Электронный каталог

Никандрова, Татьяна Сергеевна (кандидат педагогических наук).
    Использование сенсорных игр и упражнений для формирования и развития математических представлений у детей дошкольного возраста с когнитивными нарушениями / Т. С. Никандрова, А. А. Мерзликина, Ю. В. Назаркина = The use of sensory games and exercises for the creation and development of preschool children`s with cognitive impairments mathematical concepts // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. 21-31 : фот., 4 рис. - Библиогр.: с. 30-31 (13 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- легкая умственная отсталость -- математика -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- сенсорные игры -- когнитивные нарушения -- математические представления -- педагогический опыт -- сенсорные упражнения -- задержка психического развития -- ЗПР -- образовательная деятельность
Аннотация: Рассматриваются возможности использования сенсорных игр и упражнений в работе по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития и легкой умственной отсталостью. Представлена классификация сенсорных игр и упражнений, разработанная на основе практического опыта их использования в образовательной деятельности.
Доп.точки доступа:
Мерзликина, Анастасия Александровна
Назаркина, Юлия Витальевна

Никандрова, Татьяна Сергеевна. Использование сенсорных игр и упражнений для формирования и развития математических представлений у детей дошкольного возраста с когнитивными нарушениями / Татьяна Сергеевна Никандрова, Анастасия Александровна Мерзликина, Юлия Витальевна Назаркина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. С. 21-31

Инденбаум, Елена Леонидовна (доктор психологических наук).
    "Тетрадки плюс" в обучении первоклассников с задержкой психического развития / Е. Л. Инденбаум, А. А. Гостар, И. О. Позднякова = "Notebooks plus" in teaching firstgraders with mental developmental delay (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. 32-45 : фот., 4 рис., табл. - Библиогр.: с. 45 (11 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
младший школьный возраст -- педагогический опыт -- задержка психического развития -- 1 класс -- учебные предметы -- ЗПР -- учебные занятия -- окружающий мир -- специальные учебные пособия -- учебные пособия -- разработка учебных пособий
Аннотация: Описываются теоретико-практические основания и особенности обучения первоклассников с задержкой психического развития по предмету "Окружающий мир" с помощью специальных учебных пособий "Тетрадки плюс".

Доп.точки доступа:
Гостар, Анна Алексеевна (кандидат психологических наук)
Позднякова, Инга Олеговна (кандидат психологических наук)

Инденбаум, Елена Леонидовна. "Тетрадки плюс" в обучении первоклассников с задержкой психического развития. Ч. 1 / Елена Леонидовна Инденбаум, Анна Алексеевна Гостар, Инга Олеговна Позднякова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. С. 32-45

Силантьева, С. Н.
    Формирование у старших дошкольников с ОНР навыков структурно-семантического анализа и синтеза предложений [Текст] / С. Н. Силантьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 1-16 вкл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
методические рекомендации -- дидактические материалы -- старшие дошкольники -- игровые упражнения -- коррекционная педагогика -- структурно-семантический анализ -- старший дошкольный возраст -- педагогический опыт -- общее недоразвитие речи -- синтез предложений -- логопедические занятия -- ОНР
Аннотация: Представлена система игровых упражнений, направленных на практическое усвоение навыков структурно-семантического анализа и синтеза предложений старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.

Силантьева С. Н. Формирование у старших дошкольников с ОНР навыков структурно-семантического анализа и синтеза предложений / С. Н. Силантьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6.- С.1-16 вкл.

Рылова, Н. Г.
    Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида [Текст] / Н. Г. Рылова, Е. А. Нежданова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 5. - С. 44-48

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
коррекционные школы -- школы-интернаты I вида -- специальные учреждения -- неслышащие дети -- глухие дети -- педагогический опыт -- речевой слух -- коррекционно-воспитательная работа
Аннотация: Опыт работы Кировской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната I вида по обучению и воспитанию неслышащих детей.

Доп.точки доступа:
Нежданова, Е. А.

Рылова Н. Г. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида / Н. Г. Рылова, Е. А. Нежданова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 5. - С. 44-48

Потапова, Н. А.
    Учебный план школы-интерната VI вида [Текст] / Н. А. Потапова, С. А. Карелина, Т. И. Павлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 2. - С. 90-93. - Библиогр.: с. 87-88

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающее обучение -- коррекционная подготовка -- образовательные учреждения -- отклонения в развитии -- педагогический опыт -- специальные школы -- учащиеся -- учебные планы -- школы 6 вида -- школы VI вида -- школы-интернаты
Аннотация: Составление учебного плана. Опыт школы-интерната VI вида N 2 им. В. П. Синякова. 

Доп.точки доступа:
Карелина, С. А.
Павлова, Т. И.

