База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 3, Результатов: 28
Воронкова, Валентина Васильевна (доктор педагогических наук).
К проблеме обучения чтению умственно отсталых младших школьников со сложными нарушениями развития [Текст] / В. В. Воронкова, В. В. Ткачева, И. А. Каткова = To the problem of learning for reading process of young school children with severe developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. 36-41 : фот., рис. - Библиогр.: с. 41 (6 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- зрительная патология -- младшие школьники -- навыки чтения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения развития -- нарушения слуха -- обучение чтению -- ограниченные возможности здоровья -- развитие психологического базиса -- расстройства аутистического спектра -- сложные нарушения развития -- умственно отсталые дети
Аннотация: Экспериментальные данные об особенностях развития психологического базиса и навыков чтения умственно отсталых младших школьников со сложным дефектом, свидетельствующие о необходимости разработки специальных методов обучения данной категории обучающихся.
Доп.точки доступа:
Ткачева, Виктория Валентиновна (доктор психологических наук)
Каткова, Ирина Александровна
Академия социального управления (Москва)
Московский педагогический государственный университет
Москва. Реабилитационный образовательный центр № 105
Дмитриев, Алексей Андреевич (доктор педагогических наук).
Дело всей жизни [Текст] / А. А. Дмитриев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 6. - С. 36-40 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- вспомогательные школы -- вузы -- дети С ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- интервью -- история факультетов -- коррекционная педагогика -- ограниченные возможности здоровья -- умственно отсталые дети -- факультеты коррекционной педагогики -- физическое воспитание
Аннотация: Интервью с доктором педагогических наук, профессором Алексеем Андреевичем Дмитриевым.
Доп.точки доступа:
Львов, Александр \.\
Московский государственный областной университет. Факультет специальной педагогики и психологии
Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук).
Региональный опыт - всей стране [Текст] / Б. В. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 6. - С. 3-4 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- воспитание детей -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектология -- образовательные организации -- обучение детей -- ограниченные возможности здоровья -- региональный опыт -- российский опыт -- сотрудничество -- трудовое обучение -- умственно отсталые дети -- школьники
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала о региональном опыте обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае.
Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва). Центр дошкольного, общего, дополнительного и коррекционного образования
Бондарева, Н. А. (учитель).
Развитие пространственной ориентировки средствами знаково-символического моделирования у младших школьников с ОВЗ [Текст] / Н. А. Бондарева // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 37-42 : 3 рис. - Библиогр.: с. 42 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
блок-схемы -- дети с ОВЗ -- дети с интеллектуальной недостаточностью -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- знаково-символические модели -- знаково-символические схемы -- знаково-символическое моделирование -- младшие школьники с ОВЗ -- наглядные пособия -- начальное обучение -- обучающиеся с ОВЗ -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- ориентировка в пространстве -- пространственная ориентировка -- пространственное восприятие -- ритмика -- умственно отсталые дети -- уроки ритмики -- школьники с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Предложен комплекс знаково-символических схем различного уровня сложности по развитию ориентировки в пространстве у младших школьников с ОВЗ на уроках ритмики.
Доп.точки доступа:
Волгоградская школа-интернат № 2
Задорожная, Т. В. (учитель-логопед).
Требования к содержанию и процедуре мониторинга понимания пиктографических изображений у обучающихся 1-2 классов с тяжелой умственной отсталостью [Текст] / Т. В. Задорожная, А. В. Мамаева // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- GOMs -- альтернативное чтение -- дети с ОВЗ -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с тяжелой умственной отсталостью -- дети с умственной отсталостью -- динамика учебных достижений -- методические рекомендации -- младшие школьники с ОВЗ -- мониторинги -- мониторинги учебных достижений -- начальное обучение -- невербальные графические знаки -- обучающиеся с ОВЗ -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- обучающиеся с тяжелой умственной отсталостью -- обучающиеся с умственной отсталостью -- оценка учебных достижений -- пиктограммы -- пиктографические изображения -- понимание пиктограмм -- понимание пиктографических изображений -- технологии оценки -- тяжелая умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- учебные достижения
Аннотация: Рассматривается актуальность мониторинга учебных достижений у обучающихся с тяжелой умственной отсталостью. Предлагаются методические рекомендации по проведению мониторинга понимания пиктографических изображений для отслеживания минимальных достижений в течение небольшого промежутка времени.
Доп.точки доступа:
Мамаева, А. В. (кандидат педагогических наук)
Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения (Красноярск)
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. Кафедра коррекционной педагогики
Кудинова, Ю. П. (учитель-логопед).
Симптоматика и механизмы коммуникативных нарушений у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст] / Ю. П. Кудинова, А. В. Мамаева // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 54-59 : 1 табл. - Библиогр.: с. 58 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети 6-8 лет -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с тяжелой умственной отсталостью -- дети с умеренной умственной отсталостью -- дети с умственной отсталостью -- диагностические критерии -- импрессивная речь -- коммуникативные нарушения -- коммуникативные умения -- механизмы коммуникативных нарушений -- невербальные средства коммуникации -- речь -- симптоматика коммуникативных нарушений -- тяжелая умственная отсталость -- умеренная умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- экспериментальные исследования -- экспрессивная речь
Аннотация: Рассматриваются особенности, уровни сформированности и механизмы нарушений коммуникативных умений у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Мамаева, А. В. (кандидат педагогических наук)
Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 2 (Красноярск)
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. Кафедра коррекционной педагогики
Васенков, Геннадий Васильевич (доктор педагогических наук).
Открытие курсов на дефектологическом факультете [Текст] / Г. В. Васенков // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 8. - С. 57-58 : фот. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- дефектологи -- дефектологические курсы -- дефектологические факультеты -- история факультетов -- педагоги -- педагоги-дефектологи -- подготовка дефектологов -- умственно отсталые дети -- факультеты дефектологии
Аннотация: Фрагмент книги Геннадия Васильевича Васенкова "Цветы не должны увядать на корню" об открытии в России первого дефектологического факультета в Педагогическом институте им. А. И. Герцена в 1918 году.
Скира, Елена Васильевна (аспирант).
Формирование базовых учебных действий у младших школьников с легкой умственной отсталостью на уроках математики [Текст] / Е. В. Скира // Дефектология. - 2019. - № 2. - С. 54-62 : табл., диагр. - Библиогр.: с. 61-62 (8 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
базовые учебные действия -- коррекционные школы -- легкая умственная отсталость -- методики обследования -- младшие школьники -- обучающиеся -- решение арифметических задач -- умственно отсталые дети -- уроки математики
Аннотация: Описывается исследование формирования базовых учебных действий у обучающихся 2-х и 3-х классов специальных (коррекционных) школ, обсуждаются его результаты. Представлены данные о состоянии базовых учебных действий у школьников с легкой умственной отсталостью и динамики их формирования от 2-го к 3-му классу. Описана разработанная и апробированная автором технология формирования базовых учебных действий на уроках математики в процессе обучения решению задач.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет
Страница 3, Результатов: 28