База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 2, Результатов: 29
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Осуществление проектной деятельности через интеграцию возможностей объединений различной направленности в ДО [Текст] / Е. Н. Антоненко, Е. И. Веникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 13-14
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное искусство (образование) -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство (образование) -- опыт работы -- парикмахерское искусство -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- развитие творческих способностей -- театральное искусство (образование) -- учреждения дополнительного образования -- художественно-эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание
Аннотация: Описан опыт проектной деятельности педагогов дополнительного образования Центра внешкольной работы города Губкина Белгородской области. Цель проекта "Объединение искусств": развитие творческих способностей и художественно-эстетическое воспитание детей через формы сотрудничества педагогов дополнительного образования, обладающих навыками разных видов искусств: театрального, изобразительного и парикмахерского.
Доп.точки доступа:
Веникова, Е. И. (педагог дополнительного образования)
Центр внешкольной работы (Губкин (Белгородская область)
Центр внешкольной работы (Губкин (Белгородская область)
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Осуществление проектной деятельности через интеграцию возможностей объединений различной направленности в ДО [Текст] / Е. Н. Антоненко, Е. И. Веникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 13-14
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное искусство (образование) -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство (образование) -- опыт работы -- парикмахерское искусство -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- развитие творческих способностей -- театральное искусство (образование) -- учреждения дополнительного образования -- художественно-эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание
Аннотация: Описан опыт проектной деятельности педагогов дополнительного образования Центра внешкольной работы города Губкина Белгородской области. Цель проекта "Объединение искусств": развитие творческих способностей и художественно-эстетическое воспитание детей через формы сотрудничества педагогов дополнительного образования, обладающих навыками разных видов искусств: театрального, изобразительного и парикмахерского.
Доп.точки доступа:
Веникова, Е. И. (педагог дополнительного образования)
Центр внешкольной работы (Губкин (Белгородская область)
Центр внешкольной работы (Губкин (Белгородская область)
12.
Подробнее
Плоскина, С. М. (педагог дополнительного образования).
Развитие творческой индивидуальности учащихся на занятиях по программе "Изобразительное искусство" [Текст] / С. М. Плоскина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 34-38 : 2 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство (образование) -- опыт работы -- программы (образование) -- творческая индивидуальность (образование) -- художественное творчество -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования Центра детского творчества г. Междуреченска Кемеровской области рассказывает о своих разработанных разноуровневых дополнительных программах по изобразительному искусству, которые помогают расширить и раскрыть творческий потенциал каждого учащегося.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества (Междуреченск (Кемеровская область)
Плоскина, С. М. (педагог дополнительного образования).
Развитие творческой индивидуальности учащихся на занятиях по программе "Изобразительное искусство" [Текст] / С. М. Плоскина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 34-38 : 2 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство (образование) -- опыт работы -- программы (образование) -- творческая индивидуальность (образование) -- художественное творчество -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования Центра детского творчества г. Междуреченска Кемеровской области рассказывает о своих разработанных разноуровневых дополнительных программах по изобразительному искусству, которые помогают расширить и раскрыть творческий потенциал каждого учащегося.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества (Междуреченск (Кемеровская область)
13.
Подробнее
Зайцева, Г. Г. (педагог дополнительного образования).
Особенности художественного воспитания детей изобразительным искусством в современных условиях [Текст] / Г. Г. Зайцева // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 22-26 : 4 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность (образование) -- изобразительное искусство (образование) -- изостудии -- опыт работы -- программы (образование) -- учреждения дополнительного образования -- художественное воспитание -- художественное творчество -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования Центра детского творчества Краснозерского Дома детского творчества Новосибирской области рассказывает об особенностях и условиях художественного развития детей в сфере изобразительного искусства, делится опытом работы.
Доп.точки доступа:
Краснозерский Дом детского творчества (Новосибирская область)
Зайцева, Г. Г. (педагог дополнительного образования).
Особенности художественного воспитания детей изобразительным искусством в современных условиях [Текст] / Г. Г. Зайцева // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 22-26 : 4 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность (образование) -- изобразительное искусство (образование) -- изостудии -- опыт работы -- программы (образование) -- учреждения дополнительного образования -- художественное воспитание -- художественное творчество -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования Центра детского творчества Краснозерского Дома детского творчества Новосибирской области рассказывает об особенностях и условиях художественного развития детей в сфере изобразительного искусства, делится опытом работы.
Доп.точки доступа:
Краснозерский Дом детского творчества (Новосибирская область)
14.
Подробнее
Организационно-методические условия получения основного общего образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата = Organizational and methodological conditions for acquirement of basic general education for learners with mobility impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 34-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (9 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные основные общеобразовательные программы -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- коррекционная работа -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- психолого-медико-педагогические комиссии -- адаптивная физическая культура -- учебные предметы -- 5 класс -- 6 класс -- логопедическая работа -- изобразительное искусство -- организационно-методические условия
Аннотация: Представлены организационно-методические условия получения образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата в основной школе с учетом специфики двигательных нарушений.
