База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 33
Хотылева, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Иллюзии инклюзии: типичные ошибки родителей детей с РАС [Текст] : из опыта инклюзивной школы / Т. Ю. Хотылева, С. А. Розенблюм = Illusions of inclusion: typical mistakes of parents of ASD children. Inclusive school experience // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 3 (56). - С. 48-53. - Рез. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- инклюзивное образование -- инклюзивные гимназии -- инклюзивные школы -- ошибки родителей -- психолого-педагогическая служба -- расстройства аутистического спектра -- родители -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Многолетний опыт работы специалистов инклюзивной гимназии № 1540 Москвы позволил провести анализ ошибочных представлений родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра, об инклюзивном образовании. Описаны типичные ошибки родителей и подчеркивается необходимость грамотного планирования будущего ребенка, включая развитие эмоционального интеллекта.
Доп.точки доступа:
Розенблюм, Софья Александровна
Гимназия № 1540 (Москва)
Гимназия № 1540 (Москва)
Холоденко, Катерина.
Конфликт как форма социализации [Текст] / К. Холоденко // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 2. - С. 13-14 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские конфликты -- детские сады -- конфликтные ситуации -- общение дошкольников -- социализация дошкольников -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Способы преодоления конфликтных ситуаций среди дошкольников в детских садах.
Тимофеева, Мария (педагог-психолог).
Как развивать социально-коммуникативные способности дошкольников. Методики и задания / Мария Тимофеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 2. - С. 19-22 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- диагностические методики -- дошкольники -- социализация -- социально-коммуникативное развитие -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Диагностические методики, игры и задания, которые помогут социализировать детей и устранить ошибки педагогов.
Тимофеева, Мария (педагог-психолог).
Семинар с педагогами, чтобы они научили детей выражать эмоции. Готовые картотеки упражнений / Мария Тимофеева, Елена Колобова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 11. - С. 22-34 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги -- психогимнастика -- развитие эмоций -- развитие эмоционального интеллекта -- семинары -- сценарии -- тренинги -- эмоции -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Педагоги должны развивать у детей эмоциональный интеллект. Педагогам предлагается инструмент для этого - упражнения по психогимнастике. В статье - рекомендации, что рассказать педагогам на семинаре, сценарий тренинга и картотека упражнений для детей на стихи Анастасии Орловой.
Доп.точки доступа:
Колобова, Елена (старший воспитатель)
Беленкова, Лариса Юрьевна (кандидат психологических наук; доцент).
Жизнестойкость и эмоциональный интеллект как внутренние источники ресурсов личности студентов с ограниченными возможностями здоровья = Viability and emotional intelligence as an internal sources of personality resources of physically challenged students / Л. Ю. Беленкова, С. В. Котовская // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 3 (35). - С. 105-113 : 2 рис., 5 табл. - Библиогр.: с. 112-113 (4 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
внутренние ресурсы личности -- жизнестойкость -- инклюзивная среда вуза -- инклюзивное образование -- студенты с ОВЗ -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- студенты-психологи -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Статья посвящена проблеме изучения жизнестойкости и эмоционального интеллекта студентов в условиях инклюзивного высшего образования. Проведено исследование взаимосвязи между показателями жизнестойкости и уровнем эмоционального интеллекта студентов инклюзивного вуза как ресурсов личностного потенциала студентов-психологов, осваивающих учебно-профессиональную деятельность, представлены его результаты.
Доп.точки доступа:
Котовская, Светлана Владимировна (кандидат биологических наук; доцент)
Дугинова, Т. С. (концертмейстер).
Развитие эмоционального интеллекта младших школьников как условие духовно-нравственного воспитания на занятиях двигательных коллективов / Т. С. Дугинова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 1. - С. 21-23 : табл. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские коллективы -- дополнительное образование детей -- духовно-нравственное воспитание -- младшие школьники -- опыт работы -- упражнения -- хореография -- эмоциональное развитие -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Автор делится опытом работы по развитию эмоционального интеллекта младших школьников на занятиях в хореографическом коллективе.
Малявкина, Анна (педагог-психолог).
Схема занятия по глинотерапии, чтобы развивать у детей эмоциональный интеллект / А. Малявкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 32-36 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
глина -- глинотерапия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- конкурсы -- педагоги-психологи -- победители конкурсов -- профессиональные конкурсы -- развитие эмоционального интеллекта -- схемы занятий -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Победитель конкурса "Педагог-психолог России - 2019" Анна Малявкина рассказывает, какие этапы работы с глиной она выделяет, и предлагает вариант схемы занятий с детьми.
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Картотека техник, чтобы развивать у детей эмоциональный интеллект / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 10. - С. 74-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
групповые занятия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- индивидуальные занятия -- картотеки техник -- развитие эмоционального интеллекта -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Развитие эмоционального интеллекта у детей с помощью готовой картотеки техник для групповых и индивидуальных занятий.
Узунова, В. К.
Эмоциональное состояние ребенка в семье как аспект эмоциональной интеллигентности / В. К. Узунова // Социальная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 64-69. - Библиогр.: с. 69 (13 назв.)
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
неудовлетворенность детей -- подростки -- психологические исследования -- родители -- самооценка подростков -- семья -- тесты -- тревожность детей -- эмоциональная интеллигентность -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Исследования эмоционального состояния в семье.
Тонкошкурова, Валерия.
Шутки для здоровья / В. Тонкошкурова // Здоровье. - 2021. - № 1/2 (773). - С. 6 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Биология
Биохимия человека
Кл.слова (ненормированные):
дофамин -- йога смеха -- серотонин -- смех -- смехотерапия -- эмоции -- эмоциональное состояние -- эмоциональный интеллект -- юмор
Аннотация: Ученые выяснили, что юмор - отличный инструмент для повышения эмоционального интеллекта и поддержания физической формы.
Страница 1, Результатов: 33