База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 2, Результатов: 18
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Кузьминцева, О. А. (воспитатель (ФИЗО)).
Гимнастическая аэробика, как средство развития двигательной активности детей с ОВЗ [Текст] / О. А. Кузьминцева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 46-56 : 2 рис. - Библиогр.: с. 56 (2 назв.). - В заглавии статьи сохранена пунктуация журнала
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- ДОУ -- ОВЗ -- аэробика -- гимнастическая аэробика -- двигательная активность -- дети дошкольного возраста -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дискоординация -- дошкольники -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольные образовательные организации -- дошкольные образовательные учреждения -- занятия физической культурой -- инклюзивное образование -- моторика -- общая моторика -- ограниченные возможности здоровья -- развитие двигательной активности -- средства развития -- физическая культура -- физическое воспитание -- физическое развитие
Аннотация: Гимнастическая аэробика на занятиях физической культуры в дошкольных учреждениях с инклюзивным образованием.
Доп.точки доступа:
ГБОУ "Школа № 536"
Кузьминцева, О. А. (воспитатель (ФИЗО)).
Гимнастическая аэробика, как средство развития двигательной активности детей с ОВЗ [Текст] / О. А. Кузьминцева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 46-56 : 2 рис. - Библиогр.: с. 56 (2 назв.). - В заглавии статьи сохранена пунктуация журнала
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- ДОУ -- ОВЗ -- аэробика -- гимнастическая аэробика -- двигательная активность -- дети дошкольного возраста -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дискоординация -- дошкольники -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольные образовательные организации -- дошкольные образовательные учреждения -- занятия физической культурой -- инклюзивное образование -- моторика -- общая моторика -- ограниченные возможности здоровья -- развитие двигательной активности -- средства развития -- физическая культура -- физическое воспитание -- физическое развитие
Аннотация: Гимнастическая аэробика на занятиях физической культуры в дошкольных учреждениях с инклюзивным образованием.
Доп.точки доступа:
ГБОУ "Школа № 536"
12.
Подробнее
Музейная педагогика как средство социализации дошкольников с особенностями в развитии [Текст] = Diversity of forms of preschool children`s socialization // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 29-34 : фот. - Библиогр.: с. 34 (5 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ОВЗ -- виртуальные экскурсии -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- задержка психического развития -- мини-музеи -- музейная педагогика -- недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- особенности развития -- речевое развитие -- социализация дошкольников
Аннотация: Представлены разнообразные формы взаимодействия и культурные практики на основе музейной педагогики, которые способствуют формированию основных социальных, коммуникативных компетенций и предпосылок универсальных учебных действий у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Левжинская, Наталья Николаевна
Николаенко, Ирина Евгеньевна
Абаева, Марина Сергеевна
Самсонова, Наталья Николаевна
Кияшко, Татьяна Владимировна
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Музейная педагогика как средство социализации дошкольников с особенностями в развитии [Текст] = Diversity of forms of preschool children`s socialization // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 29-34 : фот. - Библиогр.: с. 34 (5 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ОВЗ -- виртуальные экскурсии -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- задержка психического развития -- мини-музеи -- музейная педагогика -- недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- особенности развития -- речевое развитие -- социализация дошкольников
Аннотация: Представлены разнообразные формы взаимодействия и культурные практики на основе музейной педагогики, которые способствуют формированию основных социальных, коммуникативных компетенций и предпосылок универсальных учебных действий у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Левжинская, Наталья Николаевна
Николаенко, Ирина Евгеньевна
Абаева, Марина Сергеевна
Самсонова, Наталья Николаевна
Кияшко, Татьяна Владимировна
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
Детский сад комбинированного вида № 2 "Кубаночка" (Брюховецкая (Краснодарский край)
13.
Подробнее
Геровская, Н. В. (учитель-дефектолог).
