База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 75
Бунакова, А. Ю. (педагог-психолог).
Психологический практикум для педагогов "Играя укрепляем психическое здоровье" / А. Ю. Бунакова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 1. - С. 51-58 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- педагоги -- психическое здоровье -- психологические практикумы -- психологические тренинги -- релаксация -- сценарии -- эмоциональная разгрузка
Аннотация: Способы укрепления психического здоровья.
Тимофеева, Марина (педагог-психолог).
Как эффективно выстроить общение с родителями: практикум для воспитателей / М. Тимофеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 2. - С. 14-23 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- анкетирование -- воспитатели -- дошкольные образовательные учреждения -- общение в родителями -- педагоги -- практикумы -- родители -- семинары-практикумы -- семьи
Аннотация: Основа взаимодействия ДОО и семьи - сотрудничество педагогов и родителей.
Бурлакова, И. В. (методист).
Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся в условиях учреждения ДО [Текст] / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 1. - С. 10-13 : 1 рис. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- методическая работа -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- проектно-исследовательская деятельность -- семинары-практикумы -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Ход проведения семинара-практикума для педагогов. Цель семинара - изучение основ организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся в условиях учреждения дополнительного образования. (Из опыта работы методиста).
Доп.точки доступа:
ДДиЮ (Красноярск)
Гатина, Оксана (педагог-психолог).
Практикум "Психоэмоциональная разгрузка и саморегуляция педагога" / Оксана Гатина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 5. - С. 28-35 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- педагоги -- психологические практикумы -- психологические тренинги -- психоэмоциональная разгрузка -- саморегуляция -- эмоциональная разгрузка
Аннотация: В конце учебного года педагоги пожаловались на усталость? Предложите воспитателям пройти практикум психологической разгрузки.
Бурлакова, И. В. (методист).
Использование активных форм и методов обучения в условиях дополнительного образования [Текст] / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 5. - С. 7-10 : 1 рис. - 1 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
активные методы обучения -- активные формы обучения -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- методические разработки -- методы обучения -- обучение -- опыт работы -- семинары-практикумы -- учреждения дополнительного образования -- формы обучения
Аннотация: Предлагается методическая разработка семинара-практикума "Использование активных форм и методов обучения в условиях дополнительного образования". Данная разработка позволяет выделить активные методы обучения, применяемые в практической деятельности, а также определить перспективы изучения наиболее эффективных активных форм и методов обучения.
Доп.точки доступа:
ДДиЮ (Красноярск)
Лубенская, Екатерина (педагог-психолог).
Психолого-логопедический практикум "На пороге школы" для родителей и детей / Екатерина Лубенская, Надежда Харымова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7. - С. 56-61 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- детские игры -- детские сады -- дошкольники с нарушениями речи -- дошкольные образовательные учреждения -- подготовка к школе -- психолого-логопедические практикумы
Аннотация: Конспект практикума для родителей, дети которых посещают подготовительную логопедическую группу.
Доп.точки доступа:
Харымова, Надежда (учитель-логопед)
Жеребятьева, Екатерина Александровна (кандидат педагогических наук).
Совместная деятельность с родителями детей с тяжелыми множественными нарушениями развития [Текст] / Е. А. Жеребятьева = Joint activity with parents of children with heavy multiple violations of development // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 23-26 : фот. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с детьми -- дети с ОВЗ -- дети с ментальными нарушениями -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- занятия-практикумы -- ментальные нарушения -- обучение детей -- ограниченные возможности здоровья -- работа с родителями -- совместная деятельность -- тренинги -- тяжелые множественные нарушения развития -- школы-интернаты
Аннотация: О проблеме вовлечения родителей в формирование жизненных компетенций детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, детей с ментальными нарушениями, совместной деятельности родителей и специалистов специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
Доп.точки доступа:
Абсолют, школа-интернат (Московская область)
Ковригина, Ю. С. (педагог дополнительного образования).
Современные методы социального прогнозирования как средство сознательного выбора профессии [Текст] / Ю. С. Ковригина // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 2. - С. 32-34
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- выбор профессии -- дети -- дополнительное образование детей -- игры -- методы прогнозирования -- опыт работы -- подростки -- практикумы -- профессии -- социальное прогнозирование -- социальный спрос -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: На базе Дворца детского (юношеского) творчества "Юный губкинец г. Губкин Белгородской области реализуется дополнительная общеобразовательная программа "Я - лидер", направленная на развитие индивидуальных лидерских качеств, необходимых для лучшей адаптации подростка в обществе, его социализации и личностного развития. В рамках программы учащиеся постигают азы социального проектирования, и, конечно же, учатся использовать методы прогнозирования, которые призваны в будущем помочь им при выборе профессии. Важным фактором при выборе профессии должен быть социальный спрос на нее. В данной ситуации выпускникам школы пригодится умение использовать методы прогнозирования, которые можно и нужно развивать, участвуя в практикумах, различных играх. В статье приводится один из примеров такой игры под названием "Снежинки".
Доп.точки доступа:
Дворец детского (юношеского) творчества "Юный губкинец" (Губкин (Белгородская область)
Филимонова, Наталья (педагог-психолог).
Семинар для родителей о том, почему важно играть с ребенком в настольные игры / Наталья Филимонова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 3. - С. 52-59 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- игры -- классификация игр -- настольные игры -- родители -- семинары -- семинары-практикумы -- сценарии
Аннотация: Сценарий семинара-практикума "Территория игры - пространство жизни и взаимодействия семьи". На семинаре родители узнают, в какие настольные игры они могут играть с детьми и как воспринимают их дети взаимоотношения в семье.
Расчетина, С. А.
Сетевое взаимодействие российских и финских университетов в области подготовки специалистов социальной сферы [Текст] / С. А. Расчетина, Е. И. Бражник, Э. И. Сундукова // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 39-45
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
активизация студентов -- высшее образование -- интернационализация -- кафедры -- лекции -- образовательные программы -- педагогические кафедры -- практикумы -- преподаватели вузов -- российские университеты -- социальные педагоги -- студенты -- университеты -- финские университеты
Аннотация: РГПУ им. А. И. Герцена на протяжении многих лет осуществляет активное сотрудничество с университетами Финляндии в области культуры и образования.
Доп.точки доступа:
Бражник, Е. И.
Сундукова, Э. И.
Страница 1, Результатов: 75