База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 4, Результатов: 37
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
Моргачева, Елена Николаевна (доктор педагогических наук; профессор).
Эволюция знаний о легких степенях интеллектуальной недостаточности в зарубежной и отечественной науке / Е. Н. Моргачева // Дефектология. - 2022. - № 2. - С. 66-74. - Библиогр.: с. 73-74 (35 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная отсталость -- легкая умственная отсталость -- клинический подход -- психолого-педагогический подход -- клинические формы умственной отсталости -- органические факторы -- социальные факторы -- зарубежные ученые -- российские ученые
Аннотация: Представлен анализ становления знаний о легких нарушениях интеллектуального развития в зарубежных и отечественных исследованиях. Охарактеризованы отдельные формы интеллектуальной недостаточности, рассмотрены позиции научных школ, а также дискуссионные вопросы. Знание данных аспектов изучения феномена умственной отсталости позволит отечественным специалистам, занимающихся разработкой проблем психического дизонтогенеза, более полно ориентироваться в исторических предпосылках современного научного знания.
Моргачева, Елена Николаевна (доктор педагогических наук; профессор).
Эволюция знаний о легких степенях интеллектуальной недостаточности в зарубежной и отечественной науке / Е. Н. Моргачева // Дефектология. - 2022. - № 2. - С. 66-74. - Библиогр.: с. 73-74 (35 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная отсталость -- легкая умственная отсталость -- клинический подход -- психолого-педагогический подход -- клинические формы умственной отсталости -- органические факторы -- социальные факторы -- зарубежные ученые -- российские ученые
Аннотация: Представлен анализ становления знаний о легких нарушениях интеллектуального развития в зарубежных и отечественных исследованиях. Охарактеризованы отдельные формы интеллектуальной недостаточности, рассмотрены позиции научных школ, а также дискуссионные вопросы. Знание данных аспектов изучения феномена умственной отсталости позволит отечественным специалистам, занимающихся разработкой проблем психического дизонтогенеза, более полно ориентироваться в исторических предпосылках современного научного знания.
32.
Подробнее
Падалкина, Ю. С.
Роль родителей в коррекции речевых нарушений у неговорящих детей 1, 2-3 лет [Текст] / Ю. С. Падалкина // Логопед в детском саду. - 2017. - № 4. - С. 26-30
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- родители -- неговорящие дети -- задержка речевого развития -- речевые нарушения -- нарушения речи детей -- абилитация -- нарушения речи -- нейродинамические механизмы речи -- коррекционная работа -- упражнения творческого характера -- роль родителей -- коррекция речи -- логопеды -- опыт работы
Аннотация: Описан опыт работы логопеда в частном абилитационном центре с неговорящими детьми с различными вариантами дизонтогенеза.
Падалкина, Ю. С.
Роль родителей в коррекции речевых нарушений у неговорящих детей 1, 2-3 лет [Текст] / Ю. С. Падалкина // Логопед в детском саду. - 2017. - № 4. - С. 26-30
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- родители -- неговорящие дети -- задержка речевого развития -- речевые нарушения -- нарушения речи детей -- абилитация -- нарушения речи -- нейродинамические механизмы речи -- коррекционная работа -- упражнения творческого характера -- роль родителей -- коррекция речи -- логопеды -- опыт работы
Аннотация: Описан опыт работы логопеда в частном абилитационном центре с неговорящими детьми с различными вариантами дизонтогенеза.
33.
Подробнее
Кузма, Левонас Прано (кандидат психологических наук).
Об организации обучения детей с легкими формами психического недоразвития в разновозрастных коррекционных классах сельских школ / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 28-35. - Библиогр.: с. 34-35 (35 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- малокомплектные сельские школы -- сельские школы -- дифференциация процесса обучения -- разновозрастные коррекционные классы -- коррекционные классы -- базовые учебные действия -- обучаемость
Аннотация: Статья посвящена проблеме организации обучения детей с легкой умственной отсталостью и задержкой психического развития в условиях сельских школ. Представлены данные о распространенности этих вариантов дизонтогенеза у детей, проживающих в сельской местности. С учетом особенностей малочисленных сельских школ для обучения таких детей предлагается создание разновозрастных коррекционных классов. В статье рассматриваются основные принципы организации разновозрастного обучения в коррекционном классе.
Кузма, Левонас Прано (кандидат психологических наук).
