База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 88, Результатов: 876
Отмеченные записи: 0
871.
Подробнее
Федосеева, Анна Михайловна (кандидат психологических наук).
Психолого-педагогическая супервизия в инклюзивном образовании: технология группового анализа трудных ситуаций взаимодействия в работе педагога / А. М. Федосеева = Psychological and pedagogical supervision in inclusive education: technology of group analysis of difficult situations of interaction in the teacher`s work. Part 2. Work of the supervisory group. Ч. 2. Работа супервизорской группы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 67-74 : фот. - Библиогр.: с. 73-74 (11 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическая супервизия -- инклюзивное образование -- групповые супервизии педагогов -- супервизорские группы -- консультирование педагогов -- супервизоры -- коррекционная психология -- психологическое благополучие педагогов -- работа педагогов -- супервизорские встречи -- технология групповых супервизий -- повышение квалификации педагогов -- профессиональное развитие педагогов
Аннотация: Представлены требования к проведению групповой супервизии, правила работы группы, технология проведения встречи. Даются рекомендации относительно содержания и методики супервизорской встречи с целью обсуждения трудных ситуаций взаимодействия педагога в условиях инклюзивного образования.
Федосеева, Анна Михайловна (кандидат психологических наук).
Психолого-педагогическая супервизия в инклюзивном образовании: технология группового анализа трудных ситуаций взаимодействия в работе педагога / А. М. Федосеева = Psychological and pedagogical supervision in inclusive education: technology of group analysis of difficult situations of interaction in the teacher`s work. Part 2. Work of the supervisory group. Ч. 2. Работа супервизорской группы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 67-74 : фот. - Библиогр.: с. 73-74 (11 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическая супервизия -- инклюзивное образование -- групповые супервизии педагогов -- супервизорские группы -- консультирование педагогов -- супервизоры -- коррекционная психология -- психологическое благополучие педагогов -- работа педагогов -- супервизорские встречи -- технология групповых супервизий -- повышение квалификации педагогов -- профессиональное развитие педагогов
Аннотация: Представлены требования к проведению групповой супервизии, правила работы группы, технология проведения встречи. Даются рекомендации относительно содержания и методики супервизорской встречи с целью обсуждения трудных ситуаций взаимодействия педагога в условиях инклюзивного образования.
872.
Подробнее
Переверзева, Екатерина Евгеньевна.
Изучение внимания и памяти у детей школьного возраста с миодистрофией Дюшенна / Е. Е. Переверзева = The study of attention and memory in school-age children with Duchenne muscular dystrophy // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 45-52 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 50-52 (11 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- двигательные нарушения -- школьный возраст -- миодистрофия Дюшенна -- Дюшенна миодистрофия -- школьники -- мышечная дистрофия Дюшенна -- оценка внимания детей -- оценка памяти детей -- образовательный процесс -- Дюшенна мышечная дистрофия
Аннотация: Особенности детей школьного возраста с мышечной дистрофией Дюшенна. Описаны результаты оценки внимания и памяти, предложены рекомендации для организации образовательного процесса данной категории детей с учетом их когнитивных особенностей.
Переверзева, Екатерина Евгеньевна.
Изучение внимания и памяти у детей школьного возраста с миодистрофией Дюшенна / Е. Е. Переверзева = The study of attention and memory in school-age children with Duchenne muscular dystrophy // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 45-52 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 50-52 (11 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- двигательные нарушения -- школьный возраст -- миодистрофия Дюшенна -- Дюшенна миодистрофия -- школьники -- мышечная дистрофия Дюшенна -- оценка внимания детей -- оценка памяти детей -- образовательный процесс -- Дюшенна мышечная дистрофия
Аннотация: Особенности детей школьного возраста с мышечной дистрофией Дюшенна. Описаны результаты оценки внимания и памяти, предложены рекомендации для организации образовательного процесса данной категории детей с учетом их когнитивных особенностей.
873.
Аптечка в отпуск. - Текст : непосредственный // Здоровье. - 2025. - № 6 (816). - С. С. 30
Подробнее
Аптечка в отпуск // Здоровье. - 2025. - № 6 (816). - С. 30 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Лекарственная терапия
Кл.слова (ненормированные):
антигистаминные препараты -- антисептики -- глазные капли -- жаропонижающие средства -- лекарства -- лекарственные препараты -- лекарственные средства -- сосудосуживающие капли -- средства от диареи -- ушные капли
Аннотация: Какие лекарства взять в отпуск: базовая аптечка, собранная по рекомендации врачей.
Аптечка в отпуск // Здоровье. - 2025. - № 6 (816). - С. 30 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Лекарственная терапия
Кл.слова (ненормированные):
антигистаминные препараты -- антисептики -- глазные капли -- жаропонижающие средства -- лекарства -- лекарственные препараты -- лекарственные средства -- сосудосуживающие капли -- средства от диареи -- ушные капли
Аннотация: Какие лекарства взять в отпуск: базовая аптечка, собранная по рекомендации врачей.
874.
Подробнее
Сорокоумова, Ирина (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Новая программа, чтобы с помощью обмена письмами развить у детей коммуникативные навыки, толерантность и любовь к Родине / И. Сорокоумова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 46-51 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- коммуникативные навыки -- любовь к Родине -- патриотическое воспитание -- подготовка к школе -- посткроссинг -- толерантность
Аннотация: Представлен план программы, образец структуры занятия и рекомендации, как подобрать игры и совместить в одном занятии разные методы работы с детьми.
Сорокоумова, Ирина (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Новая программа, чтобы с помощью обмена письмами развить у детей коммуникативные навыки, толерантность и любовь к Родине / И. Сорокоумова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 46-51 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- коммуникативные навыки -- любовь к Родине -- патриотическое воспитание -- подготовка к школе -- посткроссинг -- толерантность
Аннотация: Представлен план программы, образец структуры занятия и рекомендации, как подобрать игры и совместить в одном занятии разные методы работы с детьми.
875.
Подробнее
Фокина, Александра (доцент кафедры общегуманитарных дисциплин и психологии; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Методы и картотека, чтобы ребенок начал говорить / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 52-57 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная гимнастика -- дети -- детские сады -- дошкольники -- запуск речи -- мелкая моторика -- педагоги-психологи -- развитие мелкой моторики
Аннотация: Представлены рекомендации, как работать с ребенком по запуску речи.
Фокина, Александра (доцент кафедры общегуманитарных дисциплин и психологии; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Методы и картотека, чтобы ребенок начал говорить / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 52-57 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная гимнастика -- дети -- детские сады -- дошкольники -- запуск речи -- мелкая моторика -- педагоги-психологи -- развитие мелкой моторики
Аннотация: Представлены рекомендации, как работать с ребенком по запуску речи.
876.
Подробнее
Акинкина, Яна (педагог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
"Ваня, стой!", или Как отучить детей сбегать на прогулке / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 72-76 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские побеги -- детские сады -- дошкольники -- игры -- побеги на прогулках -- прогулки
Аннотация: Представлены рекомендации, как провести беседу с воспитателями и родителями о детских побегах на прогулках.
Акинкина, Яна (педагог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
"Ваня, стой!", или Как отучить детей сбегать на прогулке / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 72-76 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские побеги -- детские сады -- дошкольники -- игры -- побеги на прогулках -- прогулки
Аннотация: Представлены рекомендации, как провести беседу с воспитателями и родителями о детских побегах на прогулках.
Страница 88, Результатов: 876