Специфика современной развивающей предметно-пространственной среды [Текст] / Н. В. Геровская, Н. А. Колосова, И. Н. Бакина // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 47-50 : 1 табл. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- внедрение стандартов -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольное образование -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционно-развивающая среда -- нормативные документы -- образовательная среда -- образовательные стандарты -- предметная среда -- предметно-пространственная среда -- предметно-развивающая среда -- развивающая предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- реализация стандартов -- регламентирующие документы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- центры развития
Аннотация: Предметно-пространственная среда рассматривается как действенное средство предупреждения и коррекции недостатков развития у дошкольников с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Колосова, Н. А. (воспитатель)
Бакина, И. Н. (воспитатель)
Начальная школа № 1 (Волгоград)
Начальная школа № 1 (Волгоград)
Детский сад № 254 (Волгоград)
Геровская, Н. В. (учитель-дефектолог).
Специфика современной развивающей предметно-пространственной среды [Текст] / Н. В. Геровская, Н. А. Колосова, И. Н. Бакина // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 47-50 : 1 табл. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- внедрение стандартов -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольное образование -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционно-развивающая среда -- нормативные документы -- образовательная среда -- образовательные стандарты -- предметная среда -- предметно-пространственная среда -- предметно-развивающая среда -- развивающая предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- реализация стандартов -- регламентирующие документы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- центры развития
Аннотация: Предметно-пространственная среда рассматривается как действенное средство предупреждения и коррекции недостатков развития у дошкольников с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Колосова, Н. А. (воспитатель)
Бакина, И. Н. (воспитатель)
Начальная школа № 1 (Волгоград)
Начальная школа № 1 (Волгоград)
Детский сад № 254 (Волгоград)
14.
Подробнее
Олту, С. П. (руководитель).
Особенности организации службы ранней помощи на базе дошкольного образовательного учреждения [Текст] / С. П. Олту, А. И. Гельдыева, Кременецкая М. И. // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 30-35 : 2 рис. - Библиогр.: с. 34-35 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитация -- взаимодействие специалистов и детей -- взаимодействие специалистов и родителей -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- инновационные проекты -- комплексное сопровождение ребенка -- коррекционная помощь -- междисциплинарное обслуживание -- ограниченные возможности здоровья -- организационно-методическая работа -- психолого-педагогическое сопровождение -- родители -- семьи детей с ОВЗ -- службы ранней помощи -- специалисты -- специальная педагогическая помощь
Аннотация: Автор раскрывает особенности организации работы службы ранней помощи на примере детского сада № 9 "Созвездие". Представлена система взаимодействия специалистов с родителями и детьми.
Доп.точки доступа:
Гельдыева, А. И. (заместитель заведующего по воспитательно-методической работе)
Кременецкая М. И. (руководитель)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область). Служба ранней помощи
Олту, С. П. (руководитель).
Особенности организации службы ранней помощи на базе дошкольного образовательного учреждения [Текст] / С. П. Олту, А. И. Гельдыева, Кременецкая М. И. // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 30-35 : 2 рис. - Библиогр.: с. 34-35 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитация -- взаимодействие специалистов и детей -- взаимодействие специалистов и родителей -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- инновационные проекты -- комплексное сопровождение ребенка -- коррекционная помощь -- междисциплинарное обслуживание -- ограниченные возможности здоровья -- организационно-методическая работа -- психолого-педагогическое сопровождение -- родители -- семьи детей с ОВЗ -- службы ранней помощи -- специалисты -- специальная педагогическая помощь
Аннотация: Автор раскрывает особенности организации работы службы ранней помощи на примере детского сада № 9 "Созвездие". Представлена система взаимодействия специалистов с родителями и детьми.
Доп.точки доступа:
Гельдыева, А. И. (заместитель заведующего по воспитательно-методической работе)
Кременецкая М. И. (руководитель)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область). Служба ранней помощи
15.
Подробнее
Вершинина Г. П. (учитель-логопед).