Об организации обучения детей с легкими формами психического недоразвития в разновозрастных коррекционных классах сельских школ / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 28-35. - Библиогр.: с. 34-35 (35 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- малокомплектные сельские школы -- сельские школы -- дифференциация процесса обучения -- разновозрастные коррекционные классы -- коррекционные классы -- базовые учебные действия -- обучаемость
Аннотация: Статья посвящена проблеме организации обучения детей с легкой умственной отсталостью и задержкой психического развития в условиях сельских школ. Представлены данные о распространенности этих вариантов дизонтогенеза у детей, проживающих в сельской местности. С учетом особенностей малочисленных сельских школ для обучения таких детей предлагается создание разновозрастных коррекционных классов. В статье рассматриваются основные принципы организации разновозрастного обучения в коррекционном классе.
34.
Подробнее
Никольская, Ольга Сергеевна (доктор психологических наук; профессор).
Взгляд на расстройства аутистического спектра с позиций отечественной дефектологии: логика дизонтогенеза и основы коррекционной помощи / О. С. Никольская // Дефектология. - 2022. - № 5. - С. 3-16. - Библиогр.: с. 14-16 (27 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
расстройства аутистического спектра -- аутизм -- детский аутизм -- трудности дифференциальной диагностики -- первазивность проблем психического развития -- логика аутистического дизонтогенеза -- специфика коррекционной помощи при аутизме -- коррекционная помощь -- психологическая помощь
Аннотация: В статье обсуждаются причины и характер современного кризиса в понимании клинической и психологической специфики расстройств аутистического спектра, все чаще рассматривающихся как конгломерат вариаций, различных по биологическим предпосылкам, проявлению нарушений и требующейся помощи. Анализируются причины трудностей дифференциальной диагностики и формирования целостного представления о нарушениях психического развития при аутизме. Показывается, что обращение к традициям отечественной дефектологии способствует отграничению аутистических расстройств от иных проблем развития, выявлению особой логики аутистического дизонтогенеза и специфики коррекционной помощи при аутизме. Как основной фактор, определяющий целостность и уникальность картины аутистических расстройств, рассматривается патологическое изменение отношений между "аффектом" и "интеллектом", ведущее к системному искажению в развитии психических функций ребенка. Обосновывается необходимость психологической помощи, направленной на нормализацию смысловых основ отношений ребенка с окружением, вне которой усилия по коррекции развития его психических функций не имеют практического значения. В качестве основного условия их нормализации и сближения траектории психического развития ребенка с нормотипической выделяется восстановление и развитие его эмоциональной общности с близким взрослым.
Никольская, Ольга Сергеевна (доктор психологических наук; профессор).
Взгляд на расстройства аутистического спектра с позиций отечественной дефектологии: логика дизонтогенеза и основы коррекционной помощи / О. С. Никольская // Дефектология. - 2022. - № 5. - С. 3-16. - Библиогр.: с. 14-16 (27 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
расстройства аутистического спектра -- аутизм -- детский аутизм -- трудности дифференциальной диагностики -- первазивность проблем психического развития -- логика аутистического дизонтогенеза -- специфика коррекционной помощи при аутизме -- коррекционная помощь -- психологическая помощь
Аннотация: В статье обсуждаются причины и характер современного кризиса в понимании клинической и психологической специфики расстройств аутистического спектра, все чаще рассматривающихся как конгломерат вариаций, различных по биологическим предпосылкам, проявлению нарушений и требующейся помощи. Анализируются причины трудностей дифференциальной диагностики и формирования целостного представления о нарушениях психического развития при аутизме. Показывается, что обращение к традициям отечественной дефектологии способствует отграничению аутистических расстройств от иных проблем развития, выявлению особой логики аутистического дизонтогенеза и специфики коррекционной помощи при аутизме. Как основной фактор, определяющий целостность и уникальность картины аутистических расстройств, рассматривается патологическое изменение отношений между "аффектом" и "интеллектом", ведущее к системному искажению в развитии психических функций ребенка. Обосновывается необходимость психологической помощи, направленной на нормализацию смысловых основ отношений ребенка с окружением, вне которой усилия по коррекции развития его психических функций не имеют практического значения. В качестве основного условия их нормализации и сближения траектории психического развития ребенка с нормотипической выделяется восстановление и развитие его эмоциональной общности с близким взрослым.
35.
Подробнее
Хамид, Ю. Р.
Особенности формирования просодики в онтогенезе и дизонтогенезе на примере заикания / Ю. Р. Хамид // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 24-32. - Библиогр.: с. 31-32 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
речевой онтогенез -- ранний возраст -- развитие речи -- дошкольный возраст -- плавность речи -- заикание -- просодика -- дизонтогенез -- речевые нарушения -- темп речи -- 1 год жизни -- первый год жизни -- просодическая сторона речи -- интонация
Аннотация: Исследования особенностей речевого онтогенеза и дизонтогенеза речевых нарушений на примере заикания.
Хамид, Ю. Р.
