База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 9
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.39/Ш 18-469026
Шалимова, Т.
Время в этюдах [Текст] / Т. Шалимова // Обруч. - 2006. - № 3. - С. 19-21. . - Из содерж.: Формирование представлений о временах года у детей имеющих ЗПР и недоразвитие речи.
Рубрики: Дети с нарушением речи--Ознакомление с временами года
Дети с задержкой психического развития--Ознакомление с временами года
Шалимова, Т.
Время в этюдах [Текст] / Т. Шалимова // Обруч. - 2006. - № 3. - С. 19-21. . - Из содерж.: Формирование представлений о временах года у детей имеющих ЗПР и недоразвитие речи.
Рубрики: Дети с нарушением речи--Ознакомление с временами года
Дети с задержкой психического развития--Ознакомление с временами года
2.
Подробнее
Шалина, О. С.
Диагностика психологической адаптации детей и подростков с онкологическими заболеваниями к стационарному лечению [Текст] / О. С. Шалина, Е. Е. Насиновская , Е. И. Моисеенко // Вопросы психологии. - 2009. - №6 . - С. 33-42.
Рубрики: Детская онкология--Психодиагностика--Психологическая адаптация
Доп.точки доступа:
Насиновская , Е.Е.
Моисеенко, Е.И.
Шалина, О. С.
Диагностика психологической адаптации детей и подростков с онкологическими заболеваниями к стационарному лечению [Текст] / О. С. Шалина, Е. Е. Насиновская , Е. И. Моисеенко // Вопросы психологии. - 2009. - №6 . - С. 33-42.
Рубрики: Детская онкология--Психодиагностика--Психологическая адаптация
Доп.точки доступа:
Насиновская , Е.Е.
Моисеенко, Е.И.
3.
Подробнее
Шалиманова, С. В.
Организация и содержание психолого-педагогической работы с дошкольниками, страдающими ДЦП, в условиях стационара [Текст] / С. В. Шалиманова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 39-45.
Рубрики: Дети с двигательными нарушениями--Психологическая помощь
Дети с церебральным параличом--Психологическая помощь
Дети с церебральным параличом--Педагогическая помощь
Дети с церебральным параличом см. также Дети с двигательными нарушениями
Шалиманова, С. В.
Организация и содержание психолого-педагогической работы с дошкольниками, страдающими ДЦП, в условиях стационара [Текст] / С. В. Шалиманова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 39-45.
Рубрики: Дети с двигательными нарушениями--Психологическая помощь
Дети с церебральным параличом--Психологическая помощь
Дети с церебральным параличом--Педагогическая помощь
Дети с церебральным параличом см. также Дети с двигательными нарушениями
4.
Подробнее
Лубовский, В. И.
Принцип диагностики психического дизонтогенеза и клиническая систематика психического развития [Текст] / В. И. Лубовский, Г. Р. Новикова, В. Ф. Шалимов // Дефектология. - 2011. - № 5. - С. 17-26.
Рубрики: Психические расстройства детей
психиатрия детского возраста
Доп.точки доступа:
Новикова, Г.Р.
Шалимов, В.Ф.
Лубовский, В. И.
Принцип диагностики психического дизонтогенеза и клиническая систематика психического развития [Текст] / В. И. Лубовский, Г. Р. Новикова, В. Ф. Шалимов // Дефектология. - 2011. - № 5. - С. 17-26.
Рубрики: Психические расстройства детей
психиатрия детского возраста
Доп.точки доступа:
Новикова, Г.Р.
Шалимов, В.Ф.
5.
Подробнее
Шалимов, В. Ф.
Опыт применения препарата "Тенотен детский" в терапии задержки речевого развития у детей [Текст] / В. Ф. Шалимов // Детская и подростковая реабилитация. - 2013. - № 2. - С. 53-60.
Рубрики: Речь--Расстройства у детей--Терапия "Тенотеном детским"
Шалимов, В. Ф.
Опыт применения препарата "Тенотен детский" в терапии задержки речевого развития у детей [Текст] / В. Ф. Шалимов // Детская и подростковая реабилитация. - 2013. - № 2. - С. 53-60.
Рубрики: Речь--Расстройства у детей--Терапия "Тенотеном детским"
6.
Подробнее
Шалиманова, С. В.
Опыт организации надомного обучения детей дошкольного возраста с комплексными нарушениями в развитии [Текст] / С. В. Шалиманова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 7. - С. 39-46.
Рубрики: Дети с нарушением развития--Обучение на дому
Шалиманова, С. В.
Опыт организации надомного обучения детей дошкольного возраста с комплексными нарушениями в развитии [Текст] / С. В. Шалиманова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 7. - С. 39-46.
Рубрики: Дети с нарушением развития--Обучение на дому
7.