Образовательные проекты для детей 6-7 лет с нарушениями зрения в рамках точечной инклюзии [Текст] / Вершинина Г. П., О. П. Фоменко // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 63-76 : 4 фот. - Библиогр.: с. 76 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ОВЗ -- взаимодействие ДОУ и семьи -- взаимодействие специалистов и детей -- викторины -- воспитательно-образовательная работа -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением зрения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- дошкольный возраст -- зрение -- инвалидность по зрению -- интеллектуальные викторины -- методологические основы -- нарушение зрения -- нравственно-патриотические чувства -- образовательные проекты -- ограниченные возможности здоровья -- олимпиады -- педагогическая культура родителей -- педагогический опыт -- проектная деятельность -- реабилитация -- специалисты -- стихи -- сценарии -- точечная инклюзия
Аннотация: В статье описан педагогический опыт объединения семьи и детского сада на основе образовательного проекта "Интеллектуальная викторина "Маленький Волжанин" для детей 6-7 лет в рамках точечной инклюзии.
Доп.точки доступа:
Фоменко, О. П.
МОУ "Детский сад № 374" (Волгоград)
МОУ "Детский сад № 374" (Волгоград)
Вершинина Г. П. (учитель-логопед).
Образовательные проекты для детей 6-7 лет с нарушениями зрения в рамках точечной инклюзии [Текст] / Вершинина Г. П., О. П. Фоменко // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 63-76 : 4 фот. - Библиогр.: с. 76 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ОВЗ -- взаимодействие ДОУ и семьи -- взаимодействие специалистов и детей -- викторины -- воспитательно-образовательная работа -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением зрения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- дошкольный возраст -- зрение -- инвалидность по зрению -- интеллектуальные викторины -- методологические основы -- нарушение зрения -- нравственно-патриотические чувства -- образовательные проекты -- ограниченные возможности здоровья -- олимпиады -- педагогическая культура родителей -- педагогический опыт -- проектная деятельность -- реабилитация -- специалисты -- стихи -- сценарии -- точечная инклюзия
Аннотация: В статье описан педагогический опыт объединения семьи и детского сада на основе образовательного проекта "Интеллектуальная викторина "Маленький Волжанин" для детей 6-7 лет в рамках точечной инклюзии.
Доп.точки доступа:
Фоменко, О. П.
МОУ "Детский сад № 374" (Волгоград)
МОУ "Детский сад № 374" (Волгоград)
16.
Подробнее
Колобухина, Н. В. (учитель-логопед).
Современные технологии в работе учителя-логопеда [Текст] / Н. В. Колобухина // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-технологии -- ОВЗ -- взаимодействие специалистов и детей -- воспитательно-образовательная работа -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с недоразвитием речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дидактические игры -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- использование мультипликации -- компьютерные занятия -- компьютерные игры -- компьютерные программы -- логопедические пособия -- мультимедийные презентации -- мультипликация -- обучение грамоте -- ограниченные возможности здоровья -- развитие речи дошкольников -- реабилитация -- речевое недоразвитие детей -- специалисты -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- языковая система
Аннотация: Автором представлены этапы коррекционной работы учителей-логопедов с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с детьми с нарушением речи.
Доп.точки доступа:
Прогимназия "Кристаллик" (Саратов)
Колобухина, Н. В. (учитель-логопед).
Современные технологии в работе учителя-логопеда [Текст] / Н. В. Колобухина // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-технологии -- ОВЗ -- взаимодействие специалистов и детей -- воспитательно-образовательная работа -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с недоразвитием речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дидактические игры -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- использование мультипликации -- компьютерные занятия -- компьютерные игры -- компьютерные программы -- логопедические пособия -- мультимедийные презентации -- мультипликация -- обучение грамоте -- ограниченные возможности здоровья -- развитие речи дошкольников -- реабилитация -- речевое недоразвитие детей -- специалисты -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- языковая система
Аннотация: Автором представлены этапы коррекционной работы учителей-логопедов с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с детьми с нарушением речи.
Доп.точки доступа:
Прогимназия "Кристаллик" (Саратов)
17.
