Электронный каталог

Кукушкина, Ольга Ильинична (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
    Формирование профессиональных компетенций дефектологов: инструменты нового поколения [Текст] / О. И. Кукушкина // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (11 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
дефектологи -- интерактивные модели -- информационные технологии -- обучение дефектологов -- подходы -- профессиональные компетенции -- электронные библиотеки -- электронные инструменты
Аннотация: Представлен подход к использованию информационных технологий для формирования профессиональных компетенций дефектологов разного профиля. Описаны уникальные типы электронных инструментов, их функции, принципы проектирования, выявленные эффекты применения.

Доп.точки доступа:
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)

Кукушкина, Ольга Ильинична. Формирование профессиональных компетенций дефектологов: инструменты нового поколения / О. И. Кукушкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. С. 3-12

Маевская, Наталия Владимировна (ассистент).
    Интерактивная модель практической работы логопеда с заикающимся ребенком как инструмент обучения студентов [Текст] / Н. В. Маевская // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. 13-22 : 5 рис. - Библиогр.: с. 22 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
дети с заиканием -- логопеды -- обучение дефектологов -- практическая работа -- профессиональные компетенции -- студенты -- электронные инструменты
Аннотация: Представлен новый электронный инструмент обучения дефектологов - интерактивная модель практической работы логопеда с ребенком "Обследование. Заключение. Планирование коррекционной работы". Благодаря особому построению интерактивной модели становится возможным не просто демонстрировать эталонную практику, но сделать предметом внимания студента скрытую от наблюдения в реальной практике логику применения теоретических знаний в работе с ребенком, логику размышлений, определяющую суть и последовательность действий логопеда в ходе обследования и коррекционной работы.

Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет

Маевская, Наталия Владимировна. Интерактивная модель практической работы логопеда с заикающимся ребенком как инструмент обучения студентов / Н. В. Маевская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. С. 13-22

Юдина, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук).
    Организация научно-исследовательской работы студентов на базе центра психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ "Сайдыы" [Текст] / И. А. Юдина, Н. Э. Куликовская = Оrganization of students' research activity at the "Saydyy" Center of Psycho-pedagogical Assistance to Children with Special Educational Needs // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 79-88. - Библиогр.: с. 86-87 (15 назв.). - ISSN 1999-6993

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- вузы -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коррекционная педагогика -- коррекционно-педагогическая работа -- научно-исследовательская работа -- ограниченные возможности здоровья -- практико-ориентированное обучение -- профессиональные компетенции -- психолого-педагогическая помощь -- работа с детьми -- специальная педагогика -- студенты-дефектологи -- формы работы -- центры психолого-педагогической помощи
Аннотация: В статье рассматривается образовательный потенциал центра "Сайдыы" в области организации научно-исследовательской работы студентов в условиях практико-ориентированного обучения.

Доп.точки доступа:
Куликовская, Наталья Эдуардовна (старший преподаватель)
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова

Юдина, Ирина Александровна. Организация научно-исследовательской работы студентов на базе центра психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ "Сайдыы" / И. А. Юдина, Н. Э. Куликовская. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. С. 79-88

Орсаг, Юлия Витальевна (кандидат педагогических наук).
    Опыт разработки специализированной адаптационной дисциплины для лиц с ограниченными возможностями здоровья по направлению подготовки "Управление персоналом" [Текст] / Ю. В. Орсаг, О. Н. Паншина = Experience of design of a specialized adaptative discipline for persons with disabilities in the educational field "Personnel Management" // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 71-78 : 1 табл. - Библиогр.: с. 77 (6 назв.). - ISSN 1999-6993

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- инвалиды -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональные компетенции -- содержание образования -- социальная адаптация -- специализированные адаптационные дисциплины -- студенты с ОВЗ -- студенты-инвалиды -- технологии обучения -- трудовая адаптация -- трудовая деятельность -- управление персоналом -- учебные дисциплины
Аннотация: В статье представлено примерное содержание специализированной адаптационной дисциплины "Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к трудовой деятельности", обоснована целесообразность изучения курса как для успешного прохождения практики студентов с ограниченными возможностями здоровья, так и для их безболезненного включения в профессиональную деятельность по окончании вуза.

Доп.точки доступа:
Паншина, Ольга Николаевна
Вологодский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

Орсаг, Юлия Витальевна. Опыт разработки специализированной адаптационной дисциплины для лиц с ограниченными возможностями здоровья по направлению подготовки "Управление персоналом" / Ю. В. Орсаг, О. Н. Паншина. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. С. 71-78

Мануйлова, Виктория Викторовна.
    Моделирование практико-ориентированной среды в системе подготовки кадров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" [Текст] / В. В. Мануйлова = Modelling practice-oriented environment in the system of training teachers in the field of "Special (defectological) education" // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 85-93. - Библиогр.: с. 91-92 (15 назв.). - ISSN 1999-6993

