База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 2

Попова, Анна Алексеевна (кандидат философских наук; доцент).
Гуманитарная составляющая в техническом вузе: формирование социально ответственной личности = Humanitarian components in a technical college: the formation of social responsibility of an individual / А. А. Попова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 2 (30). - С. 120-124. - Библиогр.: с. 124 (5 назв.). - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарное образование -- гуманитарные дисциплины -- инженерная деятельность -- инженерные программы -- социальная ответственность личности -- социально-гуманитарные дисциплины -- технические вузы -- техническое образование
Аннотация: Рассматривается перспектива гуманитарного образования в техническом высшем учебном заведении. Анализируются компетенции, получаемые будущим инженером в процессе освоения социально-гуманитарных дисциплин.

Макаренко, Екатерина Игоревна (кандидат исторических наук; доцент).
Формирование интеллектуального ресурса современной технической интеллигенции / Е. И. Макаренко = Formation of intellectual resource of modern technical intelligentsia // Человек. Общество. Инклюзия. - 2019. - № 4 (40). - С. 56-68 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 66-68 (26 назв.). - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология
Социология групп
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные ресурсы -- интеллигенция -- научная деятельность -- образовательные практики -- техническая интеллигенция -- техническое образование
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования интеллектуального ресурса современной отечественной технической интеллигенции. Базой для его формирования выступают сферы образования и науки. Научная деятельность оценивается через призму связи технического образования с производством и промышленностью.
Страница 1, Результатов: 2