Подробнее
Гончаров, О. А.
Нейропсихологическое исследование высших психических процессов у успевающих учеников начальных классов средней школы [Текст] / О. А. Гончаров, Г. Р. Новикова, В. Ф. Шалимов // Дефектология. - 1996. - № 6. - С. 7-13.
Рубрики: Школьники--Психическое развитие--Нейропсихологические исследования
Доп.точки доступа:
Новикова, Г.Р.
Шалимов, В.Ф.
Гончаров, О. А.
Нейропсихологическое исследование высших психических процессов у успевающих учеников начальных классов средней школы [Текст] / О. А. Гончаров, Г. Р. Новикова, В. Ф. Шалимов // Дефектология. - 1996. - № 6. - С. 7-13.
Рубрики: Школьники--Психическое развитие--Нейропсихологические исследования
Доп.точки доступа:
Новикова, Г.Р.
Шалимов, В.Ф.
8.
Подробнее
Чечилова, Светлана.
Это темно-вишневая шаль... [Текст] / С. Чечилова // Будь здоров!. - 2018. - № 2. - С. 85-88 : фот. . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Легкая промышленность
Текстильное производство
Кл.слова (ненормированные):
шали -- палантины -- русские платки -- пашмина -- шерстяные ткани -- женская одежда
Аннотация: Популярность женских шалей и платков.
Чечилова, Светлана.
Это темно-вишневая шаль... [Текст] / С. Чечилова // Будь здоров!. - 2018. - № 2. - С. 85-88 : фот. . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Легкая промышленность
Текстильное производство
Кл.слова (ненормированные):
шали -- палантины -- русские платки -- пашмина -- шерстяные ткани -- женская одежда
Аннотация: Популярность женских шалей и платков.
9.
Подробнее
Речевые нарушения у детей с расстройствами аутистического спектра и шизофренией: психопатологический аспект // Дефектология. - 2024. - № 5. - С. 57-66. - Библиогр.: с. 65-66 (20 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
речь -- речевые нарушения -- детский аутизм -- расстройства аутистического спектра -- шизофрения -- кататония
Аннотация: Приводится приводится описание клинической феноменологии речевых нарушений у детей при расстройствах аутистического спектра и шизофрении, при которых может отмечаться кататонический синдром. Кататонический синдром характеризуется широким спектром нарушений, нередко проявляющихся в речевой сфере в виде остановки или регресса в развитии, а также специфических речевых нарушениях, таких как эхолалии, мутизм, вербигерации, персеверации, манерные вычурные интонации, неравномерности высоты, темпа, скандированности либо, наоборот, монотонности речи. Описываемые речевые нарушения, при их своевременном выявлении и правильной квалификации, могут способствовать уточнению клинического и психолого-педагогического диагноза, и, соответственно, проведению более ранних коррекционно-педагогических и лечебных вмешательств и улучшению прогноза.
Доп.точки доступа:
Куликов, Антон Владиславович
Балакирева, Елена Евгеньевна
Иванов, Михаил Владимирович
Шалина, Наталья Сергеевна
Блинова, Татьяна Евгеньевна
Никитина, Светлана Геннадьевна
Коваль-Зайцев, Алексей Анатольевич
Шушпанова, Ольга Владимировна
Речевые нарушения у детей с расстройствами аутистического спектра и шизофренией: психопатологический аспект // Дефектология. - 2024. - № 5. - С. 57-66. - Библиогр.: с. 65-66 (20 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
речь -- речевые нарушения -- детский аутизм -- расстройства аутистического спектра -- шизофрения -- кататония
Аннотация: Приводится приводится описание клинической феноменологии речевых нарушений у детей при расстройствах аутистического спектра и шизофрении, при которых может отмечаться кататонический синдром. Кататонический синдром характеризуется широким спектром нарушений, нередко проявляющихся в речевой сфере в виде остановки или регресса в развитии, а также специфических речевых нарушениях, таких как эхолалии, мутизм, вербигерации, персеверации, манерные вычурные интонации, неравномерности высоты, темпа, скандированности либо, наоборот, монотонности речи. Описываемые речевые нарушения, при их своевременном выявлении и правильной квалификации, могут способствовать уточнению клинического и психолого-педагогического диагноза, и, соответственно, проведению более ранних коррекционно-педагогических и лечебных вмешательств и улучшению прогноза.
Доп.точки доступа:
Куликов, Антон Владиславович
Балакирева, Елена Евгеньевна
Иванов, Михаил Владимирович
Шалина, Наталья Сергеевна
Блинова, Татьяна Евгеньевна
Никитина, Светлана Геннадьевна
Коваль-Зайцев, Алексей Анатольевич
Шушпанова, Ольга Владимировна
Страница 1, Результатов: 9