База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 11
Янушко, Е. А.
Логопедические занятия с неговорящими детьми 2-3 лет / Е. А. Янушко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 5. - С. 12-19.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
2 года -- 3 года -- игровые занятия -- коррекционная педагогика -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- нарушения развития речи -- неговорящие дети -- общее недоразвитие речи -- работа с родителями -- развитие понимания речи -- ранний возраст -- речевая среда -- словари
Аннотация: Описывается начальный этап логопедической работы - система занятий, направленных на развитие понимания неговорящим ребенком обращенной к нему речи.
Бродская, А. В.
Анализ проблем и запросов семей, обращающихся за консультацией в службу ранней помощи [Текст] / А. В. Бродская, Е. В. Орлова = Analysis of problems and inquiries of families, which request for consultation at the early intervention service // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 55-61. - Рез. англ. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 61. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 год -- 2 года -- виды ранней помощи -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- консультации специалистов -- консультирование -- ограниченные возможности здоровья -- оказание ранней помощи -- отставание в развитии -- перинатальные центры -- ранний возраст -- ранняя помощь -- региональный опыт -- семейные запросы -- семейные проблемы -- семьи -- службы ранней помощи
Аннотация: Типичные проблемы и жалобы, с которыми семьи обращаются к специалистам службы ранней помощи при консультативно-диагностической поликлинике клинического перинатального центра.
Доп.точки доступа:
Орлова, Е. В.
Омский государственный педагогический университет
Городской клинический перинатальный центр (Омск)
Мальцева, И. А. (кандидат педагогических наук).
Рисование пальчиками, или пальчиковые игры на бумаге [Текст] / И. А. Мальцева = Painting with fingers, or finger games on the paper // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 54-61 : рис. - Библиогр.: с. 61. - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
2 года -- дети -- дошкольное образование -- игры на бумаге -- игры-занятия -- изобразительная деятельность -- пальчиковая моторика -- пальчиковые игры -- развитие пальчиковой моторики -- ранний возраст -- рисование -- рисование пальчиками -- семейное образование -- третий год жизни
Аннотация: Развитие пальчиковой моторики у детей раннего возраста. Описываются подходящие для детей третьего года жизни виды и формы изобразительной деятельности.
Приходько, Оксана Георгиевна (профессор).
Познавательное и речевое развитие в системе коррекционно-развивающей помощи детям раннего возраста [Текст] / О. Г. Приходько, О. В. Югова = Сognitive and speech development in system of remedial and developmental support for young children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 1. - С. 49-56 : фот. - Библиогр.: с. 56 (2 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
1 год -- 2 года -- 3 года -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- комплексная помощь детям -- коррекционно-развивающая помощь -- коррекционно-развивающая работа -- ограниченные возможности здоровья -- познавательное развитие -- предметная деятельность -- развитие детей -- ранний возраст -- ранняя комплексная помощь -- речевое развитие детей -- современные междисциплинарные проблемы
Аннотация: О современной междисциплинарной проблеме — ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты основные направления и содержание коррекционно-развивающей работы по познавательному и речевому развитию детей в раннем возрасте.
Доп.точки доступа:
Югова, Олеся Вячеславовна (кандидат педагогических наук)
Московский городской педагогический университет
Московский городской педагогический университет
Кощеева, Ольга Валерьевна (кандидат филологических наук).
Направления консультативной работы логопеда с родителями детей 2–3 лет, имеющих задержку речевого развития / О. В. Кощеева = Speech therapist`s areas of consultative work with parents of children in age of 2-3 with delayed speech development // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 69-77 : фот. - Библиогр.: с. 77 (10 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- родители -- логопеды -- ранний возраст -- консультативная работа -- 2 года -- 3 года -- логопедия раннего возраста -- задержка речевого развития -- коммуникативно-речевое поведение -- консультативно-логопедическая работа -- речевые задания -- звукоподражание -- информационно-практическое направление -- неречевые задания -- ролевые игры -- недоразвитие речи
Аннотация: Теоретические и практические аспекты консультативной работы логопеда с родителями детей в возрасте 2–3 лет, имеющих задержку речевого развития. Приводятся типичные ошибки в коммуникативно-речевом поведении близких взрослых при самостоятельном стимулировании речи у детей и методические подходы к их преодолению. Даются рекомендации по использованию конкретных приемов консультативно-логопедической работы логопеда с семьей.
Браткова, Маргарита Владимировна (кандидат педагогических наук).
