База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 2, Результатов: 16
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Кислова, Наталья (кандидат филологических наук; доцент; проректор по учебно-методической работе и качеству образования Самарского государственного социально-педагогического университета).
СГСПУ: новые подходы к инженерно-техническому образованию / Н. Кислова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2022. - № 2 ; . - С. 4 . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- изучение основ техничесих наук -- методические рекомендации -- новые дисциплины -- образовательные технологии -- образовательный процесс -- педагоги -- педагогические технопарки -- педагогическое образование -- студенты -- учебная деятельность -- учебные планы -- факультативы
Аннотация: Внедрение в учебные планы образовательных программ студентов по направлению Педагогическое образование факультатива "Образовательный потенциал изучения основ технических наук в дошкольном возрасте и начальной школе" в Самарском государственном социально-педагогического университете.
Кислова, Наталья (кандидат филологических наук; доцент; проректор по учебно-методической работе и качеству образования Самарского государственного социально-педагогического университета).
СГСПУ: новые подходы к инженерно-техническому образованию / Н. Кислова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2022. - № 2 ; . - С. 4 . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- изучение основ техничесих наук -- методические рекомендации -- новые дисциплины -- образовательные технологии -- образовательный процесс -- педагоги -- педагогические технопарки -- педагогическое образование -- студенты -- учебная деятельность -- учебные планы -- факультативы
Аннотация: Внедрение в учебные планы образовательных программ студентов по направлению Педагогическое образование факультатива "Образовательный потенциал изучения основ технических наук в дошкольном возрасте и начальной школе" в Самарском государственном социально-педагогического университете.
12.
Подробнее
Акимова, Е. А. (магистрант).
Творческие домашние задания как средство совершенствования учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзии / Е. А. Акимова // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 96-102 : табл. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- домашние задания -- задержка психического развития -- инклюзивное образование -- инклюзия -- младшие школьники -- мотивация учения -- обучающиеся с ЗПР -- творческие задания -- учебная деятельность -- учебная мотивация
Аннотация: Проанализированы факторы, влияющие на мотивацию учения у младших школьников.
Акимова, Е. А. (магистрант).
Творческие домашние задания как средство совершенствования учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзии / Е. А. Акимова // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 96-102 : табл. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- домашние задания -- задержка психического развития -- инклюзивное образование -- инклюзия -- младшие школьники -- мотивация учения -- обучающиеся с ЗПР -- творческие задания -- учебная деятельность -- учебная мотивация
Аннотация: Проанализированы факторы, влияющие на мотивацию учения у младших школьников.
13.
Подробнее
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как на занятии удержать внимание детей с умственной отсталостью и ТМНР. Рекомендации и картотека игр / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 8. - С. 62-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- внимание -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- познавательные интересы -- рекомендации -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- учебная деятельность
Аннотация: Представлены рекомендации и картотека игр, чтобы заинтересовать и удержать интерес к занятию у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как на занятии удержать внимание детей с умственной отсталостью и ТМНР. Рекомендации и картотека игр / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 8. - С. 62-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- внимание -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- познавательные интересы -- рекомендации -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- учебная деятельность
Аннотация: Представлены рекомендации и картотека игр, чтобы заинтересовать и удержать интерес к занятию у детей с интеллектуальной недостаточностью.
14.
Подробнее
Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 1. - С. 83-91. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школьному обучению -- дети дошкольного возраста -- психическое здоровье -- психологическая готовность -- социальное развитие ребенка -- учебная деятельность -- физическое здоровье -- школьное обучение
Аннотация: Представлены результаты исследования, проведенного с целью определения наличия взаимосвязи показателей физического и психического здоровья с психологическими показателями готовности ребенка к школьному обучению. Проведена дифференциация по показателям физического и психического здоровья детей, обеспечивающих ребенку в будущем позитивные возможности для развития психологических свойств, необходимых для формирования готовности к системному обучению. Теоретико-методологический анализ процессуальных показателей модели психологической готовности к школе позволил выделить в структурном плане модели физическую, психологическую и социальную сферы развития, представляющие собой систему взаимосвязанных компонентов.
Доп.точки доступа:
Лушпаева, Ирина Игоревна (кандидат психологических наук)
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук; профессор)
Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Сайфутдинова, Екатерина Валерьевна (ассистент преподавателя)
Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 1. - С. 83-91. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школьному обучению -- дети дошкольного возраста -- психическое здоровье -- психологическая готовность -- социальное развитие ребенка -- учебная деятельность -- физическое здоровье -- школьное обучение
Аннотация: Представлены результаты исследования, проведенного с целью определения наличия взаимосвязи показателей физического и психического здоровья с психологическими показателями готовности ребенка к школьному обучению. Проведена дифференциация по показателям физического и психического здоровья детей, обеспечивающих ребенку в будущем позитивные возможности для развития психологических свойств, необходимых для формирования готовности к системному обучению. Теоретико-методологический анализ процессуальных показателей модели психологической готовности к школе позволил выделить в структурном плане модели физическую, психологическую и социальную сферы развития, представляющие собой систему взаимосвязанных компонентов.