Доп.точки доступа:
Приходько, Оксана Георгиевна (доктор педагогических наук)
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук)
Титова, Оксана Владимировна (кандидат педагогических наук)
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (кандидат педагогических наук)
Организационно-методические условия получения основного общего образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата = Organizational and methodological conditions for acquirement of basic general education for learners with mobility impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 34-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (9 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные основные общеобразовательные программы -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- коррекционная работа -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- психолого-медико-педагогические комиссии -- адаптивная физическая культура -- учебные предметы -- 5 класс -- 6 класс -- логопедическая работа -- изобразительное искусство -- организационно-методические условия
Аннотация: Представлены организационно-методические условия получения образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата в основной школе с учетом специфики двигательных нарушений.
Доп.точки доступа:
Приходько, Оксана Георгиевна (доктор педагогических наук)
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук)
Титова, Оксана Владимировна (кандидат педагогических наук)
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (кандидат педагогических наук)
15.
Подробнее
Коршикова, Н. М. (педагог дополнительного образования).
Обучение технике рисования "марморирование" / Н. М. Коршикова, Т. А. Шкарубо // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 7. - С. 29-31 : фот. - Библиогр.: с. 31 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство -- изобразительное творчество (образование) -- марморирование -- опыт работы -- техники рисования
Аннотация: О применении техники марморирования на занятиях по изобразительному творчеству.
Доп.точки доступа:
Шкарубо, Т. А. (педагог дополнительного образования)
Коршикова, Н. М. (педагог дополнительного образования).
Обучение технике рисования "марморирование" / Н. М. Коршикова, Т. А. Шкарубо // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 7. - С. 29-31 : фот. - Библиогр.: с. 31 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство -- изобразительное творчество (образование) -- марморирование -- опыт работы -- техники рисования
Аннотация: О применении техники марморирования на занятиях по изобразительному творчеству.
Доп.точки доступа:
Шкарубо, Т. А. (педагог дополнительного образования)
16.
Подробнее
Макушкин, О. В.
Педагогический консорциум как инновационная форма системного взаимодействия профильных лагерей / О. В. Макушкин // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 8. - С. 24-27 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное творчество -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство -- консорциумы -- лагеря дневного пребывания -- опыт работы -- педагогические консорциумы -- проекты (образование) -- профильные лагеря -- развитие творческих способностей -- творческие способности
Аннотация: Автор рассказывает об опыте работы по проекту "КИДС" ("Культура. Искусство. Дружба. Саморазвитие") Гомельского государственного областного Дворца творчества детей и молодежи Республики Беларусь. Цель проекта: создание необходимых условий для развития творческих способностей детей посредством освоения и совершенствования техник изобразительного и декоративно-прикладного творчества в условиях профильных лагерей дневного пребывания. Педагогическим консорциумом педагоги назвали систему взаимодействия в рамках деятельности профильных лагерей.
Макушкин, О. В.
Педагогический консорциум как инновационная форма системного взаимодействия профильных лагерей / О. В. Макушкин // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 8. - С. 24-27 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное творчество -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство -- консорциумы -- лагеря дневного пребывания -- опыт работы -- педагогические консорциумы -- проекты (образование) -- профильные лагеря -- развитие творческих способностей -- творческие способности
Аннотация: Автор рассказывает об опыте работы по проекту "КИДС" ("Культура. Искусство. Дружба. Саморазвитие") Гомельского государственного областного Дворца творчества детей и молодежи Республики Беларусь. Цель проекта: создание необходимых условий для развития творческих способностей детей посредством освоения и совершенствования техник изобразительного и декоративно-прикладного творчества в условиях профильных лагерей дневного пребывания. Педагогическим консорциумом педагоги назвали систему взаимодействия в рамках деятельности профильных лагерей.
17.
Подробнее
Кузнецова, Галина Васильевна (кандидат педагогических наук).
Специфика изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. В. Кузнецова = The specifics of a preschool child`s with mobility impairments figurative activity // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 23-28 : фот. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- дошкольный возраст -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- ИЗО -- дошкольники -- тяжелые двигательные нарушения -- изобразительная деятельность -- двигательная церебральная патология -- рисование -- учебные занятия -- обучающие программы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- изобразительное искусство
Аннотация: Особенности развития детей дошкольного возраста с тяжелыми двигательными нарушениями. Рассматриваются некоторые особенности изобразительной деятельности детей с двигательной церебральной патологией.
Кузнецова, Галина Васильевна (кандидат педагогических наук).
