База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 1, Результатов: 7
Борякова, Н. Ю.
Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Н. Ю. Борякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 10-17. - Библиогр.: с. 17
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- внимание -- восприятие -- дети -- диагностические группы -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающее обучение -- психическое развитие -- память -- ранний возраст -- речевое развитие
Аннотация: Основные задачи коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими задержку психического развития, в специализированных диагностических группах. Качественное своеобразие внимания, восприятия, памяти, речевого развития и другие психические особенности детей с ЗПР.
Белопольская, Наталия Львовна (доктор психологических наук; профессор).
Развитие игрового взаимодействия у дошкольников с расстройствами аутистического спектра методом "Хороводные игры" [Текст] / Н. Л. Белопольская, О. В. Рубан // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 23-30 : 3 рис. - Библиогр.: с. 30 (10 назв.)
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- детский аутизм -- игровая деятельность -- игровое взаимодействие -- исследования -- коммуникативные навыки -- коррекционная помощь -- коррекционные занятия -- психическое развитие -- результаты исследований -- хороводные игры
Аннотация: Рассматриваются особенности развития игрового взаимодействия у детей с расстройствами аутистического спектра. Обсуждаются результаты коррекционной работы с применением метода "Хороводные игры". Результаты проведенного исследования позволят сделать вывод о необходимости создания естественной игровой среды для гармоничного развития ребенка, в которой ему предоставляется возможность для получения и реализации игрового опыта.
Доп.точки доступа:
Рубан, О. В. (кандидат психологических наук; доцент)
Московский институт психоанализа. Кафедра клинической психологии
Московский государственный психолого-педагогический университет. Кафедра специальной психологии и реабилитологии
Никольская, Ольга Сергеевна (доктор психологических наук; профессор).
Игра ребенка в пространстве культуры, впадающей в детство [Текст] / О. С. Никольская // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (14 назв.)
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- детский аутизм -- детское развитие -- игровая деятельность -- коррекционная помощь -- психическое развитие -- психологическая помощь
Аннотация: При рассмотрении особенностей игры современного ребенка с позиции психолога, занимающегося расстройствами аутистического спектра, в них выделяются черты сходства с игрой при аутизме. предполагается, что эти черты соответствуют представлениям об игре и детстве, сложившимся в культуре стареющего "Постмодерна". Признаки старения усматриваются в нарастающем дисбалансе в системе культурных ценностей, отрицательно сказывающемся на условиях психического развития ребенка.
Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Ростомашвили, Ия Евгеньевна (кандидат психологических наук).
Социокультурное музейное пространство как доступная развивающая среда для детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / И. Е. Ростомашвили = Sociocultural museum space as an accessible learning and developmental environment for children with limited health abilities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 18-22 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 22 (5 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Музейное дело. Музееведение
Работа музеев с посетителями
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- историческое наследие -- критерии доступности музейного пространства -- культурные центры -- музеи -- музеи-памятники -- музейное пространство -- ограниченные возможности здоровья -- психическое развитие детей -- развивающая среда -- социализация детей -- социальная ситуация развития -- социокультурное музейное пространство -- социокультурное становление детей -- экскурсии
Аннотация: Анализ проблемы создания доступной развивающей среды для детей с различными ограниченными возможностями здоровья в социокультурном музейном пространстве, музейное пространство рассматривается как развивающая среда, обусловливающая социокультурное становление детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Институт специальной педагогики и психологии (Санкт-Петербург)
Ярикова, М. В. (старший преподаватель).
Лингвистические и психолого-педагогические условия формирования речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / М. В. Ярикова // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 70-75
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети -- дети с ОНР -- дети с общим недоразвитием речи -- дошкольники -- дошкольники с ОНР -- дошкольники с общим недоразвитием речи -- исследования -- коммуникативное поведение -- коммуникативные навыки -- коммуникативные умения -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- психическое развитие -- речевая деятельность -- речевое поведение -- речевые единицы -- речевые расстройства
Аннотация: Рассматриваются лингвистические и психолого-педагогические характеристики речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи. Выделены два аспекта коммуникативного поведения: владение коммуникативными умениями и навыками и владение речевыми единицами, необходимыми и достаточными для общения.
Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и психологии
Беркун, Александра Вадимовна (педагог-дефектолог; заведующая дефектологическим кабинетом).
Ранние признаки детского аутизма в период младенчества [Текст] / А. В. Беркун // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. 67-75. - Библиогр.: с. 75 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- детский аутизм -- диагностика -- искаженное развитие -- исследования -- комплекс оживления -- коррекционные занятия -- младенчество -- психическое развитие -- ранние признаки -- трансформации -- трудности общения -- этапы исследований
Аннотация: На основе анализа ранних видеозаписей выделяются особенности психического развития детей с аутизмом в младенческом возрасте. Подробно рассматриваются ранние формы взаимодействия ребенка с близким взрослым, прежде всего - формирование и развитие комплекса оживления, особенности исследовательской активности. Уточняются трудности общения в разные периоды младенческого возраста. их нарастание к концу первого года жизни, свидетельствующие об искажении психического развития ребенка. Эти данные дополняются подробным анализом двигательной активности ребенка, дающим представление о первых маркерах будущих двигательных стереотипий.
Доп.точки доступа:
Индивидуальное предприятие "Беркун"
Лаврова, Галина Николаевна (кандидат педагогических наук).
Особенности педагогической диагностики детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития / Г. Н. Лаврова = Features of pedagogical diagnostics of preschool children with severe and multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 36-47 : фот., 2 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 47 (8 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- ОВЗ -- дети с ТМНР -- дошкольный возраст -- педагогическая диагностика -- психическое развитие детей -- динамика развития детей -- воспитательная работа -- коррекционно-образовательная работа -- индивидуальные образовательные потребности -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- протоколы педагогической диагностики -- учителя-дефектологи -- мониторинги -- социально-коммуникативное развитие -- дети с ОВЗ
Аннотация: Рассматривается технология педагогической диагностики детей с тяжелыми множественными нарушениями развития с целью отбора конкретного содержания воспитательной и коррекционно-образовательной работы, направленной на удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей конкретного ребенка в условиях дошкольной образовательной организации.
Страница 1, Результатов: 7