База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 7
Гусейнова, А. А.
Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями [Текст] / А. А. Гусейнова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 51-54. - Библиогр.: с. 54
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- двигательные нарушения -- дети -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- дошкольный возраст -- задержка психического развития -- коррекционно-педагогическая работа -- психолого-педагогические особенности -- церебральный паралич
Аннотация: Множественные нарушения, характеризующиеся сочетанием недостатков двигательного, речевого, интеллектуального и личностного развития детей дошкольного возраста с тяжелыми проявлениями детского целебрального паралича. Основные направления коррекционно-педагогической работы.
Психолого-педагогические предпосылки социализации детей с задержкой психического развития [Текст] // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 48-69
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- задержка психического развития -- изучение социальной компетентности -- исследования -- когнитивные компоненты -- методы изучения -- младшие школьники с ЗПР -- младший школьный возраст -- начальная школа -- поведенческие компоненты -- психолого-педагогические особенности -- социализация детей -- социальная адаптация -- социальная дезадаптация -- социальная компетентность -- эмоциональные компоненты
Аннотация: Раскрываются современные подходы к изучению некоторых факторов, влияющих на процесс социализации детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Кнышева, Е. Р. (клинический психолог)
Ковалева, Г. А. (учитель-дефектолог)
Павловская, Н. Т. (логопед)
Теплова, И. Н. (логопед)
НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
Екжанова, Елена Анатольевна (профессор).
Психолого-педагогические особенности тьюторского сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях образовательной организации / Е. А. Екжанова, В. В. Дубинина = Psychological and pedagogical features of tutor support for children with severe and multiple developmental impairments in an educational organization // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 2. - С. 26-33 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 33 (10 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- ОВЗ -- дети с ТМНР -- специальные индивидуальные программы развития -- адаптированные общеобразовательные программы -- психолого-педагогические особенности -- педагогическая диагностика -- образовательные организации -- тьюторское сопровождение -- практические рекомендации -- тьюторы -- индивидуальные общеобразовательные программы -- психолого-педагогическое сопровождение -- подростки с ТМНР
Аннотация: Рассмотрены психолого-педагогические особенности тьюторского сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях образовательных организаций. Раскрыты приоритеты тьюторского сопровождения в процессе занятий в классе, во внеурочной деятельности и в условиях надомного обучения. Описаны примеры диагностики и результаты исследования, кратко изложены полученные практические рекомендации по организации работы тьютора.
Доп.точки доступа:
Дубинина, Виктория Владленовна
Абкович, Алла Яковлевна.
Современные представления о детях с нарушениями опорно-двигательного аппарата : (к юбилею И. Ю. Левченко) / А. Я. Абкович // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 7. - С. 73-75. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения опорно-двигательного аппарата -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- особенности развития детей -- психолого-педагогические особенности детей -- научно-педагогическая деятельность -- коррекционная педагогика -- специальная психология
Аннотация: О научно-педагогической деятельности Ирины Юрьевны Левченко в формировании современного научного знания в области специальной психологии и коррекционной педагогики.
Доп.точки доступа:
Левченко, Ирина Юрьевна (профессор)
Казанцева, Людмила Александровна.
Психолого-педагогические особенности профориентационной работы среди родителей / Л. А. Казанцева // Защити меня. - 2021. - № 2. - С. 57-62
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
исследования -- профессиональная ориентация -- профессиональная ориентация родителей -- профессионально-ориентационные работы -- психолого-педагогические особенности -- родители -- школьники
Аннотация: Авторами проведено исследование психолого-педагогических особенностей профессионально-ориентационной работы среди родителей школьников.
Писковитина, Елена Алексеевна.
Психолого-педагогические особенности воспитания детей младшего школьного возраста / Е. А. Писковитина, Н. Б. Нижниченко // Защити меня. - 2022. - № 2. - С. 199-203
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- дети -- младшие школьники -- психолого-педагогические особенности -- роль семьи -- семья
Аннотация: О психолого-педагогических особенностях детей младшего школьного возраста и роли семьи в воспитании ребенка.
Доп.точки доступа:
Нижниченко, Наталья Борисовна
Кожевникова, С. В. (магистрант).
Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития по данным литературных источников / С. В. Кожевникова // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 82-96. - Библиогр.: с. 95-96 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОВЗ -- дети -- дошкольники -- задержка психического развития -- индивидуальные потребности -- инклюзивное образование -- литературные источники -- образовательные маршруты -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогические особенности -- ранняя диагностика -- специальные условия -- школьники
Аннотация: Представлен обзор литературных источников, посвященный изучению психолого-педагогических особенностей детей с задержкой психического развития.
Страница 1, Результатов: 7