База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 12, Результатов: 113
Отмеченные записи: 0
111.
Подробнее
Алехина, Светлана Владимировна (кандидат психологических наук).
Инклюзивная образовательная среда как предмет исследования / С. В. Алехина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 5. - С. 41-60. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные организации -- инклюзивная культура -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное образование -- мониторинговые исследования -- общеобразовательные организации -- профессиональные образовательные организации
Аннотация: Статья посвящена феномену инклюзивной образовательной среды, который в условиях интенсивного развития и практической реализации инклюзивной парадигмы образования претерпевает существенные трансформации и требует специального и постоянного внимания как предмет научных исследований разного формата - фундаментальных и прикладных, как предмет теоретического моделирования и мониторинга. Подчеркнуто, что научная категория "инклюзивная образовательная среда" становится междисциплинарной. Показана необходимость рассмотрения феномена инклюзивной образовательной среды как многоуровневого и многокомпонентного, начиная с наиболее масштабного осмысления инклюзивной образовательной среды как части современного социума, социокультурного пространства, в котором происходит социализация обучающихся.
Алехина, Светлана Владимировна (кандидат психологических наук).
Инклюзивная образовательная среда как предмет исследования / С. В. Алехина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 5. - С. 41-60. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные организации -- инклюзивная культура -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное образование -- мониторинговые исследования -- общеобразовательные организации -- профессиональные образовательные организации
Аннотация: Статья посвящена феномену инклюзивной образовательной среды, который в условиях интенсивного развития и практической реализации инклюзивной парадигмы образования претерпевает существенные трансформации и требует специального и постоянного внимания как предмет научных исследований разного формата - фундаментальных и прикладных, как предмет теоретического моделирования и мониторинга. Подчеркнуто, что научная категория "инклюзивная образовательная среда" становится междисциплинарной. Показана необходимость рассмотрения феномена инклюзивной образовательной среды как многоуровневого и многокомпонентного, начиная с наиболее масштабного осмысления инклюзивной образовательной среды как части современного социума, социокультурного пространства, в котором происходит социализация обучающихся.
112.
Подробнее
Особенности девиантного поведения и уровня адаптации выпускников из замещающих семей и организаций для детей-сирот // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 41-52. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- адаптированность -- выпускники из замещающих семей -- выпускники организаций для детей-сирот -- девиантное поведение -- дезадаптация -- дети-сироты -- социальная адаптация
Аннотация: Статья посвящена проблеме исследования адаптации в социуме выпускников из замещающих семей. Анализируются отечественные исследования института замещающей семьи, подходы к изучению особенностей выпускников из замещающих семей, рассматривается практический опыт сопровождения данной категории выпускников. Исследуется склонность к девиантному поведению и уровень адаптированности у выпускников различных форм жизнеустройства. Выдвигаются гипотезы о том, что у выпускников из замещающих семей и выпускников организаций для детей-сирот склонность к девиантному поведению имеет различную направленность и что у выпускников из замещающих семей уровень неадаптированности выше, чем выпускников организаций для детей-сирот.
Доп.точки доступа:
Залужная, Мария Васильевна (кандидат педагогических наук)
Байер, Елена Александровна (доктор педагогических наук)
Григорян, Нарине Аразиковна (кандидат биологических наук)
Арутюнян, Рузанна Левоновна (старший преподаватель)
Особенности девиантного поведения и уровня адаптации выпускников из замещающих семей и организаций для детей-сирот // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 41-52. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- адаптированность -- выпускники из замещающих семей -- выпускники организаций для детей-сирот -- девиантное поведение -- дезадаптация -- дети-сироты -- социальная адаптация
Аннотация: Статья посвящена проблеме исследования адаптации в социуме выпускников из замещающих семей. Анализируются отечественные исследования института замещающей семьи, подходы к изучению особенностей выпускников из замещающих семей, рассматривается практический опыт сопровождения данной категории выпускников. Исследуется склонность к девиантному поведению и уровень адаптированности у выпускников различных форм жизнеустройства. Выдвигаются гипотезы о том, что у выпускников из замещающих семей и выпускников организаций для детей-сирот склонность к девиантному поведению имеет различную направленность и что у выпускников из замещающих семей уровень неадаптированности выше, чем выпускников организаций для детей-сирот.
Доп.точки доступа:
Залужная, Мария Васильевна (кандидат педагогических наук)
Байер, Елена Александровна (доктор педагогических наук)
Григорян, Нарине Аразиковна (кандидат биологических наук)
Арутюнян, Рузанна Левоновна (старший преподаватель)
113.
Подробнее
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; председатель; заведующая).
I-е Суворовские чтения: школа взаимной человечности / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-7 . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- бисенсорные нарушения -- воспитание детей -- всероссийские конференции -- дети -- доклады -- инвалиды -- интеграция в общество -- люди с инвалидностью -- множественные нарушения развития -- научно-практические конференции -- ограничения жизнедеятельности -- слепоглухие -- социализация -- тифлосурдопедагогика -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Рассматривалось научное наследие Суворова, философские и психологические проблемы личности людей с инвалидностью, проблемы человеческого достоинства и качества жизни в условиях слепоглухоты, а также вопросы обучения, воспитания, социализации и интеграции в социум лиц с бисенсорными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Суворов, Александр Васильевич (доктор психологических наук; педагог ; 1953-2024)
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; председатель; заведующая).
I-е Суворовские чтения: школа взаимной человечности / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-7 . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- бисенсорные нарушения -- воспитание детей -- всероссийские конференции -- дети -- доклады -- инвалиды -- интеграция в общество -- люди с инвалидностью -- множественные нарушения развития -- научно-практические конференции -- ограничения жизнедеятельности -- слепоглухие -- социализация -- тифлосурдопедагогика -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Рассматривалось научное наследие Суворова, философские и психологические проблемы личности людей с инвалидностью, проблемы человеческого достоинства и качества жизни в условиях слепоглухоты, а также вопросы обучения, воспитания, социализации и интеграции в социум лиц с бисенсорными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Суворов, Александр Васильевич (доктор психологических наук; педагог ; 1953-2024)
Страница 12, Результатов: 113