Подробнее
Анисимова, С. А. (учитель-логопед).
Авторские многофункциональные пособия для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по развитию и совершенствованию речи дошкольников [Текст] / С. А. Анисимова, Е. В. Ходжаева, Л. Г. Шахназарян // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 51-57 : 2 рис. - Библиогр.: с. 57 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитация -- автоматизация звуков -- взаимодействие специалистов и детей -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с недоразвитием речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дидактические игры -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- инновационные проекты -- коррекционная помощь -- логопедические пособия -- методические пособия -- многофункциональные пособия -- обучение грамоте -- ограниченные возможности здоровья у детей -- организационно-методическая работа -- развитие артикуляционной моторики -- развитие речи дошкольников -- речевое недоразвитие детей -- специалисты -- специальная педагогическая помощь -- фонематический слух
Аннотация: Раскрыт опыт работы с детьми с ограниченными возможностями на примере детского сада № 12 комбинированного вида. Представлены многофункциональные пособия "Чудо-зонтик", "Логопедическая улитка", "Пират", которые направлены на коррекцию речевого недоразвития детей 4-7 лет.
Доп.точки доступа:
Ходжаева, Е. В. (учитель-логопед)
Шахназарян, Л. Г. (учитель-логопед)
Детский сад № 12 комбинированного вида
Детский сад № 12 комбинированного вида
Детский сад 12 комбинированного вида
Анисимова, С. А. (учитель-логопед).
Авторские многофункциональные пособия для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по развитию и совершенствованию речи дошкольников [Текст] / С. А. Анисимова, Е. В. Ходжаева, Л. Г. Шахназарян // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 51-57 : 2 рис. - Библиогр.: с. 57 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитация -- автоматизация звуков -- взаимодействие специалистов и детей -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с недоразвитием речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дидактические игры -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- инновационные проекты -- коррекционная помощь -- логопедические пособия -- методические пособия -- многофункциональные пособия -- обучение грамоте -- ограниченные возможности здоровья у детей -- организационно-методическая работа -- развитие артикуляционной моторики -- развитие речи дошкольников -- речевое недоразвитие детей -- специалисты -- специальная педагогическая помощь -- фонематический слух
Аннотация: Раскрыт опыт работы с детьми с ограниченными возможностями на примере детского сада № 12 комбинированного вида. Представлены многофункциональные пособия "Чудо-зонтик", "Логопедическая улитка", "Пират", которые направлены на коррекцию речевого недоразвития детей 4-7 лет.
Доп.точки доступа:
Ходжаева, Е. В. (учитель-логопед)
Шахназарян, Л. Г. (учитель-логопед)
Детский сад № 12 комбинированного вида
Детский сад № 12 комбинированного вида
Детский сад 12 комбинированного вида
18.
Подробнее
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Традиционная и инновационная техники рисования хэппенинг в процессе адаптации детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении / Е. Н. Антоненко // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 2. - С. 39-41 : фот. - Библиогр.: с. 41 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- дети раннего возраста -- детские сады -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- изобразительная деятельность -- инновационные техники рисования -- опыт работы -- техники рисования -- хэппенинг
Аннотация: Описывается опыт работы с детьми раннего возраста по изобразительной деятельности с целью их адаптации к детскому саду. Занятия проводятся с применением инновационной техники рисования - хэппенинг.
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Традиционная и инновационная техники рисования хэппенинг в процессе адаптации детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении / Е. Н. Антоненко // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 2. - С. 39-41 : фот. - Библиогр.: с. 41 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- дети раннего возраста -- детские сады -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- изобразительная деятельность -- инновационные техники рисования -- опыт работы -- техники рисования -- хэппенинг
Аннотация: Описывается опыт работы с детьми раннего возраста по изобразительной деятельности с целью их адаптации к детскому саду. Занятия проводятся с применением инновационной техники рисования - хэппенинг.
Страница 2, Результатов: 18