Электронный каталог

Филимонова, О. П. (педагог дополнительного образования).
    Особенности педагогической деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями [Текст] / О. П. Филимонова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 6. - С. 33-34 : 1 фот. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- педагогическая деятельность -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об особенностях деятельности педагога по обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
ЦППРиК "Доверие" (Нижнеудинск (Иркутская область)

Филимонова О. П. Особенности педагогической деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями / Филимонова О. П. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 6. - С. С. 33-34

Колобаева, В. Е. (педагог дополнительного образования).
    Формы работы педагога с родителями детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / В. Е. Колобаева // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. 3-5 : 1 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Связь школы с семьей и общественностью

Кл.слова (ненормированные):
дети с особыми образовательными потребностями -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- работа с родителями -- работа с семьей -- родители -- семьи
Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом работы с родителями детей с особыми образовательными потребностями.
Доп.точки доступа:
Тульский областной Центр дополнительного образования детей

Колобаева В. Е. Формы работы педагога с родителями детей с особыми образовательными потребностями / Колобаева В. Е. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. С. 3-5

Михайлова, Е. С. (педагог-психолог).
    Помощь родителей ребенку с задержкой психического развития в домашних условиях [Текст] / Е. С. Михайлова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 20-22

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети с особыми образовательными потребностями -- домашнее воспитание -- задержка психического развития -- игры (образование) -- нарушения психического развития -- опыт работы -- помощь родителей -- психическое развитие -- родители -- школьники
Аннотация: О причинах нарушения психического развития, об особенностях детей с задержкой психического развития (ЗПР). О том, какие игры необходимы ребенку с нарушениями в развитии и какую помощь в этом смогут оказать его родители. (Из опыта работы педагога-психолога).
Доп.точки доступа:
Брянский областной дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина

Михайлова Е. С. Помощь родителей ребенку с задержкой психического развития в домашних условиях / Михайлова Е. С. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. С. 20-22

    Методические рекомендации к проведению тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-14. - Библиогр.: с. 13-14. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- ТМНР -- адаптивное поведение -- дети с ОВЗ -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- инклюзивное обучение -- методические рекомендации -- нозологические группы -- ограниченные возможности здоровья -- психофизические особенности -- развитие положительных личностных качеств -- расстройство аутистического спектра -- тьюторское сопровождение -- тьюторство -- тьюторы -- тяжелые множественные нарушения развития -- учебные навыки -- учебные умения
Аннотация: Раскрывается специфика тьюторского сопровождения с учетом психофизических особенностей детей разных нозологических групп в условиях инклюзивного обучения.
Доп.точки доступа:
Яковлева, И. М. (заведующая кафедрой; профессор; доктор педагогических наук)
Браткова, М. В. (доцент; кандидат педагогических наук)
Караневская, О. В. (доцент; кандидат педагогических наук)
Шаргородская, Л. В. (кандидат педагогических наук)
ИСО и КР ВОМГПУ. Кафедра олигофренопедагогики
ИСО и КР ВОМГПУ. Кафедра олигофренопедагогики
ИСО и КР ВОМГПУ. Кафедра олигофренопедагогики
ИСО и КР ВОМГПУ. Кафедра олигофренопедагогики

Методические рекомендации к проведению тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья / И. М. Яковлева [и др.]. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 4-14

Шилова, А. П. (учитель-дефектолог).
    Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / А. П. Шилова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 64-69 : табл. - Библиогр.: с. 69. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Детская психология

   Практическая (консультативная) психология

Кл.слова (ненормированные):
ООП -- дети с ООП -- дети с особыми образовательными потребностями -- диагностика -- кейс диагностических методик -- коррекционно-развивающая работа -- особые образовательные потребности -- психологическое сопровождение обучающихся -- специальные школы-интернаты
Аннотация: Показаны проблемы психологического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в условиях специальной школы-интерната. Рассмотрены задачи психологического сопровождения обучающихся, предложен кейс диагностических методик с целью выявления особенностей развития детей, выделены направления, формы и методы коррекционно-развивающей работы.
Доп.точки доступа:
Специальная школа-интернат (Елец)

