База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 3, Результатов: 144
Факторы, влияющие на успешность преодоления расстройств аутистического спектра [Текст] = Factors Influencing the Success Of Autism Spectrum Disorders Overcoming // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 4 (53). - С. 39-50. - Библиогр.: с. 47 (19 назв.). - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЭЭГ-картирование -- аутизм -- дети -- когнитивные нарушения -- методы молекулярного кариотипирования -- молекулярное кариотипирование -- подростки -- предикторы успешности преодоления аутизма -- психические нарушения -- расстройства аутистического спектра -- социальная адаптация -- хромосомный мозаицизм
Аннотация: Определение предикторов успешности преодоления расстройств аутистического спектра, что необходимо для организации адекватных коррекционных мероприятий.
Доп.точки доступа:
Горбачевская, Наталья Леонидовна (доктор биологических наук)
Переверзева, Дарья Станиславовна (кандидат психологических наук)
Воинова, Виктория Юрьевна (доктор медицинских наук)
Сорокин, Александр Борисович (кандидат биологических наук)
Коваль-Зайцев, Алексей Анатольевич (кандидат психологических наук)
Салимова, Ксения Рамизовна
Тюшкевич, Светлана Анатольевна (кандидат психологических наук)
Кобзова, Мария Петровна (кандидат психологических наук)
Данилина, Камилла Казимовна
Мамохина, Ульяна Андреевна
Юров, Иван Юрьевич (доктор биологических наук)
Ворсанова, Светлана Григорьевна (доктор биологических наук)
Юров, Юрий Борисович (доктор биологических наук)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Научный центр психического здоровья (Москва)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский научно-исследовательский институт педиатрии и детской хирургии
Московский государственный психолого-педагогический университет
Научный центр психического здоровья (Москва)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Научный центр психического здоровья (Москва)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский государственный психолого-педагогический университет
Научный центр психического здоровья (Москва)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский государственный психолого-педагогический университет
Научный центр психического здоровья (Москва)
Московский научно-исследовательский институт педиатрии и детской хирургии
Научный центр психического здоровья (Москва)
Савва (Архиепископ Тираспольский и Дубоссарский).
Помощь инвалидам — традиции и современность [Текст] / Савва = Support for disabled people — traditions and modern practice // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3. - С. 12-16 : фот. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Религия. Мистика. Свободомыслие
Православие
Кл.слова (ненормированные):
благотворители -- благотворительная деятельность -- благотворительность -- дети-инвалиды -- дома инвалидов -- духовно-нравственное воспитание -- инвалиды -- ограниченные возможности здоровья -- помощь инвалидам -- приюты -- социальная адаптация -- частные благотворительные учреждения
Аннотация: История благотворительности в России и анализ ее современного состояния. Приведены сведения о состоянии помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями в начале 20 в., в советские времена, в последние десятилетия.
Аршатский, А. В.
Организация туристического похода с подростками с аутизмом [Текст] / А. В. Аршатский, А. А. Вишневская, А. А. Подольный = Organization of a walking trip of teens with autism // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3. - С. 51-55. - Библиогр.: с. 55. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- детский аутизм -- накопление социального опыта -- образовательная интеграция -- ограниченные возможности здоровья -- организация туристических походов -- подростки -- походы -- расстройства аутистического спектра -- социальная адаптация -- социальная интеграция -- туристические группы -- туристические походы
Аннотация: Особенности развития подростков с расстройствами аутистического спектра. Представлен успешный опыт организации и проведения длительного туристического похода с группой аутичных подростков, показана продуктивность и развивающий потенциал такой формы работы.
Доп.точки доступа:
Вишневская, А. А.
Подольный, А. А.
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Ковалева, Г. А. (учитель-дефектолог).
Система комплексного изучения семейной ситуации развития детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Г. А. Ковалева, Н. Т. Павловская, Е. Р. Кнышева // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 51-69. - Библиогр.: с. 67-69 (37 назв.). - Продолж. Начало: № 1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внутрисемейные отношения -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с нарушениями развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- исследования -- комплексная диагностика -- модули изучения -- ограниченные возможности здоровья -- результаты изучения -- родители -- семейное воспитание -- семейные ситуации -- семьи -- социальная адаптация -- социальная дезадаптация -- стили воспитания -- функциональные ограничения -- экспертные оценки -- эмоциональное благополучие -- эмоциональное состояние
Аннотация: Представлен опыт изучения системы взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с ОВЗ. Выявлены взаимосвязи между показателями деформации типа семейного воспитания и проявления социальной дезадаптации данной категории детей.
Доп.точки доступа:
Павловская, Н. Т. (логопед)
Кнышева, Е. Р. (психолог)
НПЦ ПЗДП им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ ПЗДП им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ ПЗДП им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
Володина, Н. А.