Особенности игрового взаимодействия матери и ребенка раннего возраста с риском возникновения расстройства аутистического спектра / М. В. Браткова, А. С. Набиулина = Features of game interaction between mother and child at an early age who has risk of developing an autism spectrum disorder // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 2. - С. 47-55 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 55 (10 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- детско-родительское взаимодействие -- роль матери -- ранний возраст -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- игровое взаимодействие -- астеновегетативный синдром -- перинатальная энцефалопатия -- 1 год -- 2 года -- психомоторное развитие детей -- предметно-игровое сотрудничество -- задержка психоречевого развития
Аннотация: Изучение взаимодействия матери и ребенка, а именно — своеобразие общения и предметно-игрового сотрудничества между матерью и ребенком раннего возраста с риском возникновения расстройства аутистического спектра.
Доп.точки доступа:
Набиулина, Анна Сергеевна
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук).
Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе этапной логопедической работы / И. Ю. Левченко, В. Е. Агаева = Formation of children`s with congenital clefts of the lip and palate pronunciation in the process of staged speech therapy work // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 16-27 : фот., 5 табл. - Библиогр.: с. 27 (12 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедическая работа -- логопедические занятия -- ринолалия -- речевая патология -- врожденные расщелины губы -- расщелины губы -- расщелины нёба -- речевые упражнения -- нёбная патология -- врожденные расщелины нёба -- коррекционно-развивающие приемы -- профилактика ринолалии -- ранний возраст -- первый год жизни -- 1 год -- 2 года -- 3 года -- консультивно-обучающие занятия -- формирование речевого произношения -- сотрудничество с семьями -- родители
Аннотация: Раскрывается содержание ранней логопедической помощи детям с врожденными расщелинами губы и нёба, которая основана на семейно-центрированном подходе, осуществляется на профилактическом этапе и является основополагающей для последующего коррекционно-развивающего воздействия. Эффективность предлагаемой методики доказана на основном этапе логопедической работы по формированию произношения у детей данной категории.
Доп.точки доступа:
Агаева, Виктория Евгеньевна
Некрылова, И. А.
Занятия по развитию речи с глухими дошкольниками раннего возраста / И. А. Некрылова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 4. - С. 63-66. - Библиогр.: с. 66 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие дошкольники -- младший дошкольный возраст -- развитие речи -- ранний возраст -- тема домашних животных -- глухие дети -- дидактические игры -- 2 года -- 3 года -- нарушения слуха
Аннотация: Представлено содержание цикла занятий по теме "Домашние животные" для дошкольников 2-3 лет, имеющих полную потерю слуха. Предлагается подборка дидактических игр, направленных на развитие всех компонентов речи ребенка раннего возраста, описывается материал и оборудование, минимальный словарь, которым должны овладеть дети; показана реализация индивидуального подхода.
Суворова, М. А.
Система работы по речевому развитию детей раннего возраста (от 2 до 3 лет) / М. А. Суворова, И. В. Драникова, Ю. В. Коржавина // Логопед в детском саду. - 2023. - № 3. - С. 36-49 : табл. - Библиогр.: с. 48-49 (22 назв.). - Рез. рус. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ранний возраст -- развитие речи -- младший возраст -- речевое развитие -- практические рекомендации -- лексические темы -- игрушки -- 2 года -- 3 года -- игровые занятия -- упражнения -- развитие мелкой моторики -- фонематический слух -- речевое дыхание -- развитие речевого дыхания
Аннотация: Представлена система работы по речевому развитию детей раннего возраста по лексической теме "Игрушки".
Доп.точки доступа:
Драникова, И. В.
Коржавина, Ю. В.
Ерахтина, Галина Викторовна.
Влияние мотивации родителей на социально-бытовую адаптацию детей раннего возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. В. Ерахтина, Б. М. Коган = The influence of parental motivation on the social and everyday adaptation of young children with mobility impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 1. - С. 22-29 : фот., 1 табл. - Список источников: с. 27 (5 назв.). - Библиогр.: с. 27-28 (19 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения опорно-двигательного аппарата -- НОДА -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- взаимодействие с родителями -- двигательные нарушения -- социально-бытовая адаптация -- мотивация родителей -- навыки самообслуживания -- ранний возраст -- дети раннего возраста -- родительская мотивация -- 1 год -- 2 года -- родительские группы
Аннотация: Исследования взаимосвязи мотивационных факторов родителей и показателей сформированности навыков самообслуживания у детей раннего возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). Выявлено, что родительская активность в адаптации бытовых условий семьи к потребностям детей с ограничением функций жизнедеятельности влияет на социально-бытовую адаптацию таких детей в домашних условиях.
Доп.точки доступа:
Коган, Борис Михайлович (доктор биологических наук)
Страница 1, Результатов: 11