База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 16
Туровская, Н. Г. (кандидат психологических наук).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе [Текст] / Н. Г. Туровская // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 20-28 : 2 рис. - Библиогр.: с. 28 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анамнезы -- возраст манифестации -- дети -- длительность заболеваний -- дошкольники -- заболевания -- исследования -- кинестетический праксис -- клинико-биографические методы -- манифестация заболеваний -- онтогенезы -- органические патологии -- пароксизмальные состояния -- пароксизмы -- патологии психического развития -- патологии развития -- психические функции -- психический дизонтогенез -- психолого-педагогическая реабилитация -- сензитивные периоды -- судороги -- судорожные пароксизмы -- уровни нейрокогнитивного реагирования -- церебральные органические патологии -- церебральные патологии -- экспериментально-психологические методы
Аннотация: Освещаются результаты психологического исследования особенностей развития психических функций у детей с судорожными пароксизмами в зависимости от возраста манифестации и длительности заболевания в анамнезе и даются практические рекомендации по их психолого-педагогической реабилитации.
Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный медицинский университет. Кафедра общей и клинической психологии
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и психологии
Вечканова, Ирина Геннадьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Доступная среда города для (ре)абилитации детей с ОВЗ в проектах социального партнерства Фребелевского общества педагогов Санкт-Петербурга [Текст] / И. Г. Вечканова = Friendly city environment for the (re)habilitation of children with disabilities in social partnership projects of F. Froebel teachers' society of St. Petersburg // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 13-21. - Библиогр.: с. 19-20 (15 назв.) . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ОВЗ -- городская среда -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- доступная образовательная среда -- доступная образовательная среда -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- игровая деятельность -- инклюзивное обучение -- инклюзии -- коррекционно-реабилитационная работа -- немецкие педагоги -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические системы -- предметно-пространственная среда -- проектная деятельность -- психолого-педагогическая абилитация -- психолого-педагогическая реабилитация -- развитие речи -- сенсомоторное развитие -- сетевые проекты -- социальное партнерство -- экспериментальные исследования
Аннотация: В статье рассмотрены научно-теоретические подходы к созданию современной развивающей предметно-пространственной среды дошкольного образования. Представлена методика изучения сенсомоторного и речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья, разработанная на основе идей Ф. Фребеля.
Доп.точки доступа:
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Красило, А. И.
Психолого-педагогическая реабилитация детей с трудностями в обучении и поведении на базе ЦППРК "Практик" / А. И. Красило // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6. - С. 54-60
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- психолого-педагогическая реабилитация -- дети -- трудности в обучении -- трудности в поведении -- проблемные дети -- реабилитация детей -- специальные образовательные учреждения -- центры -- типология учреждений -- образовательные программы
Аннотация: Типология учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Опыт работы в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Практик" Центрального образовательного округа Москвы.
Овсянников, Дмитрий Юрьевич.
Пульмонологическая реабилитация детей с бронхолегочной дисплазией: проблемы и решения [Текст] / Д. Ю. Овсянников // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 1. - С. 10-18 : табл. - Библиогр. : с. 18 (28 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Педиатрия
Охрана материнства и детства
Кл.слова (ненормированные):
бронхолегочная патология -- бронхолегочные заболевания -- дети с бронхолегочными заболеваниями -- детские реабилитационные центры -- заболевания органов дыхания -- инвалидизация детей -- инвалидизация подростков -- медицинская реабилитация -- ограничения жизнедеятельности детей -- ограничения жизнедеятельности подростков -- органы дыхания -- подростки с бронхолегочными заболеваниями -- психолого-педагогическая реабилитация -- реабилитационные центры -- реабилитация -- социальная реабилитация -- центры реабилитации
Аннотация: Представлена актуальная информация об основных компонентах и этапах пульмонологической (респираторной) реабилитации детей с серьезным осложнением недоношенности и респираторного дистресс-синдрома новорожденных - бронхолегочной дисплазией.
Туровская, Н. Г. (кандидат психологических наук; доцент).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе [Текст] / Н. Г. Туровская // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 32-39 : рис. - Библиогр.: с. 39 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Особые состояния и явления психики
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- анамнезы -- визуальное линейное мышление -- возраст манифестации -- дети с пароксизмальными состояниями -- длительность заболеваний -- исследования -- коррекционная работа -- кратковременная речевая память -- моторная неловкость -- нарушение мышления -- нарушение слуховых восприятий -- ограниченные возможности здоровья -- принципы замещающего онтогенеза -- психолого-педагогическая реабилитация -- результаты исследований
Аннотация: В статье освещаются результаты психологического исследования особенностей развития психической функции у детей с судорожными пароксизмами в зависимости от возраста манифестации и длительности заболевания в анамнезе. Результаты исследования показали, что раннее начало приступов сочетается с нарушениями слухового восприятия, кратковременной речевой памяти, визуального линейного мышления и моторной неловкостью.
