База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 3
Кузьмина, Вера Алексеевна.
Индикаторы эффективности социальной защиты в Республике Бурятия : оценка эффективности функционирования системы социальной защиты / В. А. Кузьмина, И. В. Антохонова // Российское предпринимательство. - 2012. - № 9 (207). - С. 72-76
Рубрики: Экономика
Экономика социальной защиты, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
органы социальной защиты -- оценка эффективности -- регионы -- социальная защита -- социальная инфраструктура -- социальная поддержка населения -- социальная политика -- социально-экономические индикаторы -- уровень жизни населения
Аннотация: Проведен анализ социально-экономических индикаторов развития социальной инфраструктуры в Республике Бурятия. Выявлена зависимость развития социальной инфраструктуры от уровня жизни населения. Отмечена необходимость постоянного контроля изменения индикаторов оценки эффективности функционирования системы социальной защиты с целью принятия обоснованных решений по дальнейшему развитию социальной сферы.
Доп.точки доступа:
Антохонова, Инна Владимировна
Ударцева, Ольга Михайловна (младший научный сотрудник).
Аналитические системы в оценке библиотечных сайтов / О. М. Ударцева = Analytical Systems in the Assessment of Library Web Sites // Библиотековедение. - 2020. - Т. 69, № 1. - С. 31-42 : портр. - Библиогр.: с. 39-40 (27 назв.) . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотечные веб-ресурсы -- библиотечные сайты -- веб-представительства библиотек -- веб-ресурсы -- вебометрия -- визуализация показателей -- востребованность библиотечных ресурсов -- ключевые показатели эффективности -- официальные сайты -- оценка эффективности -- сайты библиотек -- управление веб-ресурсами
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению проблем концептуального обоснования необходимости повышения эффективности библиотечных сайтов с использованием данных современных систем веб-аналитики.
Хилькевич, Евгения Владимировна.
Внеурочная деятельность обучающихся с РАС и оценка эффективности ее реализации на примере программы "Идем в музей!" / Е. В. Хилькевич // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 4 (73). - С. 62-69. - Библиогр.: с. 68-69 (17 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с аутизмом -- воспитательная работа -- развитие личности -- социальная адаптация -- внеурочная деятельность -- внешкольные мероприятия -- музейные экскурсии -- музеи -- социокультурная интеграция -- оценка эффективности -- анкетирование родителей
Аннотация: Внеурочная деятельность составляет основу воспитательной работы образовательного учреждения, направленной на развитие личности и создание условий для самоопределения и социализации обучающегося. Особенное значение в этом процессе имеют внешкольные мероприятия, связанные с выездами на экскурсии в музеи. Специалисты Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) разработали модель включения в такую деятельность обучающихся, и на основе этой модели была создана программа социокультурной интеграции «Идем в музей! ». Ряд измерительных методик: наблюдение, фиксация изменения поведения с помощью чек-листа, а также анкетирование родителей, — показали эффективность данной программы на протяжении четырех лет наблюдений за обучающимися с точки зрения социального развития и повышения качества жизни их семей.
Extracurricular activities compose the basis of an educational institution, aimed at personal development and developing of conditions for self-determination and socialization of the student. Out-of-school activities such as museum excursions are highly important in this process. Federal Resource Center for Organization of Comprehensive Support to Children with Autism Spectrum Disorders professionals developed the inclusion model for students with ASD enrolled in Out-of-school activities. The program of sociocultural integration "Let`s go to the Museum! " was developed based on this model. A number of assessment tools — The program efficiency was revealed by following tools and methods — observation, recording behavior change using a checklist, parents interview. Four years of observing students showed that their social behavior development and improving the quality of life of their families skills changed.
Страница 1, Результатов: 3