База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 1, Результатов: 7
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Традиционные и инновационные формы взаимодействия семьи и дошкольного учреждения в рамках ФГОС / Е. Н. Антоненко // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 1. - С. 3-5 : фот. - Библиогр.: с. 5 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- взаимодействие с родителями -- взаимодействие с семьями -- государственные образовательные стандарты -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- образовательные стандарты -- опыт работы -- работа с родителями -- родители -- семьи -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Описан опыт работы по использованию различных форм взаимодействия детского сада и родителей дошкольников.
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Традиционные и инновационные формы взаимодействия семьи и дошкольного учреждения в рамках ФГОС / Е. Н. Антоненко // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 1. - С. 3-5 : фот. - Библиогр.: с. 5 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- взаимодействие с родителями -- взаимодействие с семьями -- государственные образовательные стандарты -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- образовательные стандарты -- опыт работы -- работа с родителями -- родители -- семьи -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Описан опыт работы по использованию различных форм взаимодействия детского сада и родителей дошкольников.
Инчина, Д. А. (педагог-психолог).
Помощь педагогу в работе с семьей : теоретические и практические рекомендации / Д. А. Инчина // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 1. - С. 6-8 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Связь школы с семьей и общественностью
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- взаимодействие с семьями -- дополнительное образование детей -- работа с родителями -- работа с семьями -- родители -- семьи
Аннотация: О методах и приемах работы учреждения дополнительного образования с родителями обучающихся.
Бугаева, Т. И.
Организация психолого-педагогического и социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях консультативно-диагностического центра вуза [Текст] / Т. И. Бугаева, В. М. Ермолова, Е. Н. Российская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 57-59
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- социальное сопровождение -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- вузы -- консультативно-диагностические центры -- высшие учебные заведения -- необучаемые дети -- коррекционные службы -- дети-инвалиды -- работа с родителями -- коррекционно-психологическая работа -- подготовка специалистов
Аннотация: Основные направления работы консультационно-диагностического центра Курского государственного университета по психолого-педагогическому и социальному сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Ермолова, В. М.
Российская, Е. Н.
Янушко, Е. А.
Логопедические занятия с неговорящими детьми 2-3 лет / Е. А. Янушко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 5. - С. 12-19.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
2 года -- 3 года -- игровые занятия -- коррекционная педагогика -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- нарушения развития речи -- неговорящие дети -- общее недоразвитие речи -- работа с родителями -- развитие понимания речи -- ранний возраст -- речевая среда -- словари
Аннотация: Описывается начальный этап логопедической работы - система занятий, направленных на развитие понимания неговорящим ребенком обращенной к нему речи.
Жеребятьева, Екатерина Александровна (кандидат педагогических наук).
Совместная деятельность с родителями детей с тяжелыми множественными нарушениями развития [Текст] / Е. А. Жеребятьева = Joint activity with parents of children with heavy multiple violations of development // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 23-26 : фот. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с детьми -- дети с ОВЗ -- дети с ментальными нарушениями -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- занятия-практикумы -- ментальные нарушения -- обучение детей -- ограниченные возможности здоровья -- работа с родителями -- совместная деятельность -- тренинги -- тяжелые множественные нарушения развития -- школы-интернаты
Аннотация: О проблеме вовлечения родителей в формирование жизненных компетенций детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, детей с ментальными нарушениями, совместной деятельности родителей и специалистов специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
Доп.точки доступа:
Абсолют, школа-интернат (Московская область)
Михайлова, М. Ю. (методист).
Повышение уровня образования родителей по вопросам воспитания и ДО / М. Ю. Михайлова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 2. - С. 11-12
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- проекты -- работа с родителями -- работа с семьями -- родители -- семьи -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об опыте работы с родителями обучающихся в учреждении дополнительного образования по проекту "Когда мы вместе".
Страница 1, Результатов: 7