Электронный каталог

Дементьева, М. Н.
    К вопросу о контроле и оценке учебных достижений школьников [Текст] / М. Н. Дементьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 4. - С. 3-7

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- учебные достижения -- школьники -- система оценки знаний -- система контроля знаний -- формы проверки -- формы контроля -- школьные отметки -- нарушения развития -- отметки -- оценки -- цифровые оценки -- оценочная деятельность
Аннотация: О недостатках современной системы контроля и оценки знаний.

Дементьева М. Н. К вопросу о контроле и оценке учебных достижений школьников / М. Н. Дементьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 4. - С. 3-7

Игнатьева, С. А.
    Коммуникативная культура будущих учителей-логопедов как условие становления их профессиональной компетентности [Текст] / С. А. Игнатьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 3-7 : ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная культура -- учителя -- логопеды -- профессиональная компетентность -- подготовка учителей-логопедов -- учителя-логопеды -- профессиональная деятельность -- профессионализм -- специальное образование -- признаки профессионализма -- профессиональная личность
Аннотация: О коммуникативной культуре учителя-логопеда. 

Игнатьева С. А. Коммуникативная культура будущих учителей-логопедов как условие становления их профессиональной компетентности / С. А. Игнатьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 3-7

Беленький, Ю. И. (доктор технических наук; профессор; ректор).
    Концепция создания образовательно-спортивного комплекса для лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе кафедры физического воспитания и спорта Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета имени С. М. Кирова [Текст] / Ю. И. Беленький, Э. Г. Сингуринди, Т. Н. Бахтина // Адаптивная физическая культура. - 2016. - № 3 (67). - С. 4-6 : схема. - Библиогр.: с. 6 (8 назв.). - ISSN 1998-149X

Рубрики: Физическая культура и спорт


   Медико-биологические основы физического воспитания

Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- адаптивный спорт -- инвалиды -- инклюзивное обучение -- образовательно-спортивные комплексы -- ограниченные возможности здоровья -- паралимпийцы -- программы -- специальное образование -- условия для занятий
Аннотация: О создании образовательно-спортивного комплекса для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов (паралимпийцев).
Доп.точки доступа:
Сингуринди, Э. Г. (доктор педагогических наук; профессор)
Бахтина, Т. Н. (кандидат педагогических наук; доцент)
СПбГЛТУ (Санкт-Петербург)
Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова
Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова

Беленький Ю. И. Концепция создания образовательно-спортивного комплекса для лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе кафедры физического воспитания и спорта Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета имени С. М. Кирова / Ю. И. Беленький, Э. Г. Сингуринди, Т. Н. Бахтина. - Текст : непосредственный // Адаптивная физическая культура. - 2016. - № 3 (67). - С. С. 4-6

    Развитие региональной системы специального (коррекционного) образования [Текст] / В. А. Карьенов [и др.] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 3. - С. 3-10

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- коррекционное образование -- региональное управление -- региональная система -- нормативные документы -- управление специальным образованием -- коррекционно-педагогическая работа -- коррекционные образовательные учреждения -- инновационный опыт -- инновационные учреждения -- коррекционные классы -- дети -- ограниченные возможности -- нарушения развития -- подготовка кадров
Аннотация: Особенности регионального управления специальным (коррекционным) образованием в Вологодской области.

Доп.точки доступа:
Карьенов, В. А.
Карпова, Т. М.
Коновалова, А. П.
Копытова, С. В.