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологическое образование -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-дефектологи -- педагогическое сопровождение -- подготовка будущих педагогов-дефектологов -- практико-ориентированное обучение -- профессиональные компетенции -- работа с детьми -- специальное образование -- студенты-дефектологи -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Статья раскрывает вопрос повышения эффективности практико-ориентированной подготовки специалистов сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет

Мануйлова, Виктория Викторовна. Моделирование практико-ориентированной среды в системе подготовки кадров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" / В. В. Мануйлова. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. С. 85-93

Симонова, Т. Н. (доктор педагогических наук).
    Новая роль специальной педагогики на этапе перехода к инклюзивной практике обучения детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / Т. Н. Симонова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-7. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- профессиональные компетенции учителя -- специальная педагогика
Аннотация: Анализируются проблемы инклюзивного образования. Показаны пути перехода к инклюзивному образованию, заключающиеся в подготовке профессиональных кадров, разработке коррекционных программ, созданию особой образовательной среды.

Доп.точки доступа:
Астраханский государственный университет. Кафедра коррекционной педагогики

Симонова Т. Н. Новая роль специальной педагогики на этапе перехода к инклюзивной практике обучения детей с особыми образовательными потребностями / Т. Н. Симонова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 4-7

Алмазова, Анна Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой).
    Из опыта проектирования и реализации курса лингвистической подготовки логопедов в магистратуре [Текст] / А. А. Алмазова // Дефектология. - 2017. - № 2. - С. 57-65. - Библиогр.: с. 64-65 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
исследования -- лингвистическая подготовка -- логопеды -- магистратура -- модернизация образования -- профессиональные компетенции -- результаты исследований -- содержание обучения -- технологии обучения
Аннотация: Обсуждаются ключевые вопросы разработки и внедрения лингвистического курса в систему подготовки логопедов в магистратуре в контексте идей модернизации педагогического образования. Представлен анализ актуальных требований к определению содержания курса. Раскрыта логика формирования технологического компонента с позиций контекстного обучения. Решение заявленных в статье проблем описывается с учетом требований современных тенденций в развитии дефектологического образования с использованием данных проведенного авторами исследования.

Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии

Алмазова, Анна Алексеевна. Из опыта проектирования и реализации курса лингвистической подготовки логопедов в магистратуре / А. А. Алмазова, О. С. Орлова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 2. - С. С. 57-65

Юдина, И. А. (кандидат педагогических наук).
    Социальное партнерство как условие эффективной подготовки педагогов-дефектологов [Текст] / И. А. Юдина = Social partnership as the condition of effective defectologists training // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8. - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
вузы -- дефектологическое образование -- педагоги-дефектологи -- подготовка дефектологов -- подготовка педагогов-дефектологов -- профессиональные компетенции -- система социального партнерства -- социальное партнерство -- специальное образование
Аннотация: Содержание и значение социального партнерства в системе подготовки педагогов-психологов, его роль в повышении качества профессионального образования.

Доп.точки доступа:
Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова (Якутск). Кафедра "Специальное (дефектологическое) образование"

Юдина И. А. Социальное партнерство как условие эффективной подготовки педагогов-дефектологов / И. А. Юдина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. С. 3-8

Руднева, И. А.
    Профессиональный стандарт "Специалист в области воспитания (социальный педагог)": особенности внедрения [Текст] / И. А. Руднева // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 78-82. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- высшая школа -- личностно-профессиональное становление -- образовательные программы -- подготовка социальных педагогов -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- социальные педагоги -- студенты
Аннотация: Профессиональная подготовка социальных педагогов в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете.

Руднева И. А. Профессиональный стандарт "Специалист в области воспитания (социальный педагог)": особенности внедрения / И. А. Руднева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. С. 78-82

Ткачева, Т. Г. (директор).
    Профессионализм педагогических работников как основа качества образования обучающихся [Текст] / Т. Г. Ткачева, И. В. Гергель // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 12. - С. 3-7

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- качество образования -- методисты -- методическая работа -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- педагогические исследования -- педагогические работники -- профессионализм -- профессиональные компетенции -- ресурсные центры (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Методисты Детско-юношеского центра "Развитие" г. Шебекино Белгородской области делятся своим опытом работы по повышению профессионализма педагогических работников. Сначала методическая служба учреждения провела исследование профессионализма и профессиональных компетенций педагогов, результаты которого позволили спланировать работу с педагогическими кадрами и определить основные пути развития их профессиональной компетентности. Работа по повышению профессионализма педагогических работников планируется в рамках деятельности муниципального ресурсного центра по дополнительному образованию, созданного на базе Детско-юношеского центра "Развитие" в конце 2015 г.
Доп.точки доступа:
Гергель, И. В. (методист)
ДЮЦ "Развитие" (Шебекино (Белгородская область)
ДЮЦ "Развитие" (Шебекино (Белгородская область)

Ткачева Т. Г. Профессионализм педагогических работников как основа качества образования обучающихся / Ткачева Т. Г., Гергель И. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 12. - С. С. 3-7