Электронный каталог

Федулова, Д. В. (кандидат биологических наук, доцент кафедры сервиса и оздоровительных технологий).
    Клиническое наблюдение восприятия новых упражнений у лиц с умственной отсталостью / Д. В. Федулова = Clinical observation of the perception of new exercises in people with mental retardation // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 20-22 : 8 рис. - Библиогр.: с. 22 (13 назв.). - ISSN 1998-149X

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Медико-биологические основы физического воспитания

   Гимнастика

Кл.слова (ненормированные):
восприятие -- двигательные тренинги -- клинические наблюдения -- новые упражнения -- петли TRX -- синхронизация движений -- умственная отсталость -- упражнения
Аннотация: Представлен анализ обучения детей с умственной отсталостью новым упражнениям двигательного тренинга, выполняемых на петлях TRX.

Федулова Д. В. Клиническое наблюдение восприятия новых упражнений у лиц с умственной отсталостью / Д. В. Федулова. - Текст : непосредственный // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. С. 20-22

Попович, Юлия Алексеевна.
    Подготовка подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни : (из опыта работы центров содействия семейному воспитанию) / Ю. А. Попович, Е. А. Фролов = Preparing adolescents with intellectual impairments for independent living (from the experience of centers for promotion family education) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 5. - С. 12-24 : фот. - Библиогр.: с. 23-24 (8 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

Кл.слова (ненормированные):
подростки с ОВЗ -- умственная отсталость -- интеллектуальные нарушения -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- готовность к самостоятельной жизни -- самостоятельность подростков -- самостоятельное проживание -- центры содействия семейному воспитанию -- самостоятельная жизнь подростков -- социальная адаптация -- социализация подростков -- социально-бытовая готовность -- психологическая готовность -- социальные опросы -- дети-сироты -- 16 лет -- 17 лет -- 18 лет -- социально-бытовые навыки -- психологическая компетентность -- постинтернатный патронат
Аннотация: Опыт работы по подготовке подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни на базе центров содействия семейному воспитанию в Москве.

Доп.точки доступа:
Фролов, Евгений Алексеевич

Попович, Юлия Алексеевна. Подготовка подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни : (из опыта работы центров содействия семейному воспитанию) / Юлия Алексеевна Попович, Евгений Алексеевич Фролов. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 5. - С. С. 12-24

Шаповалова, О. Е. (доктор психологических наук; заведующий).
    Изучение эмоционального интеллекта умственно отсталых школьников / О. Е. Шаповалова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 4-10. - Библиогр.: с. 9-10 (13 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
нарушения интеллекта -- научное наблюдение -- обучающиеся -- переживания -- поведенческая реакция -- умственная отсталость -- умственно отсталые школьники -- школьники -- эмоции -- эмоциональные проявления -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Приведены результаты изучения эмоционального интеллекта умственно отсталых школьников, под которым понимается способность к распознаванию переживаний других людей и к управлению своими эмоциями.

Шаповалова О. Е. Изучение эмоционального интеллекта умственно отсталых школьников / Шаповалова О. Е. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 4-10

Брушко, И. А. (учитель).
    Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках русского языка / И. А. Брушко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 48-53. - Библиогр.: с. 53 (8 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дифференцированные задания -- дифференцированный подход -- индивидуальная работа -- интеллектуальные нарушения -- обучающиеся -- обучение -- ограниченные возможности здоровья -- умственная отсталость -- уроки русского языка -- учителя-предметники
Аннотация: Рассматривается эффективность индивидуальной и дифференцированной работы на разных этапах урока русского языка для детей с ОВЗ.

Брушко И. А. Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках русского языка / Брушко И. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 48-53

Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
    Как подготовить детей с УО и ТМНР к новогоднему утреннику: решения педагога-психолога для проблемных ситуаций / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 12. - С. 64-71. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
Новый год -- ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- утренники
Аннотация: В статье представлены решения проблем, с которыми могут столкнуться педагоги при подготовке к утреннику детей с УО и ТМНР.

Дудкина, Ирина. Как подготовить детей с УО и ТМНР к новогоднему утреннику: решения педагога-психолога для проблемных ситуаций / Ирина Дудкина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 12. - С. С. 64-71

    Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития = Speech therapy work with adolescents with developmental disorders. Part 2. Speech therapy support for an adolescent with an autism spectrum disorder who has sensory impairments (case description). Ч. 2. Логопедическое сопровождение подростка с расстройством аутистического спектра, имеющего сенсорные нарушения (описание случая) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 8. - С. 15-24 : фот. - Библиогр.: с. 22-24 (11 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
логопедическое сопровождение подростков -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- нарушения развития -- подростки -- логопедическая работа -- сенсорные нарушения -- развитие речи -- коммуникативные навыки -- самостоятельность подростков -- навыки адаптации -- комплексные программы -- развитие коммуникации -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- логопедические занятия -- логопедические игры -- умственная отсталость -- педагогический опыт -- психолого-педагогическое сопровождение -- особенности развития
Аннотация: Психолого-педагогическое сопровождение, в том числе логопедическое, подростков с особенностями развития не теряет своей значимости, адаптируясь под вызовы и особенности нового возрастного периода. Представлен индивидуальный случай логопедического сопровождения подростка с расстройством аутистического спектра, имеющего сенсорные нарушения.

Доп.точки доступа:
Егорова, Алена Владимировна
Ершова, Ольга Александровна
Дельцова, Дарья Львовна
Битова, Анна Львовна

Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития. Ч. 2. Логопедическое сопровождение подростка с расстройством аутистического спектра, имеющего сенсорные нарушения (описание случая) / Алена Владимировна Егорова, Ольга Александровна Ершова, Дарья Львовна Дельцова, Анна Львовна Битова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 8. - С. С. 15-24