База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 27
Либлинг, М. М. (кандидат психологических наук).
Игровые коррекционные занятия с дошкольниками, имеющими расстройства аутистического спектра [Текст] / М. М. Либлинг // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 8. - С. 19-26 : рис. - Библиогр.: с. 26. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аффективное заражение -- детские игры -- детский аутизм -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая деятельность -- игровые занятия -- игровые коррекционные занятия -- игры -- игры аутичных детей -- классификация детских игр -- коррекционная работа -- коррекционные занятия -- ограниченные возможности здоровья -- разделенное переживание -- ранний возраст -- расстройства аутистического спектра -- ролевые игры -- сюжетные игры -- телесные ощущения
Аннотация: Представлена классификация детских игр, характерных для нормального онтогенеза; описаны особенности игры детей с расстройствами аутистического спектра; выделены цели и описана логика игровой коррекционной работы с аутичными дошкольниками, дано представление о ее возможных результатах.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Игровая культура современного детства, международная научно-практическая конференция (1 ; 2016 ; Москва)
Жагарина, Марина (педагог-психолог).
Для чего нужно использовать сторителлинг в работе с детьми / Марина Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 60-64 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
storytelling -- ДОУ -- детские игры -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционно-развивающая работа -- педагоги-психологи -- развитие воображения -- развитие речи -- рассказывание историй -- сочинение историй -- сторителлинг
Аннотация: Модное слово "storytelling" в переводе с английского означает "рассказывание историй". Сторителлинг - это игра. Применение идеи этой игры в работе с детьми подготовительной группы.
Буданова, Татьяна (педагог-психолог).
28 игр для профилактики эмоционально-поведенческих нарушений у старших дошкольников / Татьяна Буданова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 23-34 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- дети старшего дошкольного возраста -- детские игры -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- игры -- нарушения поведения -- профилактика поведенческих нарушений -- эмоционально-поведенческие нарушения -- эмоциональные нарушения
Аннотация: Профилактический курс игр для неуверенных, импульсивных, агрессивных, капризных и гиперактивных воспитанников.
Ступикова, Маргарита (заведующая МДОУ).
Игровой сеанс ко Дню космонавтики для подготовительной группы / Маргарита Ступикова, Мария Тимофеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 4. - С. 71-78 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
День космонавтики -- дети -- детские игры -- детские сады -- дошкольники -- игры -- подготовительные группы -- познавательная деятельность -- праздники в детском саду -- старшие дошкольники -- тема космоса
Аннотация: Тема космоса всегда вызывала интерес, удивление и внимание детей.
Доп.точки доступа:
Тимофеева, Мария (педагог-психолог)
Лубенская, Екатерина (педагог-психолог).
Психолого-логопедический практикум "На пороге школы" для родителей и детей / Екатерина Лубенская, Надежда Харымова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7. - С. 56-61 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- детские игры -- детские сады -- дошкольники с нарушениями речи -- дошкольные образовательные учреждения -- подготовка к школе -- психолого-логопедические практикумы
Аннотация: Конспект практикума для родителей, дети которых посещают подготовительную логопедическую группу.
Доп.точки доступа:
Харымова, Надежда (учитель-логопед)
Бакалейко, Маргарита (учитель-логопед).
Как организовать логопсихологическую помощь часто болеющим детям / Маргарита Бакалейко // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7. - С. 62-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские игры -- логопедические занятия -- логопсихологическая помощь -- психологическая инфантильность -- психологические особенности детей -- психолого-логопедические занятия -- речевая инфантильность -- сенсорные комнаты -- социализация детей -- часто болеющие дети -- часто болеющие дошкольники
Аннотация: Часто болеющим дошкольникам свойственны трудности в общении со сверстниками, психологическая и речевая инфантильность.
Выдра, Ольга (педагог-психолог).
Сохраняем и укрепляем физическое, психическое и социальное здоровье воспитанников летом / Ольга Выдра // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7. - С. 70-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские игры -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные организации -- летняя оздоровительная работа -- психическое здоровье детей -- релаксация -- социальное здоровье детей -- физическое здоровье детей
Аннотация: Совместный проект летней оздоровительной работы специалистов ДОО.
Димакова, Наталья (педагог-психолог).
Научите родителей правильно играть с ребенком / Наталья Димакова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 10. - С. 74-80 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские игры -- детские сады -- детско-родительские игры -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- игры с детьми -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители
Аннотация: Как взаимодействовать с ребенком в игре, чтобы он стал самостоятельным и инициативным, мог придумывать игры, вовлекать в них других участников.
Соловьева, Екатерина (педагог-психолог).
Программа "Дорогами сказок" поможет подготовить детей к школе в интересной форме / Екатерина Соловьева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 12. - С. 36-46 : 6 рис. . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские игры -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- подготовка к школе
Аннотация: Проведите для детей подготовительной группы занятие по программе "Дорогами сказок", чтобы сделать подготовку к школе интересной.
Белая, Светлана (заместитель заведующего по воспитательной и методической работе).
Комплекс занятий для профилактики эмоционального напряжения у дошкольников / Светлана Белая, Татьяна Шеншина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 12. - С. 48-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские игры -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- профилактика эмоционального напряжения
Аннотация: Чтобы научить дошкольников расслабляться, используйте комплекс занятий "Играем - отдыхаем".
Доп.точки доступа:
Шеншина, Татьяна (педагог-психолог)
Страница 1, Результатов: 27