Е. Н. Трубина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 5-11 : рис. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
3 года -- 4 года -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- НОД -- дети с нарушениями зрения -- занятия с тифлопедагогом -- зрительная депривация -- игровое оборудование -- младшие дошкольники -- нарушения зрения -- непосредственно образовательная деятельность -- подготовительные группы -- предметно-пространственная среда -- сенсорное развитие -- сенсорные эталоны -- средние группы дошкольников -- старшие дошкольники -- темы занятий -- учителя-дефектологи
Аннотация: Примерное содержание НОД учителя-дефектолога по сенсорному развитию детей с нарушениями зрения. Рекомендации по организации предметно-пространственной среды.

Доп.точки доступа:
Трубина, Е. Н.

Арзамасова Т. А. Системно-деятельностный подход в сенсорном развитии детей с нарушениями зрения / Т. А. Арзамасова, Е. Н. Трубина. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. С. 5-11

Маникало, Е. В.
    Повышение двигательной активности детей третьего года жизни посредством подвижных игр [Текст] / Е. В. Маникало, Е. В. Николаева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 1 (49). - С. 12-16 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
3 года -- группы раннего возраста -- двигательная активность -- игровая деятельность -- подвижные игры -- ранний возраст -- физическое воспитание
Аннотация: Роль подвижных игр в развитии детей раннего возраста.

Доп.точки доступа:
Николаева, Е. В.

Маникало Е. В. Повышение двигательной активности детей третьего года жизни посредством подвижных игр / Е. В. Маникало, Е. В. Николаева. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 1 (49). - С. С. 12-16

Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук).
    Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе этапной логопедической работы / И. Ю. Левченко, В. Е. Агаева = Formation of children`s with congenital clefts of the lip and palate pronunciation in the process of staged speech therapy work // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 16-27 : фот., 5 табл. - Библиогр.: с. 27 (12 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
логопедическая работа -- логопедические занятия -- ринолалия -- речевая патология -- врожденные расщелины губы -- расщелины губы -- расщелины нёба -- речевые упражнения -- нёбная патология -- врожденные расщелины нёба -- коррекционно-развивающие приемы -- профилактика ринолалии -- ранний возраст -- первый год жизни -- 1 год -- 2 года -- 3 года -- консультивно-обучающие занятия -- формирование речевого произношения -- сотрудничество с семьями -- родители
Аннотация: Раскрывается содержание ранней логопедической помощи детям с врожденными расщелинами губы и нёба, которая основана на семейно-центрированном подходе, осуществляется на профилактическом этапе и является основополагающей для последующего коррекционно-развивающего воздействия. Эффективность предлагаемой методики доказана на основном этапе логопедической работы по формированию произношения у детей данной категории.

Доп.точки доступа:
Агаева, Виктория Евгеньевна

Левченко, Ирина Юрьевна. Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе этапной логопедической работы / Ирина Юрьевна Левченко, Виктория Евгеньевна Агаева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. С. 16-27