Развитие региональной системы специального (коррекционного) образования / В. А. Карьенов [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 3. - С. 3-10

Мануйлова, Виктория Викторовна.
    Моделирование практико-ориентированной среды в системе подготовки кадров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" [Текст] / В. В. Мануйлова = Modelling practice-oriented environment in the system of training teachers in the field of "Special (defectological) education" // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 85-93. - Библиогр.: с. 91-92 (15 назв.). - ISSN 1999-6993

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологическое образование -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-дефектологи -- педагогическое сопровождение -- подготовка будущих педагогов-дефектологов -- практико-ориентированное обучение -- профессиональные компетенции -- работа с детьми -- специальное образование -- студенты-дефектологи -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Статья раскрывает вопрос повышения эффективности практико-ориентированной подготовки специалистов сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет

Мануйлова, Виктория Викторовна. Моделирование практико-ориентированной среды в системе подготовки кадров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" / В. В. Мануйлова. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. С. 85-93

Долгих, Н. К.
    Система специального образования Хакасии [Текст] / Н. К. Долгих // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 50-53

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- аномальные дети -- нарушения развития -- история специального образования -- интегрированное обучение -- дети -- нарушение речи -- коррекционные школы -- педагогические кадры -- трудовое воспитание -- нарушения интеллекта -- нарушения зрения
Аннотация: История развития системы специального образования для детей с нарушениями развития в Республики Хакасия.

Долгих Н. К. Система специального образования Хакасии / Н. К. Долгих. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3.- С.50-53

Козырева, О. А.
    Концептуальная модель развития профессиональной компетентности педагога / О. А. Козырева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6. - С. 3-10

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогические кадры -- педагоги -- профессиональная компетентность -- специальное образование -- профессионально-педагогическая компетентность -- педагоги-дефектологи -- концепутальная модель -- повышение квалификации -- уровни профессиональной компетенции -- критерии развития -- трудности в обучении
Аннотация: Представленная в статье модель развития профессиональной компетентности пелагога является основой для организации процесса повышения квалификации учителей, которые работают с детьми, имеющими стойкие трудности в обучении, и одновременно основой диагностики уровня их компетентности.

Козырева О. А. Концептуальная модель развития профессиональной компетентности педагога / О. А. Козырева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6.- С.3-10

    Татьяне Лаврентьевне Лещинской, ведущему научному сотруднику Национального института образования Республики Беларусь исполнилось 85 лет [Текст] // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 87-88 : фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   История образования

Кл.слова (ненормированные):
белорусские ученые -- биографии -- научная деятельность -- специальное образование -- юбилеи
Аннотация: К юбилею Татьяны Лаврентьевны Лещинской - ведущему специалисту в области специального образования Республики Беларусь.

Татьяне Лаврентьевне Лещинской, ведущему научному сотруднику Национального института образования Республики Беларусь исполнилось 85 лет. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. С. 87-88

Скворцова, В. О. (доцент).
    Проблемы и перспективы дошкольного образования детей с ОВЗ [Текст] / В. О. Скворцова // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитация -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- инновационные направления -- институциальный мир -- интеграция -- коррекционная помощь -- коррекционное воздействие -- коррекционное образование -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- социализация детей -- социальные институты -- специальное образование -- специальные образовательные учреждения -- учреждения компенсирующего вида
Аннотация: Поднимаются вопросы оказания ранней коррекционной помощи дошкольникам с ОВЗ.

Доп.точки доступа:
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Кафедра коррекционной педагогики

Скворцова В. О. Проблемы и перспективы дошкольного образования детей с ОВЗ / Скворцова В. О. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. С. 3-7

Юдина, И. А. (кандидат педагогических наук).
    Социальное партнерство как условие эффективной подготовки педагогов-дефектологов [Текст] / И. А. Юдина = Social partnership as the condition of effective defectologists training // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8. - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
вузы -- дефектологическое образование -- педагоги-дефектологи -- подготовка дефектологов -- подготовка педагогов-дефектологов -- профессиональные компетенции -- система социального партнерства -- социальное партнерство -- специальное образование
Аннотация: Содержание и значение социального партнерства в системе подготовки педагогов-психологов, его роль в повышении качества профессионального образования.

Доп.точки доступа:
Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова (Якутск). Кафедра "Специальное (дефектологическое) образование"

Юдина И. А. Социальное партнерство как условие эффективной подготовки педагогов-дефектологов / И. А. Юдина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. С. 3-8