Потапова Н. А. Учебный план школы-интерната VI вида / Н. А. Потапова, С. А. Карелина, Т. И. Павлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 2.- С.90-93

Кашляк, Н. В.
    Использование лингвистических карточек на уроках труда [Текст] / Н. В. Кашляк // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 2. - С. 94

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- лингвистические карточки -- нарушение слуха -- неслышащие дети -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- словарный запас -- специальная педагогика -- технологические термины -- уроки труда
Аннотация: Автором статьи разработаны лингвистические карточки, которые позволяют успешно вести работу по обогащению словарного запаса неслышащих детей специальными технологическими терминами.

Кашляк Н. В. Использование лингвистических карточек на уроках труда / Н. В. Кашляк. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 2.- С.94

Домарева, Н. Н.
    "Возьмемся за руки друзья! " [Текст] / Н. Н. Домарева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 2. - С. 95-96

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- воспитание доброты -- конспекты занятия -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающее обучение -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- специальная педагогика
Аннотация: Конспект внеклассного занятия в классе коррекционно-развивающего обучения, воспитывающего доброжелательные отношения между учениками.

Домарева Н. Н. "Возьмемся за руки друзья! " / Н. Н. Домарева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 2.- С.95-96

Духовная, Ирина.
    Как я знакомлю детей с профессиями / Ирина Духовная // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6. - С. 73-75

Рубрики: Образование. Педагогика--Германия

   Дошкольная педагогика--Германия

Кл.слова (ненормированные):
дошкольное воспитание -- дошкольные учреждения -- детские сады -- дошкольники -- система воспитания -- профессии -- педагогический опыт -- проекты
Аннотация: Дошкольное воспитание в Германии. Опыт работников одного детского сада Германии по реализации проекта "Знакомство детей с профессиями".

Духовная, Ирина. Как я знакомлю детей с профессиями / Ирина Духовная. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6.- С.73-75

Павлова, Н. В. (доцент).
    Коррекционно-развивающий и воспитательный потенциал музыкальных занятий для учащихся с нарушением интеллекта [Текст] / Н. В. Павлова, И. Ю. Пак, Г. Н. Елисеев // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 42-46

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- групповые занятия -- дети с нарушением интеллекта -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- динамика музыкального развития -- динамика речевого развития -- занятия в хоре -- индивидуальные занятия -- исследования -- коррекционно-развивающее обучение -- коррекционные школы -- критерии оценки -- логоритмика -- массовые занятия -- музыкально-коррекционные занятия -- музыкально-развивающая деятельность -- музыкальное воспитание -- музыкальные занятия -- ограниченные возможности здоровья -- параметры оценки -- педагогический опыт -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые школьники -- учащиеся с нарушением интеллекта -- учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Раскрываются вопросы музыкального воспитания учащихся с нарушением интеллекта, представлена динамика уровней речевого и музыкального развития данной группы детей, даны критерии и параметры их оценки.

Доп.точки доступа:
Пак, И. Ю. (студентка)
Елисеев, Г. Н. (учитель музыки)
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Кафедра коррекционной педагогики
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Факультет ППиСО
С (К) ОШ № 1 VIII вида (Саратов)

Павлова Н. В. Коррекционно-развивающий и воспитательный потенциал музыкальных занятий для учащихся с нарушением интеллекта / Павлова Н. В., Пак И. Ю., Елисеев Г. Н. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. С. 42-46

Евмененко, Елена Владимировна (кандидат психологических наук).
    Результаты оценочных процедур как условие дифференциации дополнительного профессионального образования педагогов [Текст] / Е. В. Евмененко, Т. Г. Захарина = Results of assessment procedures as a condition for differentiation of additional professional education of teachers // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 35-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (3 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- дифференцированный подход -- дополнительное образование педагогов -- инклюзивное образование -- интеллектуальные нарушения -- компетентность педагогов -- национальная система учительского роста -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- оценки качества образования -- оценочные процедуры -- педагоги -- педагогический опыт -- профессиональное образование педагогов -- профессиональное педагогическое образование -- профессиональные компетенции -- системы оценки качества образования -- умственная отсталость -- школы-интернаты
Аннотация: Для государственной политики в сфере образования ключевой идеей становится совершенствование качества общего и инклюзивного образования, которое невозможно без педагога, способного компетентно решать профессиональные задачи. Одно из условий профессионального развития — дифференцированный подход к дополнительному профессиональному педагогическому образованию на основе национально-региональной системы оценки качества образования.

Доп.точки доступа:
Захарина, Татьяна Григорьевна (кандидат педагогических наук)
Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 36 (Ставрополь)

Евмененко, Елена Владимировна. Результаты оценочных процедур как условие дифференциации дополнительного профессионального образования педагогов / Евмененко Елена Владимировна, Захарина Татьяна Григорьевна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. С. 35-40