Электронный каталог

    Метод искусственной локальной гипотермии в коррекции дизартрии у детей с детским церебральным параличом [Текст] / К. А. Семенова [и др.] // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 17-20.

Рубрики: Дисграфия у детей с церебральным параличом--Терапия

   Дисграфия у детей--Исправление


Доп.точки доступа:
Семенова, К.А.
Степанченко, О.В.
Виноградова, Л.И.
Панченко, И.И.

Метод искусственной локальной гипотермии в коррекции дизартрии у детей с детским церебральным параличом / К. А. Семенова [и др.]. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 17-20.

Бурина, Е. Д.
    Игровые приемы в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма [Текст] / Е. Д. Бурина // Дефектология. - 1996. - № 3. - С. 42-46.

Рубрики: Дислексия у детей--Исправление

   Дисграфия у детей--Исправление


Бурина Е.Д. Игровые приемы в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма / Е. Д. Бурина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1996. - № 3. - С. 42-46.

Иншакова, О. Б.
    Значение психосоматического фактора в динамике дисграфии [Текст] / О. Б. Иншакова, Л. И. Белякова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 51-64

Рубрики: Дисграфия--Влияние психосоматических факторов


Доп.точки доступа:
Белякова, Л. И.

Иншакова О.Б. Значение психосоматического фактора в динамике дисграфии / О. Б. Иншакова, Л. И. Белякова. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 2.- С.51-64

Назарова, А. А.
    Стандартизация и валидизация методики выявления дизорфографии у детей в общеобразователньой школе [Текст] / А. А. Назарова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 77-84

Рубрики: Дисграфия у детей--Диагностика


Назарова А.А. Стандартизация и валидизация методики выявления дизорфографии у детей в общеобразователньой школе / А. А. Назарова. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 2.- С.77-84

Дубровина, Т. И. (кандидат педагогических наук).
    Исследования функций программирования и контроля в структуре функционального базиса письма у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием [Текст] / Т. И. Дубровина, С. В. Андреева // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 29-37 : 1 рис. - Библиогр.: с. 37 (8 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ФФН -- базис письма -- готовность к обучению -- дети -- дети с ФФН -- дисграфия -- дошкольники -- дошкольники с ФФН -- исследования -- логопедия -- нарушения письменной речи -- обучение -- обучение письму -- определение готовности к обучению -- письменная речь -- прогностические предпосылки -- процесс письма -- рекомендации -- речь -- старшие дошкольники -- фонетико-фонематическое недоразвитие -- функции контроля -- функции программирования -- функциональный базис письма
Аннотация: Представлены направления исследования по определению готовности к обучению письму и выявлению прогностических предпосылок к дисграфии у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи на основе изучения функционального базиса письма с учетом функций программирования и контроля деятельности. По данным исследования логопедам предлагаются рекомендации к обучению детей с ФФН.

Доп.точки доступа:
Андреева, С. В. (учитель-логопед)

Дубровина Т. И. Исследования функций программирования и контроля в структуре функционального базиса письма у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием / Дубровина Т. И., Андреева С. В. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. С. 29-37

Глаголева, Е. А.
    Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму [Текст] / Е. А. Глаголева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4. - С. 27-33

Рубрики: Дисграфия

   Дислексия

   Дети младшего школьного возраста--Обучение письменной речи

   Дети младшего школьного возраста--Обучение чтению

   Чтение--Обучение--Методика

   Письмо--Обучение--Методика


Глаголева Е. А. Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму / Е. А. Глаголева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4.- С.27-33

Павлова, Т. А.
    Формирование пространственного ориентирования как профилактика нарушений письма у детей с задержкой психического развития [Текст] / Т. А. Павлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5. - С. 35-43

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Развитие пространственных представлений

   Письменная речь у детей--Расстройство--Исправление--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида

   Дисграфия


Павлова Т.А. Формирование пространственного ориентирования как профилактика нарушений письма у детей с задержкой психического развития / Т. А. Павлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5.- С.35-43

Будагаева, А. Г. (учитель-логопед).
    Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников [Текст] / А. Г. Будагаева // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 91-96

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- звуко-буквенный анализ -- звуковой анализ -- конспекты занятий -- коррекционная работа -- коррекция -- логопедическая работа -- логопедические игры -- логопедические упражнения -- младшие школьники -- несформированность фонематического восприятия -- письменная речь -- специфические ошибки -- учащиеся начальных классов -- фонематический анализ -- фонематическое восприятие -- фонетико-фонематические компоненты -- формы звукового анализа
Аннотация: Рассматривается проблема нарушения письменной речи, обусловленного несформированностью фонетико-фонематических компонентов речи у младших школьников, приводится методика работы по развитию звуко-буквенного анализа для его коррекции.

Доп.точки доступа:
ГБУГППЦ ДОгМ ТО "Сокол"

Будагаева А. Г. Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников / Будагаева А. Г. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. С. 91-96

Камышенко, Г. Ю.
    Профилактика дисграфии у детей старшего дошкольного возраста [Текст] : комплекс упражнений по формированию навыка словообразования / Г. Ю. Камышенко // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. 24-35 : рис., табл. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Языкознание

   Русский язык

Кл.слова (ненормированные):
НОД -- аграмматическая дисграфия -- дисграфия -- имена существительные -- календарно-тематические планы -- лексические темы -- непосредственно образовательная деятельность -- подготовительные группы -- развитие речи -- словообразование -- старшие дошкольники -- суффиксы -- уменьшительные суффиксы -- упражнения
Аннотация: Работа по формированию словообразовательных навыков у дошкольников, направленная на профилактику аграмматической дисграфии.

Камышенко Г. Ю. Профилактика дисграфии у детей старшего дошкольного возраста : комплекс упражнений по формированию навыка словообразования / Г. Ю. Камышенко. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. С. 24-35

Киселева, Н. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Нарушения письменной речи в международных исследованиях: отчет о V конференции Европейской ассоциации дислексии (21-24 сентября 2016 года, г. Модена, Италия) [Текст] / Н. Ю. Киселева // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. 31-34. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- дискалькулия -- дислексия -- когнитивные процессы -- конференции -- международные исследования -- нарушения письменной речи -- специфическая неспособность к обучению
Аннотация: В статье проведен анализ зарубежных исследований, представленных на V конференции Европейской ассоциации дислексии. Описаны ключевые вопросы специфической неспособности к обучению. Показано современное понимание этиологии дислексии.

Доп.точки доступа:
МГПУ

Киселева Н. Ю. Нарушения письменной речи в международных исследованиях: отчет о V конференции Европейской ассоциации дислексии (21-24 сентября 2016 года, г. Модена, Италия) / Н. Ю. Киселева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 31-34