Электронный каталог

Алышева, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук).
    Формирование дочисловых представлений о количестве предметов у обучающихся с легкой умственной отсталостью [Текст] / Т. В. Алышева = Creation of learners` with mild mental retardation pre-numeric understanding about number of items // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 30-35 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
1 дополнительный класс -- 1 класс -- дети с умственной отсталостью -- дочисловые количественные представления -- изучение математики -- количественные представления -- легкая умственная отсталость -- математика -- младший школьный возраст -- нарушение интеллекта -- первый дополнительный класс -- первый класс -- пропевтический период -- умственная отсталость -- учебники по математике -- учебные занятия -- формирование количественных представлений -- школьное обучение -- школьные учебники
Аннотация: Основные направления работы по формированию представлений о количестве предметов у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в пропевтический период изучения математики в первом дополнительном или первом классе.

Доп.точки доступа:
Академия социального управления (Москва)

Алышева, Татьяна Викторовна. Формирование дочисловых представлений о количестве предметов у обучающихся с легкой умственной отсталостью / Татьяна Викторовна Алышева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. С. 30-35

Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук).
    Современные подходы к проектированию рабочих программ музыкально-ритмических занятий с глухими обучающимися [Текст] / Е. З. Яхнина = Modern approaches to creation of work programs for conduction of musical and rhythmical classes for deaf learners // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 39-45 : фот. - Библиогр.: с. 45 (3 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
1 дополнительный класс -- 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- глухие дети -- глухие школьники -- дети с ОВЗ -- коллективная деятельность -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- музыкально-ритмическая деятельность -- музыкально-ритмические занятия -- нарушение слуха -- начальное общее образование -- начальные классы -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- предметные результаты -- рабочие программы -- разработка рабочих программ -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Актуальные вопросы разработки рабочих программ музыкально-ритмических занятий с глухими обучающимися начальных классов при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (вариант 1. 2).

Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Институт детства

Яхнина, Елена Захаровна. Современные подходы к проектированию рабочих программ музыкально-ритмических занятий с глухими обучающимися / Елена Захаровна Яхнина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. С. 39-45

Шматко, Наталия Дмитриевна (кандидат педагогических наук).
    Выбор образовательного маршрута для глухого ребенка, завершающего дошкольное образование / Н. Д. Шматко, Т. В. Николаева = Choosing an educational route for the deaf child who is finishing nursery school learner (part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 4-12 : фот. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 12 (6 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- глухие дети -- слабослышащие дети -- образовательные маршруты -- нарушение слуха -- инклюзивное образование -- общеобразовательная школа -- ограниченные возможности здоровья -- специальные школы -- коррекционные школы -- индивидуальные слуховые аппараты -- дошкольное образование -- первый дополнительный класс -- уровни развития детей -- речевое развитие -- 1 дополнительный класс -- 1 класс -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии
Аннотация: Описываются образовательные маршруты для поступающих в школу глухих детей, пользующихся индивидуальными слуховыми аппаратами. Представлено обоснование выбора вариантов образовательных маршрутов с учетом разнообразия вариантов их развития.
Доп.точки доступа:
Николаева, Татьяна Вячеславна (доктор педагогических наук)

Шматко, Наталия Дмитриевна. Выбор образовательного маршрута для глухого ребенка, завершающего дошкольное образование. Ч. 1 / Наталия Дмитриевна Шматко, Татьяна Вячеславна Николаева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. С. 4-12