Электронный каталог

Абкович, Алла Яковлевна (аспирант).
    К вопросу об особых образовательных потребностях младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] / А. Я. Абкович = To the question of special educational needs of junior school children with musculoskeletal system disorders // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 5-12 : 1 табл. - Библиогр.: с. 10-11 (16 назв.). - ISSN 1999-6993

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- младшие школьники -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- начальная школа -- образовательная среда -- особенности обучения -- особые образовательные потребности -- учебно-воспитательный процесс -- экспериментальные исследования
Аннотация: Статья посвящена вопросам выявления особых образовательных потребностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет

Абкович, Алла Яковлевна. К вопросу об особых образовательных потребностях младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / А. Я. Абкович. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. С. 5-12

Буданова, Татьяна (педагог-психолог).
    Как составить индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ / Татьяна Буданова, Виктория Смышляева, Галина Терновская // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7. - С. 12-18. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- дети с нарушениями речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады компенсирующего вида -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Предлагается образец индивидуального маршрута для ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата и нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Смышляева, Виктория (учитель-логопед)
Терновская, Галина (учитель-логопед)

Буданова, Татьяна. Как составить индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ / Татьяна Буданова, Виктория Смышляева, Галина Терновская // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7.- С.12-18

Александрова, Екатерина Викторовна (кандидат социологических наук; доцент).
    Инновационные методы развития двигательных способностей у подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата = Innovative methods of motor abilities development of adolescents with musculoskeletal system disorders / Е. В. Александрова, О. В. Шерченкова, Е. В. Збаразская // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 3 (31). - С. 108-114 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 114 (5 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Теория и методика физического воспитания

   Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- адаптивная физическая культура -- биологическая обратная связь -- двигательные способности -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- детский церебральный паралич -- коррекционные упражнения на тренажерах -- опорно-двигательный аппарат -- подростки с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- развитие двигательных способностей -- спортивно-оздоровительные процедуры -- физическое развитие -- фитбол-гимнастика
Аннотация: Результаты экспериментальной работы, в основе которой использовалась комплексная терапия, направленная на физическое развитие лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством фитбол-гимнастики, коррекционных упражнений на тренажерах и сеансов биологической обратной связи. 
Доп.точки доступа:
Шерченкова, Ольга Владимировна (старший преподаватель)
Збаразская, Екатерина Витальевна (старший преподаватель)

Александрова, Екатерина Викторовна. Инновационные методы развития двигательных способностей у подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е. В. Александрова, О. В. Шерченкова, Е. В. Збаразская // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 3 (31).- С.108-114

Пронина, Ольга (методист).
    Частые ошибки педагога-психолога при сопровождении детей с ОВЗ / Ольга Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 7. - С. 54-64. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с аутизмом -- дети с задержкой психического развития -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- дети с нарушениями слуха -- дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские сады -- ошибки педагогов-психологов -- педагоги-психологи -- психолого-медико-педагогические комиссии -- слабовидящие дети -- сопровождение детей с ОВЗ
Аннотация: После того как ПМПК рекомендовала перевести ребенка с ОВЗ на адаптированную образовательную программу, нужно правильно выстроить с ним работу. В статье - частые ошибки педагогов-психологов в этой ситуации.

Пронина, Ольга. Частые ошибки педагога-психолога при сопровождении детей с ОВЗ / Ольга Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 7.- С.54-64

Абкович, А. Я. (кандидат педагогических наук; заведующий).
    Система школьного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на современном этапе / А. Я. Абкович // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 54-59. - Библиогр.: с. 59 (3 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
НОДА -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- инклюзивное образование -- система школьного обучения -- специальное образование -- специальные условия обучения
Аннотация: Представлены материалы, характеризующие современное состояние системы образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на этапе школьного обучения. Приведены результаты изучения особых образовательных потребностей детей с двигательными нарушениями в начальной школе.

Абкович А. Я. Система школьного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на современном этапе / Абкович А. Я. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 54-59

Бек, Н. Н.
    Особенности работы с детьми, имеющими НОДА, в условиях учреждения ДО / Н. Н. Бек, О. О. Дранишникова, Е. К. Бобришева // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 4. - С. 19-21 : фот. - Библиогр.: с. 21 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети с НОДА -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- программы дополнительного образования -- социализация детей -- тренеры -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об опыте работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата в учреждении дополнительного образования по программе "Атлетическая гимнастика".

Доп.точки доступа:
Дранишникова, О. О.
Бобришева, Е. К.
Бобришева, Екатерина Кирилловна (тренер-преподаватель)

Бек Н. Н. Особенности работы с детьми, имеющими НОДА, в условиях учреждения ДО / Бек Н. Н., Дранишникова О. О., Бобришева Е. К. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 4. - С. С. 19-21