Электронный каталог

Семенова, М. Н.
    Пути преодоления нарушений эмоционально-волевой сферы младших школьников с задержкой психического развития в условиях образовательной интеграции [Текст] / М. Н. Семенова // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 46-49. - Библиогр.: с. 49 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- волевая сфера -- воля -- дети -- дети с ЗПР -- задержка психического развития -- интеграция -- интегрированное обучение -- личностная тревожность -- младшие школьники -- младшие школьники с ЗПР -- нарушения -- образовательная интеграция -- педагогическое сопровождение -- преодоление нарушений -- психологическое сопровождение -- психолого-педагогическое сопровождение -- тревожность -- уровни тревожности -- школьники -- школьники с ЗПР -- эмоции -- эмоциональная сфера -- эмоционально-волевая сфера
Аннотация: Проанализированы возможности педагогической деятельности в решении проблем преодоления нарушений эмоционально-волевой сферы младших школьников с задержкой психического развития. Выявлены пути и предложена концепция психолого-педагогического сопровождения данной группы детей с целью преодоления расстройств эмоционально-волевой сферы.

Доп.точки доступа:
Московский Педагогический Университет

Семенова М. Н. Пути преодоления нарушений эмоционально-волевой сферы младших школьников с задержкой психического развития в условиях образовательной интеграции / Семенова М. Н. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. С. 46-49

Долгих, Н. К.
    Система специального образования Хакасии [Текст] / Н. К. Долгих // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 50-53

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- аномальные дети -- нарушения развития -- история специального образования -- интегрированное обучение -- дети -- нарушение речи -- коррекционные школы -- педагогические кадры -- трудовое воспитание -- нарушения интеллекта -- нарушения зрения
Аннотация: История развития системы специального образования для детей с нарушениями развития в Республики Хакасия.

Долгих Н. К. Система специального образования Хакасии / Н. К. Долгих. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3.- С.50-53

Елфимова, Г. С.
    Практико-ориентированная система образования и библиотечного обслуживания незрячих за рубежом [Текст] / Г. С. Елфимова = Practically oriented system of education and library service for the blind in foreign countries // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3. - С. 25-31. - Библиогр.: с. 31. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Библиотечное дело

   Библиотечное обслуживание читателей

Кл.слова (ненормированные):
библиотеки для слепых -- библиотечное обслуживание -- дети-инвалиды -- зарубежный опыт -- инклюзивное обучение -- интегрированная система обучения -- интегрированное обучение -- незрячие -- обслуживание слабовидящих -- обслуживание слепых -- ограниченные возможности здоровья -- практико-ориентированная система образования -- система образования -- слабовидящие дети -- слепые дети -- специализированное обучение
Аннотация: Освещены отдельные аспекты концепции интегрированного обучения детей-инвалидов за рубежом, подходы к подготовке учителей общеобразовательных школ, роль специализированных библиотек и учебных центров в создании условий для успешного обучения и адаптации инвалидов в общественной и профессиональной жизни.

Доп.точки доступа:
Российская государственная библиотека для слепых (Москва)

Елфимова Г. С. Практико-ориентированная система образования и библиотечного обслуживания незрячих за рубежом / Г. С. Елфимова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3. - С. С. 25-31

Маркитанова, Р. М. (учитель-дефектолог).
    Обучение на дому в России в разные исторические периоды [Текст] / Р. М. Маркитанова // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 8-19. - Библиогр.: с. 19 (11 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общеобразовательная школа

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- безбарьерная образовательная среда -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дистанционное обучение -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- интегрированное обучение -- исторические периоды -- надомное воспитание -- надомное обучение -- образовательная среда -- образовательные системы -- обучение на дому -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные возможности -- особые образовательные потребности -- школы надомного обучения
Аннотация: Автором подробно представлены подходы надомного воспитания и обучения, раскрыта их понятийная сторона.

Доп.точки доступа:
ГБОУ "Гимназия № 1591" (Москва)

Маркитанова Р. М. Обучение на дому в России в разные исторические периоды / Маркитанова Р. М. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. С. 8-19

Шинкаренко, Владимир Анатольевич (кандидат педагогических наук).
    Трудовое обучение, воспитание и профессиональная ориентации учащихся с интеллектуальной недостаточностью в Республике Беларусь: современные тенденции и перспективы развития [Текст] / В. А. Шинкаренко = Labor Training, Upbringing and Professional Orientation of Students with Intellectual Insufficiency in the Republic of Belarus: Current Trends and Prospects of Development // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 8. - С. 27-34 : фот., рис. - Библиогр.: с. 33-34 (10 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
5 класс -- 6 класс -- вспомогательные школы -- инклюзивное образование -- интегрированное воспитание -- интегрированное обучение -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-развивающее обучение -- легкая интеллектуальная недостаточность -- начальные классы -- предметно-практическая деятельность -- профессиональная ориентация -- профессионально-технические училища -- профессионально-техническое образование -- трудовое воспитание -- трудовое обучение -- умственная отсталость -- учебные предметы -- учебные программы -- хозяйственно-бытовой труд -- центры коррекционно-развивающего обучения
Аннотация: Рассматриваются трансформационные процессы в системе трудового обучения, воспитания и профессиональной ориентации учащихся с интеллектуальной недостаточностью в Республике Беларусь. Акцентируются вопросы ее развития с учетом условий интегрированного обучения и воспитания, инклюзивного образования.

Доп.точки доступа:
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Минск)

Шинкаренко, Владимир Анатольевич. Трудовое обучение, воспитание и профессиональная ориентации учащихся с интеллектуальной недостаточностью в Республике Беларусь: современные тенденции и перспективы развития / Шинкаренко Владимир Анатольевич. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 8. - С. С. 27-34

Куманцова, Е. С.
    Значение физической культуры и спорта для детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е. С. Куманцова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 90-94. - Библиогр.: с. 94 (4 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптивная физическая культура -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инвалиды -- инклюзивное образование -- интегрированное обучение -- ограниченные возможности здоровья -- спорт -- спорт в инклюзии -- физическая культура
Аннотация: Подчеркивается важность реализации спорта и физической культуры в инклюзивном образовании для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
МГПУ (Москва)

Куманцова Е. С. Значение физической культуры и спорта для детей с ограниченными возможностями здоровья / Е. С. Куманцова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 90-94