База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 3, Результатов: 25
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Галкина, Н. П.
Конспект подгруппового занятия подготовительного этапа коррекции звукопроизношения с использованием нейрогимнастики и кинезиологических упражнений с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения речи "Как в лес пришла весна" / Н. П. Галкина // Логопед в детском саду. - 2023. - № 2. - С. 66-70. - Библиогр.: с. 70 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- нарушения речи -- коррекция речи -- кинезиологические упражнения -- коррекция звукопроизношения -- старшие дошкольники -- логопедическая работа -- конспекты занятий -- весенний лес -- тема весны -- подгрупповые занятия -- нейрогимнастика -- весна -- произнесение звуков -- восприятие звуков -- правильное восприятие звуков
Аннотация: Включение кинезиологических упражнений и нейрогимнастики в логопедическую практику с дошкольниками позволяет развивать правильное восприятие и произнесение звуков.
Галкина, Н. П.
Конспект подгруппового занятия подготовительного этапа коррекции звукопроизношения с использованием нейрогимнастики и кинезиологических упражнений с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения речи "Как в лес пришла весна" / Н. П. Галкина // Логопед в детском саду. - 2023. - № 2. - С. 66-70. - Библиогр.: с. 70 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- нарушения речи -- коррекция речи -- кинезиологические упражнения -- коррекция звукопроизношения -- старшие дошкольники -- логопедическая работа -- конспекты занятий -- весенний лес -- тема весны -- подгрупповые занятия -- нейрогимнастика -- весна -- произнесение звуков -- восприятие звуков -- правильное восприятие звуков
Аннотация: Включение кинезиологических упражнений и нейрогимнастики в логопедическую практику с дошкольниками позволяет развивать правильное восприятие и произнесение звуков.
22.
Подробнее
Николаенко, М. Ф.
Дидактические пособия для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста / М. Ф. Николаенко, С. Л. Майорова // Логопед в детском саду. - 2023. - № 4. - С. 69-86 : рис. - Библиогр.: с. 86 (5 назв.). - 7 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- межполушарные взаимодействия -- развитие моторики -- развивающие упражнения -- коррекционные занятия -- развивающие игры -- кинезиологические упражнения -- дидактические пособия -- дыхательные упражнения -- упражнения на релаксацию -- образовательная кинезиология -- релаксация
Аннотация: Описаны упражнения и игры на основе дидактических пособий для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Майорова, С. Л.
Николаенко, М. Ф.
Дидактические пособия для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста / М. Ф. Николаенко, С. Л. Майорова // Логопед в детском саду. - 2023. - № 4. - С. 69-86 : рис. - Библиогр.: с. 86 (5 назв.). - 7 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- межполушарные взаимодействия -- развитие моторики -- развивающие упражнения -- коррекционные занятия -- развивающие игры -- кинезиологические упражнения -- дидактические пособия -- дыхательные упражнения -- упражнения на релаксацию -- образовательная кинезиология -- релаксация
Аннотация: Описаны упражнения и игры на основе дидактических пособий для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Майорова, С. Л.
23.
Подробнее
Витман, Ю. А. (учитель-дефектолог).
Педагогические условия развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в ходе кинезиологических упражнений / Ю. А. Витман, Н. А. Бондаренко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- кинезиологические упражнения -- комплекс движений -- младший школьный возраст -- пальчиковая гимнастика -- пальчиковые игры -- педагогические методы -- педагогические условия -- познавательная активность -- пространственные ориентировки -- речь -- социализация
Аннотация: Описаны педагогические условия и методы для развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с ЗПР с помощью кинезиологических упражнений.
Доп.точки доступа:
Бондаренко, Н. А. (учитель-логопед)
Витман, Ю. А. (учитель-дефектолог).
Педагогические условия развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в ходе кинезиологических упражнений / Ю. А. Витман, Н. А. Бондаренко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- кинезиологические упражнения -- комплекс движений -- младший школьный возраст -- пальчиковая гимнастика -- пальчиковые игры -- педагогические методы -- педагогические условия -- познавательная активность -- пространственные ориентировки -- речь -- социализация
Аннотация: Описаны педагогические условия и методы для развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с ЗПР с помощью кинезиологических упражнений.
Доп.точки доступа:
Бондаренко, Н. А. (учитель-логопед)
24.
Подробнее
Лещинская, Ю. О. (учитель-логопед).
Особенности коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации / Ю. О. Лещинская // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. 84-91
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры развития ребенка -- нарушение речи -- дети-сироты -- дети в трудной жизненной ситуации -- кинезиологические упражнения -- нейропсихологические упражнения -- логоритмика -- пальчиковые игры -- логопедическое сопровождение -- социальная реабилитация -- социальные услуги -- коррекция речи -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Рассматриваются основные задачи и направления коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
Лещинская, Ю. О. (учитель-логопед).
Особенности коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации / Ю. О. Лещинская // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. 84-91
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры развития ребенка -- нарушение речи -- дети-сироты -- дети в трудной жизненной ситуации -- кинезиологические упражнения -- нейропсихологические упражнения -- логоритмика -- пальчиковые игры -- логопедическое сопровождение -- социальная реабилитация -- социальные услуги -- коррекция речи -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Рассматриваются основные задачи и направления коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
25.
Подробнее
Гутенева, Н. В.
Здоровьесберегающие технологии, как средство коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности / Н. В. Гутенева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 24 (10 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младший школьный возраст -- младшие школьники -- здоровьесберегающие технологии -- коррекция речи детей -- кинезиологические упражнения -- артикуляционная гимнастика -- дыхательная гимнастика -- коррекционно-развивающая работа -- особые образовательные потребности -- мелкая моторика -- су-джок терапия -- самомассаж -- массаж
Аннотация: Раскрыто содержание работы по использованию здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Гутенева, Н. В.
Здоровьесберегающие технологии, как средство коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности / Н. В. Гутенева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 24 (10 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младший школьный возраст -- младшие школьники -- здоровьесберегающие технологии -- коррекция речи детей -- кинезиологические упражнения -- артикуляционная гимнастика -- дыхательная гимнастика -- коррекционно-развивающая работа -- особые образовательные потребности -- мелкая моторика -- су-джок терапия -- самомассаж -- массаж
Аннотация: Раскрыто содержание работы по использованию здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Страница 3, Результатов: 25