Доп.точки доступа:
Лушпаева, Ирина Игоревна (кандидат психологических наук)
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук; профессор)
Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Сайфутдинова, Екатерина Валерьевна (ассистент преподавателя)
15.
Подробнее
Типологический подход в реализации исследования психологического благополучия подростков с задержкой психического развития = Typological approach to the implementation of the study of adolescents` with mental developmental delay psychological well-being // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 8. - С. 36-46 : 2 табл., фот. - Библиогр.: с. 44-45 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подростки с ОВЗ -- ЗПР -- задержка психического развития -- эмоциональное состояние -- эмперические исследования -- психологическое благополучие -- удовлетворенность жизнью -- типологические варианты благополучия -- учебная деятельность -- межличностные отношения -- физическое самочувствие -- личная удовлетворенность -- переживания подростков -- дезадаптивный тип благополучия -- комплементарный тип благополучия -- флексибильный тип благополучия -- психокоррекционная работа
Аннотация: Изучение типологических вариантов психологического благополучия у подростков с задержкой психического развития. Разработанная стандартизированная анкета, в основу которой была положена теоретическая модель психологического благополучия, позволила изучить переживания подростков в области учебной деятельности, межличностных отношений, физического самочувствия и личной удовлетворенности.
Доп.точки доступа:
Федосеева, Анна Михайловна (кандидат психологических наук)
Макарова, Елена Михайловна
Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук)
Боженкова, Ксения Алексеевна (кандидат психологических наук)
Типологический подход в реализации исследования психологического благополучия подростков с задержкой психического развития = Typological approach to the implementation of the study of adolescents` with mental developmental delay psychological well-being // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 8. - С. 36-46 : 2 табл., фот. - Библиогр.: с. 44-45 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подростки с ОВЗ -- ЗПР -- задержка психического развития -- эмоциональное состояние -- эмперические исследования -- психологическое благополучие -- удовлетворенность жизнью -- типологические варианты благополучия -- учебная деятельность -- межличностные отношения -- физическое самочувствие -- личная удовлетворенность -- переживания подростков -- дезадаптивный тип благополучия -- комплементарный тип благополучия -- флексибильный тип благополучия -- психокоррекционная работа
Аннотация: Изучение типологических вариантов психологического благополучия у подростков с задержкой психического развития. Разработанная стандартизированная анкета, в основу которой была положена теоретическая модель психологического благополучия, позволила изучить переживания подростков в области учебной деятельности, межличностных отношений, физического самочувствия и личной удовлетворенности.
Доп.точки доступа:
Федосеева, Анна Михайловна (кандидат психологических наук)
Макарова, Елена Михайловна
Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук)
Боженкова, Ксения Алексеевна (кандидат психологических наук)
16.
Подробнее
Кривогорницына, Анастасия Васильевна (аспирант).
Наставнические практики как средство формирования гражданской идентичности юнармейцев / А. В. Кривогорницына, Л. Е. Халудорова // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 2. - С. 68-80. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- гражданская идентичность -- наставнические практики -- наставничество -- патриотическое воспитание -- учебная деятельность -- юнармейское движение
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования гражданской идентичности, которая является важной задачей современного отечественного образования и связана с реализацией политики государства. Предпринята попытка дать рабочее определение понятия "наставнические практики" и доказать, что наставниками юнармейцев могут быть разные субъекты воспитательного процесса. Анализируются применяемые наставнические практики при работе с юнармейскими отрядами; обосновывается, что они становятся одним из эффективных способов формирования их гражданской идентичности.
Доп.точки доступа:
Халудорова, Любовь Енжаповна (доктор педагогических наук)
Кривогорницына, Анастасия Васильевна (аспирант).
Наставнические практики как средство формирования гражданской идентичности юнармейцев / А. В. Кривогорницына, Л. Е. Халудорова // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 2. - С. 68-80. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- гражданская идентичность -- наставнические практики -- наставничество -- патриотическое воспитание -- учебная деятельность -- юнармейское движение
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования гражданской идентичности, которая является важной задачей современного отечественного образования и связана с реализацией политики государства. Предпринята попытка дать рабочее определение понятия "наставнические практики" и доказать, что наставниками юнармейцев могут быть разные субъекты воспитательного процесса. Анализируются применяемые наставнические практики при работе с юнармейскими отрядами; обосновывается, что они становятся одним из эффективных способов формирования их гражданской идентичности.
Доп.точки доступа:
Халудорова, Любовь Енжаповна (доктор педагогических наук)
Страница 2, Результатов: 16