Специфика изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. В. Кузнецова = The specifics of a preschool child`s with mobility impairments figurative activity // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 23-28 : фот. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- дошкольный возраст -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- ИЗО -- дошкольники -- тяжелые двигательные нарушения -- изобразительная деятельность -- двигательная церебральная патология -- рисование -- учебные занятия -- обучающие программы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- изобразительное искусство
Аннотация: Особенности развития детей дошкольного возраста с тяжелыми двигательными нарушениями. Рассматриваются некоторые особенности изобразительной деятельности детей с двигательной церебральной патологией.
18.
Подробнее
Зыкова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук).
Проектирование образовательной деятельности обучающихся с нарушением слуха на уроках по предмету "Изобразительное искусство" в начальных классах / М. А. Зыкова = Designing the educational activities of learners with hearing impairments in the classroom on the subject "Fine arts" in primary classes // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 6. - С. 20-29 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- начальное общее образование -- обучение детей с ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- нарушение слуха -- глухие дети -- ОВЗ -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- 1 класс -- 2 класс -- начальные классы -- изобразительное искусство -- образовательная деятельность -- развитие школьников -- учебный процесс -- учебные предметы -- примерные адаптированные основные общеобразовательные программы -- интегрированный подход
Аннотация: Комплексный подход к проектированию образовательной деятельности обучающихся с нарушением слуха в начальной школе на примере уроков "Изобразительное искусство". Раскрыты потенциальные возможности данного предмета.
Зыкова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук).
Проектирование образовательной деятельности обучающихся с нарушением слуха на уроках по предмету "Изобразительное искусство" в начальных классах / М. А. Зыкова = Designing the educational activities of learners with hearing impairments in the classroom on the subject "Fine arts" in primary classes // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 6. - С. 20-29 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- начальное общее образование -- обучение детей с ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- нарушение слуха -- глухие дети -- ОВЗ -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- 1 класс -- 2 класс -- начальные классы -- изобразительное искусство -- образовательная деятельность -- развитие школьников -- учебный процесс -- учебные предметы -- примерные адаптированные основные общеобразовательные программы -- интегрированный подход
Аннотация: Комплексный подход к проектированию образовательной деятельности обучающихся с нарушением слуха в начальной школе на примере уроков "Изобразительное искусство". Раскрыты потенциальные возможности данного предмета.
19.
Подробнее
Зыкова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук).
Формирование функциональной грамотности у обучающихся с нарушением слуха на уроках "Окружающий мир" / М. А. Зыкова = Creation of functional literacy among learners with hearing impairments at the lessons "The World Around" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. 4-12 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 12 (4 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- обучение детей с ОВЗ -- нарушения слуха -- глухие дети -- ОВЗ -- 3 класс -- учебные предметы -- интегрированный подход -- методические ресурсы -- окружающий мир -- формирование функциональной грамотности -- учебно-методические комплексы -- функциональная грамотность школьников -- жизненные компетенции -- учебники -- изобразительное искусство -- межпредметные связи -- учебные задания -- осмысленное речевое поведение
Аннотация: Вопросы интегрированного подхода к содержанию обучения детей с нарушением слуха и обеспечению методического ресурса для его реализации. В качестве приоритетного направления в педагогической деятельности учителя рассматривается формирование функциональной грамотности обучающегося, которая представляет собой интеграцию ключевых компетенций школьника.
Зыкова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук).
Формирование функциональной грамотности у обучающихся с нарушением слуха на уроках "Окружающий мир" / М. А. Зыкова = Creation of functional literacy among learners with hearing impairments at the lessons "The World Around" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. 4-12 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 12 (4 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- обучение детей с ОВЗ -- нарушения слуха -- глухие дети -- ОВЗ -- 3 класс -- учебные предметы -- интегрированный подход -- методические ресурсы -- окружающий мир -- формирование функциональной грамотности -- учебно-методические комплексы -- функциональная грамотность школьников -- жизненные компетенции -- учебники -- изобразительное искусство -- межпредметные связи -- учебные задания -- осмысленное речевое поведение
Аннотация: Вопросы интегрированного подхода к содержанию обучения детей с нарушением слуха и обеспечению методического ресурса для его реализации. В качестве приоритетного направления в педагогической деятельности учителя рассматривается формирование функциональной грамотности обучающегося, которая представляет собой интеграцию ключевых компетенций школьника.
20.
Подробнее
Березина, А. М. (педагог дополнительного образования).
Роль инклюзивного потенциала в развитии и социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов / А. М. Березина // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 7. - С. 27-30 : репрод.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность -- изобразительное искусство -- инклюзивная среда -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- социализация детей
Аннотация: Автор делится опытом работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья по программам "Волшебная кисточка" и "Страна художников".
Березина, А. М. (педагог дополнительного образования).
Роль инклюзивного потенциала в развитии и социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов / А. М. Березина // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 7. - С. 27-30 : репрод.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность -- изобразительное искусство -- инклюзивная среда -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- социализация детей
Аннотация: Автор делится опытом работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья по программам "Волшебная кисточка" и "Страна художников".
Страница 2, Результатов: 29