Электронный каталог

Лисовская, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент).
    "Практическая математика" — учебно-методический комплекс для взрослых с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Т. В. Лисовская, М. Е. Скивицкая = "Practical marhematics" — a complex teaching aid for adults with special educational needs // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 94-106 : 1 ил. - Библиогр.: с. 104-105 (15 назв.). - ISSN 1999-6993

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогика взрослых

Кл.слова (ненормированные):
андрагогика -- взрослые -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-развивающее обучение -- лица с нарушениями интеллекта -- математические задачи -- методика преподавания математики -- методические рекомендации -- методы обучения -- нарушения интеллекта -- непрерывное образование -- образование взрослых -- образовательные условия -- обучение инвалидов -- олигофренопедагогика -- практическая математика -- психоневрологические дома-интернаты -- система непрерывного образования -- содержание образования -- учебно-методические комплексы
Аннотация: Статья посвящена изучению проблемы создания образовательных условий в психоневрологических домах-интернатах Республики Беларусь.

Доп.точки доступа:
Скивицкая, Мария Евгеньевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Гродненский государственный университет им. Янки Купалы

Лисовская, Татьяна Викторовна. "Практическая математика" — учебно-методический комплекс для взрослых с интеллектуальной недостаточностью / Т. В. Лисовская, М. Е. Скивицкая. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. С. 94-106

Огнев, Е. В. (педагог дополнительного образования).
    Технология рефлексивного обучения [Текст] : (теоретическое обобщение личного опыта работы) / Е. В. Огнев // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 3. - С. 3-7 : 1 фот. - Библиогр.: с. 7 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- методы обучения -- опыт работы -- педагогические технологии -- рефлексивное обучение -- рефлексивные технологии (образование) -- рефлексия (образование) -- учреждения дополнительного образования -- шахматы (образование) -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования, опираясь на собственный опыт работы, с теоретических позиций рассуждает о педагогических рефлексивных технологиях. Особое внимание при этом уделяется такому учебному предмету, как игра в шахматы.
Доп.точки доступа:
Дворец детского и юношеского творчества им. А. А. Алексеевой (Череповец (Вологодская область)

Огнев Е. В. Технология рефлексивного обучения : (теоретическое обобщение личного опыта работы) / Огнев Е. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 3. - С. С. 3-7

Сафонова, О. Ю. (педагог дополнительного образования).
    Процессы интеграции при изучении английского языка в дополнительном и общем образовании [Текст] / О. Ю. Сафонова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 5. - С. 34-36 : 2 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
английский язык (образование) -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- иностранные языки (образование) -- интеграция (образование) -- методы обучения -- общее образование -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: О методах обучения иностранному (английскому) языку, применяемых при интеграции общего и дополнительного образования. (Из опыта работы педагога дополнительного образования Нижнечирского Дома пионеров и школьников Волгоградской области).
Доп.точки доступа:
Дом пионеров и школьников (Нижний Чир (Волгоградская область)

Сафонова О. Ю. Процессы интеграции при изучении английского языка в дополнительном и общем образовании / Сафонова О. Ю. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 5. - С. С. 34-36

Бурлакова, И. В. (методист).
    Использование активных форм и методов обучения в условиях дополнительного образования [Текст] / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 5. - С. 7-10 : 1 рис. - 1 прил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
активные методы обучения -- активные формы обучения -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- методические разработки -- методы обучения -- обучение -- опыт работы -- семинары-практикумы -- учреждения дополнительного образования -- формы обучения
Аннотация: Предлагается методическая разработка семинара-практикума "Использование активных форм и методов обучения в условиях дополнительного образования". Данная разработка позволяет выделить активные методы обучения, применяемые в практической деятельности, а также определить перспективы изучения наиболее эффективных активных форм и методов обучения.
Доп.точки доступа:
ДДиЮ (Красноярск)

Бурлакова И. В. Использование активных форм и методов обучения в условиях дополнительного образования / Бурлакова И. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 5. - С. С. 7-10

Диккенс, Чарльз.
    Американские заметки [Текст] / Ч. Диккенс. Глава 3. Бостон // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 11. - С. 59-64. - Окончание. Начало: №№ 9-10. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Художественная литература

   Литература Европы (произведения)

Кл.слова (ненормированные):
азбука глухонемых -- американские города -- дети-инвалиды -- жажда знаний -- жизнь инвалидов -- методы обучения -- незрячие -- обучение незрячих -- путевые заметки -- слепоглухие -- социализация незрячих -- тема слепоты -- язык знаков
Аннотация: Путевые заметки о посещение приюта для слепых американского города Бостон.