Особенности формирования просодики в онтогенезе и дизонтогенезе на примере заикания / Ю. Р. Хамид // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 24-32. - Библиогр.: с. 31-32 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
речевой онтогенез -- ранний возраст -- развитие речи -- дошкольный возраст -- плавность речи -- заикание -- просодика -- дизонтогенез -- речевые нарушения -- темп речи -- 1 год жизни -- первый год жизни -- просодическая сторона речи -- интонация
Аннотация: Исследования особенностей речевого онтогенеза и дизонтогенеза речевых нарушений на примере заикания.
36.
Подробнее
Кузма, Левонас Прано.
Синдромный подход к анализу структуры нарушений психической деятельности и особых образовательных потребностей младших школьников с задержкой психического развития / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 13-25 : 3 табл. - Библиогр.: с. 25 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психический дизонтогенез -- структура дефекта -- клинико-психологический синдром -- интеллектуальное развитие -- задержка психического развития -- психический инфантилизм -- легкое психическое недоразвитие -- функционально-динамические расстройства -- младшие школьники -- исследования
Аннотация: Рассматривается синдромный подход как способ уточнения состава особых образовательных потребностей при разных вариантах задержки психического развития. На основе анализа особенностей нарушений психической деятельности при разных клинических формах данного вида дизонтогенеза, описанных отечественными детскими психиатрами, а также результатов эмпирического исследования, выделены соответствующие этим формам клинико-психологические синдромы.
Кузма, Левонас Прано.
Синдромный подход к анализу структуры нарушений психической деятельности и особых образовательных потребностей младших школьников с задержкой психического развития / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 13-25 : 3 табл. - Библиогр.: с. 25 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психический дизонтогенез -- структура дефекта -- клинико-психологический синдром -- интеллектуальное развитие -- задержка психического развития -- психический инфантилизм -- легкое психическое недоразвитие -- функционально-динамические расстройства -- младшие школьники -- исследования
Аннотация: Рассматривается синдромный подход как способ уточнения состава особых образовательных потребностей при разных вариантах задержки психического развития. На основе анализа особенностей нарушений психической деятельности при разных клинических формах данного вида дизонтогенеза, описанных отечественными детскими психиатрами, а также результатов эмпирического исследования, выделены соответствующие этим формам клинико-психологические синдромы.
37.
Подробнее
Мишина, Галина Александровна.
Терминология для англоязычной версии аннотации к статье (специальности 5.3.8 - коррекционная психология и дефектология и 5.8.3 - коррекционная педагогика) / Г. А. Мишина // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 45-55 : табл. - Библиогр.: с. 54-55 (25 назв.)
Рубрики: Языкознание
Германские языки
Кл.слова (ненормированные):
дизонтогенез -- англоязычная версия терминов -- английский язык -- аннотации -- статьи -- переводы -- специальности -- коррекционная педагогика -- коррекционная психология -- дефектология -- терминология
Аннотация: Автором рассматриваются основные термины, используемые для обозначения типа дизонтогенеза (по классификации В. В. Лебединского) в их англоязычной версии. Опыт рецензирования статей по специальной психологии и коррекционной педагогике показывает наличие значительных проблем при переводе терминов в связи с использованием авторами публикаций переводчика Googl или Яндекс без учета контекста публикуемого материала. Цель статьи - сравнительный анализ дефиниций терминологии коррекционной психологии и педагогики, принятой в англоязычной и отечественной науке, способствующей корректному представлению и правильному пониманию результатов отечественных исследований в зарубежных журналах и англоязычных версиях аннотаций к научным статьям.
Мишина, Галина Александровна.
Терминология для англоязычной версии аннотации к статье (специальности 5.3.8 - коррекционная психология и дефектология и 5.8.3 - коррекционная педагогика) / Г. А. Мишина // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 45-55 : табл. - Библиогр.: с. 54-55 (25 назв.)
Рубрики: Языкознание
Германские языки
Кл.слова (ненормированные):
дизонтогенез -- англоязычная версия терминов -- английский язык -- аннотации -- статьи -- переводы -- специальности -- коррекционная педагогика -- коррекционная психология -- дефектология -- терминология
Аннотация: Автором рассматриваются основные термины, используемые для обозначения типа дизонтогенеза (по классификации В. В. Лебединского) в их англоязычной версии. Опыт рецензирования статей по специальной психологии и коррекционной педагогике показывает наличие значительных проблем при переводе терминов в связи с использованием авторами публикаций переводчика Googl или Яндекс без учета контекста публикуемого материала. Цель статьи - сравнительный анализ дефиниций терминологии коррекционной психологии и педагогики, принятой в англоязычной и отечественной науке, способствующей корректному представлению и правильному пониманию результатов отечественных исследований в зарубежных журналах и англоязычных версиях аннотаций к научным статьям.
Страница 4, Результатов: 37