База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 1, Результатов: 5
Тихонова, Е. С.
Использование грамматических рифмовок в работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / Е. С. Тихонова, М. Е. Селиванова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 2. - С. 1-16 вкл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- грамматические рифмовки -- общее недоразвитие речи -- дошкольники -- дети с речевыми нарушениями -- дети с нарушениями речи -- практические рекомендации -- развитие речи -- коррекция речи -- лексико-грамматический строй речи -- авторские рифмовки -- коррекционно-развивающая работа -- развивающее взаимодействие; -- рифмовки-истории -- лексико-грамматические средства языка -- речевые нарушения -- нарушения речи
Аннотация: Практическое руководство по применению авторских рифмовок как средства формирования лексико-грамматического строя речи.
Доп.точки доступа:
Селиванова, М. Е.
Богомолова, И. С.
Дидактические игры в логопедической работе [Текст] / И. С. Богомолова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 2 (26). - С. 14-17 : рис. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
автоматизация звуков -- дидактические игры -- дифференциация звуков -- звуковой анализ -- звуковой синтез -- лексико-грамматический строй речи -- логопедические занятия -- логопедические игры -- развитие речи -- речевые игры -- связная речь -- фонематическое восприятие
Аннотация: Речевые игры для развития фонематического восприятия, игры на развитие звукового анализа и синтеза, развитие лексико-грамматического строя речи и связной речи.
Глаголева, Е. А.
Как говорит ваш ребенок [Текст] / Е. А. Глаголева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3. - С. 74-76
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольный возраст -- лексико-грамматический строй -- оценка речевого развития -- оценка речи -- понимание речи -- речевое развитие -- речевые навыки -- речь -- связная речь -- состояние голоса -- фонематический слух
Аннотация: Данная разработка рекомендована для первичной оценки речевого развития. Цель - помочь родителям понять, надо ли направлять ребенка на дальнейшую консультацию к логопеду, или нет. Необходимые параметры для оценки речевого развития.
Шадура, Т. В.
Специфика работы учителя-логопеда с дошкольниками, имеющими нарушение зрения [Текст] / Т. В. Шадура // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. 36-40 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями зрения -- зрительная работа -- коррекционные занятия -- коррекция речи -- лексико-грамматический строй речи -- логопедические занятия -- нарушения зрения -- озвучивание действий -- организация рабочего места -- развитие речи -- связная речь -- сохранные анализаторы -- фонемное восприятие
Аннотация: Правила, которые должен соблюдать учитель-логопед, проводя коррекционные занятия с детьми, имеющими нарушение зрения.
Пузырева, А. В. (учитель-логопед).
Развитие лексико-грамматического строя речи в онтогенезе [Текст] / А. В. Пузырева // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 76-79
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Языкознание
Социолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
активный словарь -- грамматический строй речи -- дети дошкольного возраста -- детская речь -- детский словарь -- дошкольники -- единицы речи -- лексико-грамматический строй -- лексический запас -- онтогенез -- пассивный словарь -- речь детей -- речь дошкольников -- слова -- словарный запас -- словарь ребенка -- словообразование -- строй речи
Аннотация: Лексико-грамматический строй речи представлен как словарь (слова в качестве основных единиц речи) и грамматически правильное его использование.
Доп.точки доступа:
МБ СШ № 2 (Красноярск)
Страница 1, Результатов: 5