Диккенс, Чарльз. Американские заметки. Глава 3. Бостон / Ч. Диккенс. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 11. - С. С. 59-64

Диккенс, Чарльз.
    Американские заметки [Текст] / Ч. Диккенс. Глава 3. Бостон // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 10. - С. 58-67. - Продолж. Начало: № 9. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Художественная литература

   Литература Европы (произведения)

Кл.слова (ненормированные):
азбука глухонемых -- американские города -- дети-инвалиды -- жажда знаний -- жизнь инвалидов -- методы обучения -- незрячие -- обучение незрячих -- путевые заметки -- слепоглухие -- социализация незрячих -- тема слепоты -- язык знаков
Аннотация: Путевые заметки о посещение приюта для слепых американского города Бостон.

Диккенс, Чарльз. Американские заметки. Глава 3. Бостон / Ч. Диккенс. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 10. - С. С. 58-67

Куницкая, С. В.
    Как выучить с детьми с ЗПР стихотворение наизусть? [Текст] / С. В. Куницкая // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 2-5 : рис. - Библиогр.: с. 4 (5 назв.). - Прил.: Игровые приемы, используемые в работе по заучиванию стихотворения наизусть (на примере стихотворения В. Степанова "Воробей")

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- визуальные методы обучения -- задержка психического развития -- запоминание -- заучивание наизусть -- игровые приемы -- игры в обучении -- методы обучения -- наглядные пособия -- опорные рисунки
Аннотация: Использование игровых приемов и визуальных методов в работе с детьми с ЗПР.

Куницкая С. В. Как выучить с детьми с ЗПР стихотворение наизусть? / С. В. Куницкая. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. С. 2-5

    "Шаг из темноты" [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 1. - С. 37-38, 4-я с. обл. : 3 фот.. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Художественная самодеятельность

   Танцевальная самодеятельность

   Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

Кл.слова (ненормированные):
арттерапия -- инвалиды по зрению -- методы обучения -- проекты -- реабилитация слепых -- танго -- танцевальная терапия -- танцы
Аннотация: О танцевальном проекте и методах обучения технике танго незрячих Жанны Савенко из Приморья.

"Шаг из темноты". - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 1. - С. С. 37-38, 4-я с. обл.

Фуряева, Т. В.
    Открытие предметности профессиональной социально-педагогической деятельности как содержание практического обучения интернов [Текст] / Т. В. Фуряева, Т. А. Хацкевич, Ю. А. Черкасова // Социальная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 114-120. - Библиогр.: с. 120 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
интернатура -- контекстное обучение -- методы обучения -- модульные программы -- обучение интернов -- педагоги -- подготовка специалистов -- практическое обучение -- профессионально-ориентированная интернатура -- социальная работа -- социально-педагогическая деятельность -- социальное обслуживание -- социальные педагоги -- специалисты социальной сферы
Аннотация: Содержание практического обучения, преимущества метода обучения в профессиональной социально-педагогической подготовке специалистов социальной сферы.
Доп.точки доступа:
Хацкевич, Т. А.
Черкасова, Ю. А.

Фуряева Т. В. Открытие предметности профессиональной социально-педагогической деятельности как содержание практического обучения интернов / Т. В. Фуряева, Т. А. Хацкевич, Ю. А. Черкасова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2018. - № 4. - С. С. 114-120

Неумоева-Колчеданцева, Е. В.
    Профессиональная проба как основной метод обучения "через профессиональную деятельность" [Текст] / Е. В. Неумоева-Колчеданцева // Социальная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 105-113. - Библиогр.: с. 112-113 (8 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
квазипрофессиональная деятельность -- коррекционно-развивающие программы -- методы обучения -- педагоги -- практика обучения -- практическая работа студентов -- профессиональная деятельность -- профессиональные пробы -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги -- студенты -- учебная деятельность
Аннотация: Метод профессиональной пробы рассматривается в контексте практикоориентированности педагогического образования.

Неумоева-Колчеданцева Е. В. Профессиональная проба как основной метод обучения "через профессиональную деятельность" / Е. В. Неумоева-Колчеданцева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2018. - № 4. - С. С. 105-113