Шилова А. П. Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями / Шилова А. П. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 64-69

Назмутдинова, Динара (педагог-психолог).
    Как корректировать поведение детей с особыми образовательными потребностями. Метод сенсорной интеграции / Динара Назмутдинова, Наталия Иксанова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 9. - С. 28-36. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   
Кл.слова (ненормированные):
дети с особыми образовательными потребностями -- дисфункция сенсорной интеграции -- коррекция поведения -- поведение детей с особыми образовательными потребностями -- сенсорная интеграция -- сенсорное развитие
Аннотация: Используйте метод сенсорной интеграции для коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В статье - тесты для диагностики дисфункции сенсорной интеграции и упражнения для детей.
Доп.точки доступа:
Иксанова, Наталия (старший воспитатель)

Назмутдинова, Динара. Как корректировать поведение детей с особыми образовательными потребностями. Метод сенсорной интеграции / Динара Назмутдинова, Наталия Иксанова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 9.- С.28-36

Пантелеева, Лариса Александровна (кандидат педагогических наук).
    Совершенствование лексической системы языка как условие успешной социализации обучающихся с особыми образовательными потребностями / Л. А. Пантелеева, А. Ю. Прокопенко // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 5. - С. 28-32. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- инклюзивное образование -- коммуникативные компетенции -- коррекционно-развивающая работа -- лексическая система языка -- речевое общение -- социализация детей с овз
Аннотация: Рассмотрены вопросы организации обучения младших школьников в современных условиях образования. Показаны актуальность и необходимость коррекционно-развивающей работы по совершенствованию лексической системы языка детей с особыми образовательными потребностями.
Доп.точки доступа:
Прокопенко, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук)

Пантелеева, Лариса Александровна. Совершенствование лексической системы языка как условие успешной социализации обучающихся с особыми образовательными потребностями / Л. А. Пантелеева, А. Ю. Прокопенко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 5. - С. С. 28-32

Барабан, Е. В.
    Психологические особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с особыми образовательными потребностями / Е. В. Барабан // Социальная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 24-27. - Библиогр.: с. 27 (8 назв.)

Рубрики: Психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
дети с ООП -- дети с особыми образовательными потребностями -- детско-родительские отношения -- детское недоразвитие -- особые образовательные потребности -- психологический климат семьи -- родительское поведение -- семейная идентичность -- семейные партнеры -- семья -- эмоциональная сфера
Аннотация: Различные психологические особенности семьи.

Барабан Е. В. Психологические особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с особыми образовательными потребностями / Е. В. Барабан. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2020. - № 4. - С. С. 24-27

Ахматова, Т. С.
    О взаимодействии ПМПК с общеобразовательными и специальными организациями по образованию детей с особыми образовательными потребностями / Т. С. Ахматова // Социальная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 29-33

Рубрики: Психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
дети с ООП -- дети с особыми образовательными потребностями -- детское недоразвитие -- коррекционная работа -- коррекционные классы -- мониторинг -- общеобразовательные организации -- особые образовательные потребности -- психолого-медицинские консультации -- специальные организации
Аннотация: Основные направления деятельности ПМПК Казахстана.

Ахматова Т. С. О взаимодействии ПМПК с общеобразовательными и специальными организациями по образованию детей с особыми образовательными потребностями / Т. С. Ахматова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2020. - № 4. - С. С. 29-33

Бодак, К. В.
    Применение обучающих мультипликационных роликов для развития коммуникативных навыков детей с ООП / К. В. Бодак, Т. А. Евсюкова // Социальная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети с ООП -- дети с особыми образовательными потребностями -- дети с отклонениями в развитии -- коммуникативные навыки -- коррекционно-развивающие программы -- мультипликационные ролики -- нарушение интеллекта -- особые образовательные потребности -- умственная отсталость
Аннотация: Особенности развития детей с нарушениями в развитии интеллекта.
Доп.точки доступа:
Евсюкова, Т. А.

Бодак К. В. Применение обучающих мультипликационных роликов для развития коммуникативных навыков детей с ООП / К. В. Бодак, Т. А. Евсюкова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2020. - № 4. - С. С. 42-45