Программа внеурочной деятельности в 1-4 классах ГБУ "КРОЦ" ОСП "Раменки" в соответствии с ФГОС НОО на 2016-2017 учебный год [Текст] / Н. А. Володина // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 70-84
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- КРОЦ -- ОВЗ -- ОСП -- ФГОС -- адаптированные общеобразовательные программы -- внеурочная деятельность -- дети -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- занятость обучающихся -- интеллектуальные нарушения развития -- карты занятости -- комплексная реабилитация -- комплексные реабилитационно-образовательные центры -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- начальная школа -- начальное общее образование -- обособленные структурные подразделения -- образовательные стандарты -- образовательные учреждения -- общеобразовательные программы -- ограниченные возможности здоровья -- пояснительные записки -- программы внеурочной деятельности -- психолого-педагогическое сопровождение -- реабилитационно-образовательные учреждения -- социальная адаптация -- тяжелые двигательные нарушения -- тяжелые нарушения развития -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: О работе нового типа учреждения - реабилитационно-образовательного центра "Раменки", осуществляющего комплексное сопровождение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Реализация адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования осуществляется через урочную и внеурочную деятельность.
Доп.точки доступа:
ОСП "Раменки" ГБУ "КРОЦ" ДТСЗН (Москва)
Благова, С. Р. (учитель).
Программа интегрированного курса "СБО + русский язык" для учащихся 10 класса [Текст] / С. Р. Благова, С. С. Комракова, С. Н. Татаринова // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 33-45. - Библиогр.: с. 40 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- дети -- интегрированные курсы -- календарно-тематическое планирование -- коррекционные школы -- коррекционные школы-интернаты -- отклонения в развитии -- подростки -- русский язык -- социальная адаптация -- социально-бытовая адаптация -- социально-бытовая ориентировка -- социальное воспитание -- старшеклассники -- умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые старшеклассники -- учебные планы -- учебные программы
Аннотация: В школе-интернате г. Мурома разработана программа в форме интегрированных с СБО (социально-бытовой ориентировкой) курсов русского языка, которая включена в учебный план в рамках школьного компонента.
Доп.точки доступа:
Комракова, С. С. (учитель)
Татаринова, С. Н. (учитель)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)
Костин, Катажына (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
Повышение компетентности в социальных взаимодействиях на занятиях с подростками и молодыми людьми с особенностями развития [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 23-30. - Библиогр.: с. 30 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
групповые занятия -- дистанция -- молодежь -- нарушения развития -- программы занятий -- психологические границы -- социальная адаптация -- социальное взаимодействие -- социальные компетенции -- социальные роли
Аннотация: Представлена программа занятий с подростками или взрослыми с особенностями развития по повышению социальной компетентности. В программе используется наглядная модель социальных отношений человека в виде концентрических кругов; на групповых занятиях отдельно рассматривается каждый круг отношений.
Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва). Отдел научных исследований
Пугачёва, Л. П.
Социальная адаптация детей с умственной отсталостью с помощью сказкотерапии [Текст] / Л. П. Пугачёва // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 32-37 : рис. - Библиогр.: с. 37 (24 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- гиперактивность -- гиперактивные дети -- дети с РДА -- игры -- пассивные дети -- познавательная деятельность -- ранний детский аутизм -- сказкотерапия -- социальная адаптация -- умственно отсталые дети -- эмоциональное развитие
Аннотация: Особенности использования сказкотерапии в работе с детьми с умственной отсталостью.
Воеводина, Екатерина Владимировна (кандидат социологических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Взаимодействие студентов с инвалидностью и без инвалидности как фактор социальной адаптации: опыт социометрии = Interaction of students with and without disabilities as a factor of social adaptation: the experience of sociometry / Е. В. Воеводина, Е. Е. Горина // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 3 (31). - С. 22-28 : 2 табл. - Библиогр.: с. 28 (3 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие студентов -- инвалиды -- индекс популярности -- оценочный статус -- социальная адаптация -- социометрические опросы -- социометрический статус -- социометрия -- студенты -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- студенты-инвалиды
Аннотация: Анализируется адаптационный аспект взаимоотношений студентов с инвалидностью и "типичных" однокурсников. Оценочный и социометрический статусы студентов с инвалидностью, а также индекс их популярности в учебной группе.
Доп.точки доступа:
Горина, Елена Евгеньевна (кандидат социологических наук; старший преподаватель)
Итоги реализации проекта "От адаптивной физической культуры - к эффективной инклюзии" (01.08.2016-30.09.2017 г.) // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 3 (31). - С. 160-166 . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Физическая культура и спорт--Россия, 2016 г.; 2017 г.; 21 в. нач.
Теория и методика физического воспитания--Россия, 2016 г.; 2017 г.; 21 в. нач.
Образование. Педагогика--Россия, 2016 г.; 2017 г.; 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование--Россия, 2016 г.; 2017 г.; 21 в. нач.
Дефектология. Специальные школы--Россия, 2016 г.; 2017 г.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- дети с нарушениями опорно-двигательной системы -- инклюзия -- материально-техническая основа -- методическая основа -- подростки с нарушениями опорно-двигательной системы -- проекты -- реабилитация -- социальная адаптация -- физическая адаптация
Аннотация: Создание материально-технической и методической основы адаптивной физической культуры как средства реабилитации и социальной адаптации детей подросткового возраста с нарушениями опорно-двигательной системы.
Страница 3, Результатов: 144