База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 13
Косова, Ольга (педагог-психолог).
Как сопровождать детей 5-7 лет с ФФН в условиях логопункта / Ольга Косова, Елена Валабугина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 49-58 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ФФН -- дети с фонетико-фонематическим недоразвитием речи -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционно-развивающие занятия -- логопедические пункты -- логопункты -- педагоги-психологи -- психолого-логопедические занятия -- сенсорные комнаты -- тематические планы -- учителя-логопеды -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Аннотация: Представлен опыт взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда: как они используют оборудование сенсорной комнаты на коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ФФН.
Доп.точки доступа:
Валабугина, Елена (учитель-логопед)
Михайлова, Е. С. (педагог-психолог).
От ограниченных возможностей к возможностям без границ [Текст] / Е. С. Михайлова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 5. - С. 13-15 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
арттерапия -- внешкольные учреждения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- игровая терапия -- коррекционная работа -- опыт работы -- сенсорные комнаты -- сказкотерапия -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) нуждаются в специальном (коррекционном) обучении и воспитании. А для коррекции и адаптации таких детей используются игровая терапия, арттерапия, сказкотерапия, сенсорные комнаты. Автор статьи делится собственными наработками, собственным опытом при работе с детьми с ОВЗ в условиях учреждения дополнительного образования.
Доп.точки доступа:
Брянский областной Дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
Бакалейко, Маргарита (учитель-логопед).
Как организовать логопсихологическую помощь часто болеющим детям / Маргарита Бакалейко // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7. - С. 62-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские игры -- логопедические занятия -- логопсихологическая помощь -- психологическая инфантильность -- психологические особенности детей -- психолого-логопедические занятия -- речевая инфантильность -- сенсорные комнаты -- социализация детей -- часто болеющие дети -- часто болеющие дошкольники
Аннотация: Часто болеющим дошкольникам свойственны трудности в общении со сверстниками, психологическая и речевая инфантильность.
Фомина, Д. А.
Когда взрослые злятся [Текст] : конспект занятия в сенсорной комнате / Д. А. Фомина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. 71-73 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
гнев -- конспекты занятий -- конструктивное поведение -- конфликтные ситуации -- младшие школьники -- психологи -- релаксация -- родители -- сенсорные комнаты -- старшие дошкольники -- упражнения -- эмоции
Аннотация: Занятие с психологом.
Шкатова, Наталья.
Секреты сенсорной комнаты [Текст] / Н. Шкатова, И. Челпанова, Ю. Примак // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. 46 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающие занятия -- нарушения зрения -- сенсорные комнаты -- тифлопедагогика
Аннотация: Использование сенсорной комнаты для коррекционной работы с дошкольниками, имеющими нарушения зрения, в детском саду № 451 г. Новосибирска.
Доп.точки доступа:
Челпанова, Ирина
Примак, Юлия
Филимонова, Е. А. (старший преподаватель).
Сенсорный подход в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е. А. Филимонова // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 71-83 : 2 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 82-83 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дисфункция сенсорной интеграции -- игры -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающая работа -- метод сенсорной интеграции -- оборудование сенсорных комнат -- подвижные игры -- полисенсорные игры -- расстройства аутистического спектра -- сенсорная интеграция -- сенсорное воспитание -- сенсорные игры -- сенсорные комнаты
Аннотация: Рассматривается метод сенсорной интеграции, имеющий эффективное коррекционное и развивающее содержание.
Доп.точки доступа:
Томский государственный педагогический университет. Кафедра дефектологии
Лагутина, М. С.
Сценарии развивающих и профилактических тренингов в сенсорной комнате [Текст] / М. С. Лагутина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 5/6 (53/54). - С. 37-41 : фот. - Библиография: с. 41 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
звуковое внимание -- конспекты занятий -- координация движений -- мимика -- пантомимика -- сенсорные комнаты -- старшие дошкольники -- тактильное общение -- тактильные дорожки -- тренинги -- цвета
Аннотация: Сценарии тренингов для детей старшего дошкольного возраста.
Важные даты в ноябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 11. - С. 4 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
День исполнения желаний -- День новых слов -- День семейной грамотности -- ЗРР -- ФФНР -- алалия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- задержка речевого развития -- игры-минутки -- моторная алалия -- нарушения речи -- ноябрь -- развитие речи -- сенсорная алалия -- сенсорные комнаты -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи -- эмоциональная сфера
Аннотация: Представлены памятки для коррекционной работы с детьми с ФФНР, ЗРР, сенсорной и моторной алалиями. Представлено психопрофилактическое занятие в сенсорной комнате, чтобы сформировать у детей эмоционально-волевую стабильность. Представлены готовые картотеки игр-минуток, чтобы развивать у детей фонематический слух, артикуляцию и ускорить запуск речи.
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
Как организовать занятия в сенсорной комнате. Готовая картотека / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 11. - С. 68-72 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки -- педагоги-психологи -- сенсорные комнаты -- упражнения
Аннотация: В статье - картотека для занятий в сенсорной комнате.
Щербакова, С. С. (психолог).
Работа психолога с гражданами пожилого возраста и инвалидами в условиях сенсорной комнаты по обучению навыкам психомышечной релаксации и снятию напряжения / С. С. Щербакова // Работник социальной службы. - 2022. - № 12. - С. 28-36
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- психологическая помощь -- пожилые люди -- инвалиды -- сенсорные комнаты -- психомышечная релаксация -- психоэмоциональное напряжение -- упражнения -- социальная реабилитация
Аннотация: Приводится тематический план занятий в сенсорной комнате.
Страница 1, Результатов: 13