База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 15
Фокина, Александра (доцент; методист).
Приемы взаимодействия родителей с детьми с нарушениями речи / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 2. - С. 4-12 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
бихевиоральный лечебный подход -- взаимодействие с ребенком -- дети с нарушением речи -- задержка речевого развития -- направляемая ребенком интеракция -- родители
Аннотация: Взаимодействуя с ребенком, который имеет речевые нарушения, важно соблюдать правила поведения с ним и использовать определенные поведенческие навыки.
Вяземская, Л. В.
Из опыта работы в дошкольной образовательной организации с детьми раннего возраста с нормативным развитием и задержкой речевого развития [Текст] / Л. В. Вяземская // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 85-87 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
гиперсензитивный период -- дошкольники -- задержка речевого развития -- импрессивная речь -- интегративные средства развития -- коммуникативно-речевое развитие -- коррекционные занятия -- перинатальная энцефалопатия -- театрализованные игры -- экспрессивная речь
Аннотация: В статье обозначена проблема задержки речевого развития у детей раннего возраста. Рассмотрены пути коррекции задержки речевого развития посредством организации театрализованной игры как интегративного средства развития и включения коррекционно-образовательных задач в поле взаимодействия всех специалистов, работающих с детьми раннего возраста.
Быкова, А. О. (магистрант).
Роль семьи в процессе коррекционно-развивающего обучения при задержке речевого развития у детей раннего возраста [Текст] / А. О. Быкова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 67-71. - Библиогр.: с. 71 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
ЗРР -- дети раннего дошкольного возраста -- дошкольники -- задержка речевого развития -- коррекционно-педагогический процесс -- коррекционно-развивающее обучение -- логопедия -- нарушения речи -- общение -- онтогенез -- особенности речевых дефектов
Аннотация: Рассматриваются причины задержки речевого развития (ЗРР) у детей раннего дошкольного возраста, показывается роль семьи как главного участника коррекционно-педагогического процесса.
Доп.точки доступа:
Красноярский педагогический институт им. В. П. Астафьева
Иванова, Анна (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Как стимулировать речевую активность у детей с ЗРР. Игры и упражнения / Анна Иванова, Ирина Горелова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 5. - С. 52-58 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗРР -- дети с задержкой речевого развития -- детские сады -- задержка речевого развития -- игры -- речевая активность -- родители -- стимуляция речевой активности -- упражнения
Аннотация: Задержке речевого развития часто сопутствуют агрессия, тревожность, трудности с социализацией. В статье - приемы, которые помогут решить эти проблемы и стимулировать речевую активность у детей.
Доп.точки доступа:
Горелова, Ирина (учитель-логопед)
Фокина, Александра (член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Как принять решение, когда диагностика показывает неоднозначный результат. Схема обследования детей / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 11. - С. 58-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дифференциальная диагностика -- дошкольники -- задержка психического развития -- задержка речевого развития -- минимальная мозговая дисфункция -- обследование детей -- олигофрения -- педагогическая запущенность -- психологическая диагностика
Аннотация: В статье разбираются тонкости дифференциальной диагностики олигофрении, задержки психического и речевого развития, педагогической запущенности и минимальной мозговой дисфункции.
Кощеева, Ольга Валерьевна (кандидат филологических наук).
Направления консультативной работы логопеда с родителями детей 2–3 лет, имеющих задержку речевого развития / О. В. Кощеева = Speech therapist`s areas of consultative work with parents of children in age of 2-3 with delayed speech development // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 69-77 : фот. - Библиогр.: с. 77 (10 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- родители -- логопеды -- ранний возраст -- консультативная работа -- 2 года -- 3 года -- логопедия раннего возраста -- задержка речевого развития -- коммуникативно-речевое поведение -- консультативно-логопедическая работа -- речевые задания -- звукоподражание -- информационно-практическое направление -- неречевые задания -- ролевые игры -- недоразвитие речи
Аннотация: Теоретические и практические аспекты консультативной работы логопеда с родителями детей в возрасте 2–3 лет, имеющих задержку речевого развития. Приводятся типичные ошибки в коммуникативно-речевом поведении близких взрослых при самостоятельном стимулировании речи у детей и методические подходы к их преодолению. Даются рекомендации по использованию конкретных приемов консультативно-логопедической работы логопеда с семьей.
Поляков, Алексей Михайлович (доктор психологических наук).
К 70-летию со дня рождения Елены Самойловны Слепович / А. М. Поляков, В. М. Навицкая-Гаврилко // Дефектология. - 2021. - № 5. - С. 72-77 : 5 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ученые -- биографии -- научная деятельность -- дети с ЗПР -- преподавательская деятельность -- задержка речевого развития -- коррекционная педагогика -- специальная психология -- психологические исследования -- юбилеи
Аннотация: 13 октября исполняется 70 лет известному ученому, доктору психологических наук, члену-корреспонденту Академии Образования Республики Беларусь Елене Самойловне Слепович.
Доп.точки доступа:
Навицкая-Гаврилко, Виктория Михайловна (кандидат психологических наук)
Слепович, Елена Самойловна (доктор психологических наук ; 1951-)
Падалкина, Ю. С.
Роль родителей в коррекции речевых нарушений у неговорящих детей 1, 2-3 лет [Текст] / Ю. С. Падалкина // Логопед в детском саду. - 2017. - № 4. - С. 26-30
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- родители -- неговорящие дети -- задержка речевого развития -- речевые нарушения -- нарушения речи детей -- абилитация -- нарушения речи -- нейродинамические механизмы речи -- коррекционная работа -- упражнения творческого характера -- роль родителей -- коррекция речи -- логопеды -- опыт работы
Аннотация: Описан опыт работы логопеда в частном абилитационном центре с неговорящими детьми с различными вариантами дизонтогенеза.
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
Документ месяца: карта наблюдения за ребенком при подозрении на ЗРР / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 7. - С. 22-24 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗРР -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- задержка речевого развития -- карты наблюдения -- педагоги-психологи -- развитие речи -- учителя-логопеды
Аннотация: Чтобы оценить потребность в коррекционных воздействиях педагога-психолога и учителя-логопеда, когда в группе много детей с подозрением на ЗРР, используется метод наблюдения и готовые карты.
Важные даты в ноябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 11. - С. 4 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
День исполнения желаний -- День новых слов -- День семейной грамотности -- ЗРР -- ФФНР -- алалия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- задержка речевого развития -- игры-минутки -- моторная алалия -- нарушения речи -- ноябрь -- развитие речи -- сенсорная алалия -- сенсорные комнаты -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи -- эмоциональная сфера
Аннотация: Представлены памятки для коррекционной работы с детьми с ФФНР, ЗРР, сенсорной и моторной алалиями. Представлено психопрофилактическое занятие в сенсорной комнате, чтобы сформировать у детей эмоционально-волевую стабильность. Представлены готовые картотеки игр-минуток, чтобы развивать у детей фонематический слух, артикуляцию и ускорить запуск речи.
Страница 1, Результатов: 15