База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 4

Сарсембаева, Элла Юрьевна (магистр психологии; старший преподаватель ).
Возможность оптимизации стиля управленческой деятельности педагога-руководителя с учетом профиля функциональной асимметрии мозга = Optimization opportunity of the managerial style for a teacher-manager with due regard to the functional brain asymmetry / Э. Ю. Сарсембаева // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 4 (34), Т. 2. - С. 150-160 : 3 рис. - Библиогр.: с. 158 (12 назв.). - ISSN 2075-0862
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
латеральная организация мозга -- оптимизация управления -- педагоги-руководители -- сенсомоторная асимметрия мозга -- средства управления -- управленческая деятельность -- функциональная асимметрия мозга
Аннотация: Обоснование возможности оптимизации стиля управленческой деятельности педагога-руководителя через осмысление его индивидуальных особенностей, а именно профиля сенсомоторной асимметрии мозга.

Арутюнян, Каринэ Сергеевна (кандидат философских наук; доцент).
Возникновение и эволюция понятия управления в истории философской мысли = Evolution of management in the history philosophical thought / К. С. Арутюнян // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 2 (34). - С. 60-65. - Библиогр.: с. 65 (20 назв.). - ISSN 2412-8139
Рубрики: Философия, 14 в.; 15 в.; 16 в.; 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в. нач.
Всемирная история философии, 14 в.; 15 в.; 16 в.; 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
деятельность -- история философской мысли -- управление -- управленческая деятельность -- управленческие отношения -- философы
Аннотация: Показано развитие и формирование понятия управления в трудах мыслителей (с XIV в. до начала XX в.).

Третьякова, В. С.
Технология профессионального самоопределения подростков в условиях общеобразовательной школы / В. С. Третьякова, С. Б. Захезина // Социальная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 11-17. - Библиогр.: с. 17 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
выбор профессии -- подростки -- профессиональное самоопределение -- профориентационная работа -- самоопределение школьников -- социальные институты -- старшеклассники -- технологии управления -- управленческая деятельность
Аннотация: Особенности профессионального самоопределения школьников; роль взаимодействия общеобразовательной школы с другими социальными институтами в управлении процессом профессионального самоопределения.
Доп.точки доступа:
Захезина, С. Б.

Антонов, Сергей Александрович (кандидат экономических наук).
Организация учебной практики бакалавров по направлению "Менеджмент" в Государственном университете управления / С. А. Антонов // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 2. - С. 49-59. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
базы практики -- индивидуальный подход -- менеджмент -- организация практики студентов -- производственное обучение -- управленческая деятельность -- учебная практика -- учебно-производственная инфраструктура
Аннотация: Представлено описание оригинального опыта организации учебной практики студентов бакалавриата, который учитывает ряд проблем и ограничений, действующих в современных условиях, а также может способствовать развитию учебно-производственной инфраструктуры образовательной организации высшего профессионального образования. Показан индивидуально-ориентированный процесс взаимодействия со студентами, учитывающий особенности сложившейся в их жизни ситуации. Выявлены типовые группы студентов по отношению к базам практики (инициативная, направляемая, "домашняя"). Сформирован и частично апробирован перечень задач практики на базе учебной кафедры и обеспечивающего подразделения образовательной организации.
Страница 1, Результатов: 4