Доп.точки доступа:
ВолгГМУ (Волгоград). Кафедра общей и клинической психологии
ВГСПУ (Волгоград). Кафедра специальной педагогики и психологии
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук).
Организация класса родительского мастерства в консультативно-диагностическом центре Института детства МПГУ / Е. В. Кулакова, И. А. Игнатова = Organization of the parental mastery class at the Consultative and Diagnostic Center at the Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 55-61 : фот. - Библиогр.: с. 61 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- младший школьный возраст -- особые образовательные потребности -- консультативно-диагностические центры -- сопровождение семей -- детско-родительские группы -- родительское мастерство -- коррекционно-развивающая работа -- детско-родительское взаимодействие -- учебные занятия -- игровые упражнения -- коррекционно-развивающие программы -- психолого-педагогическая реабилитация
Аннотация: На примере работы Консультативно-диагностического центра рассмотрены приоритетные задачи по сопровождению семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Игнатова, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук)
Головчиц, Людмила Адамовна (доктор педагогических наук).
Отношение родителей детей с тяжелыми нарушениями слуха к кохлеарной имплантации / Л. А. Головчиц = Attitude of parent upbringing children with severe hearing impairment to cochlear implantation // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 48-54 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 54 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- глухие дети -- нарушение слуха -- помощь родителям -- кохлеарные импланты -- тяжелые нарушения слуха -- родители -- коммуникативное развитие -- кохлеарная имплантация -- родительское отношение -- ранний возраст -- дошкольники -- психолого-педагогическая реабилитация -- реабилитация детей -- тугоухость
Аннотация: Представлены материалы изучения отношения родителей детей с тяжелыми нарушениями слуха к проведению кохлеарной имплантации. Рассмотрены вопросы включения родителей в процесс психолого-педагогической реабилитации детей.
Парамонова, Г. В.
Комплексная реабилитация детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. В. Парамонова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 10-13. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- комплексная реабилитация -- медицинская реабилитация -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- психолого-медико-педагогическая помощь -- психолого-педагогическая реабилитация
Аннотация: Статья посвящена вопросам комплексной реабилитации дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Рассмотрены основные направления работы педагогов-психологов.
Свиридова, Татьяна Васильевна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с болезнью Вильсона–Коновалова / Т. В. Свиридова // Дефектология. - 2021. - № 4. - С. 12-21 : табл. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
социальная адаптация -- болезнь Вильсона–Коновалова -- Вильсона–Коновалова болезнь -- психолого-педагогическая реабилитация -- комплексный подход к лечению -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- исследования
Аннотация: С целью определения направлений психолого-педагогической работы были изучены психологическое состояние и социальная ситуация развития 16 детей с болезнью Вильсона–Коновалова (7–17 лет), наблюдающихся в ФГАУ "НМИЦ здоровья детей" Минздрава России. Все дети получали общее образование с учетом особых образовательных потребностей (из них на домашней форме обучения находились 7 чел. ). Установлено, что у детей с болезнью Вильсона–Коновалова имеется ряд познавательных, эмоциональных, личностных и социальных трудностей, степень выраженности и структура нарушений которых усугубляются с увеличением тяжести болезни. Сформулированы основные направления психолого-педагогической работы с ребенком и его близкими на этапах стационарного и амбулаторно-поликлинического лечения. Приведен клинический пример.
Сафиуллин, Н. Ф. (социальный педагог).
Социальная работа - это наше призвание / Н. Ф. Сафиуллин, С. М. Руш // Работник социальной службы. - 2023. - № 1. - С. 77-91. - Прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры помощи детям -- дети-инвалиды -- социальное сопровождение -- социальная реабилитация -- психолого-педагогическая реабилитация -- медицинская реабилитация -- занятия с куклами -- социальная реабилитация
Аннотация: Сопровождение семей с детьми-инвалидами по социальной, психолого-педагогической и медицинской реабилитации.
Доп.точки доступа:
Руш, С. М. (социальный педагог)
Страница 1, Результатов: 16