Электронный каталог

Калашникова, А. Р. (кандидат филологических наук).
    Особенности формирования устной коммуникации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра / А. Р. Калашникова, Д. О. Басюк // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 47-55. - Библиогр.: с. 54-55 (12 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- дети дошкольного возраста -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дети-аутисты -- дошкольники -- коммуникативное взаимодействие -- коррекция поведения -- расстройства аутистического спектра -- речевое взаимодействие -- социализация -- устная коммуникация
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования устной коммуникации детей с расстройствами аутистического спектра, освещается проблема социализации таких лиц, предлагаются пути совершенствования коммуникативной практики детей с РАС.
Доп.точки доступа:
Басюк, Д. О. (магистрант)

Калашникова А. Р. Особенности формирования устной коммуникации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра / Калашникова А. Р., Басюк Д. О. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 47-55

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; заведующий).
    Дети дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в современном образовательном пространстве / И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
НОДА -- группы комбинированной направленности -- дети дошкольного возраста -- инклюзивное образование -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- особые образовательные потребности -- психолого-педагогические характеристики -- современное образовательное пространство -- специальные образовательные условия
Аннотация: Представлена психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Отмечена специфика организации дошкольного образования детей с двигательными нарушениями с учетом особых образовательных потребностей.
Доп.точки доступа:
Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; директор)
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент)

Левченко И. Ю. Дети дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в современном образовательном пространстве / Левченко И. Ю., Приходько О. Г., Гусейнова А. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 40-46

    К вопросу о дополнительных рекомендациях по обследованию детей с нарушениями зрения в ПМПК // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 47-53. - Библиогр.: с. 53 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- амблиопия -- дети дошкольного возраста -- дети с нарушениями зрения -- дополнительные рекомендации -- обследования -- особенности зрительного восприятия -- психолого-медико-педагогические комиссии -- светоощущение -- уровни сформированности восприятия
Аннотация: Изучены особенности зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения. Представлены результаты исследования уровней сформированности зрительного, осязательного, слухового восприятия у детей обозначенной категории.
Доп.точки доступа:
Аслаева, Р. Г. (доктор педагогических наук; профессор)
Денискина, В. З. (кандидат педагогических наук; доцент)
Зиятдинова, Р. Г. (магистрант)
Сафонова, Т. В. (доктор педагогических наук; профессор)
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор) \ .\

К вопросу о дополнительных рекомендациях по обследованию детей с нарушениями зрения в ПМПК / Р. Г. Аслаева, В. З. Денискина, Р. Г. Зиятдинова [и др.]. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 47-53

Дорофеева, Ольга Викторовна (учитель-логопед).
    Особенности становления деятельностной готовности к школьному обучению дошкольников с общим недоразвитием речи на примере дидактических игр / О. В. Дорофеева, О. Е. Грибова // Дефектология. - 2022. - № 1. - С. 3-14 : 5 табл., 4 рис. - Библиогр.: с. 12-13 (29 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети дошкольного возраста -- общее недоразвитие речи -- готовность к школьному обучению -- мотивация -- контроль -- планирование -- самостоятельность -- экспериментальные исследования -- дидактические игры -- компоненты
Аннотация: Представлены результаты изучения процесса формирования деятельностной готовности к обучению в школе детей 6-го года жизни на материале дидактических игр. Сопоставительный количественно-качественный анализ уровня сформированности компонентов "мотивация", "контроль", "планирование" и "самостоятельность" у детей с общим недоразвитием речи и без общего недоразвития речи позволил выявить специфику их становления у данных категорий дошкольников.
Доп.точки доступа:
Грибова, Ольга Евгеньевна (кандидат педагогических наук)

Дорофеева, Ольга Викторовна. Особенности становления деятельностной готовности к школьному обучению дошкольников с общим недоразвитием речи на примере дидактических игр / О. В. Дорофеева, О. Е. Грибова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2022. - № 1. - С. С. 3-14

Игнатьева, О. А.
    Использование пособия "Логошашки тематические" в процессе индивидуальной коррекционно-развивающей деятельности [Текст] / О. А. Игнатьева. Часть II. Обогащение и активизация словаря // Логопед в детском саду. - 2017. - № 2. - С. 33-42

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- тематические логошашки -- занятия -- дети с задержкой психического развития -- дети с ЗПР -- ЗПР -- дидактические игры -- игры -- дети дошкольного возраста -- дети с речевыми нарушениями -- логопедические пособия -- игровые технологии
Аннотация: Дается подробное описание авторского наглядно-игрового пособия, вариантов его использования.

Игнатьева О. А. Использование пособия "Логошашки тематические" в процессе индивидуальной коррекционно-развивающей деятельности. Часть II. Обогащение и активизация словаря / О. А. Игнатьева. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2017. - № 2. - С. С. 33-42

Панагушина, Л. В.
    Технологии экспериментальной деятельности - ключ к успешной коррекции речевых нарушений [Текст] / Л. В. Панагушина // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (9 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- технологии экспериментальной деятельности -- работа с детьми -- технологии -- экспериментальная деятельность -- экспериментирование -- методики -- личностно-ориентированный подход -- самореализация -- речевое развитие -- методические рекомендации -- коррекция речевых нарушений -- речевые нарушения у детей -- речевые нарушения -- дети дошкольного возраста -- дошкольный возраст
Аннотация: Статья посвящена технологии экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста.

Панагушина Л. В. Технологии экспериментальной деятельности - ключ к успешной коррекции речевых нарушений / Л. В. Панагушина. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. С. 40-44

Волкова, С. Н.
    Логопедическая работа по формированию навыка составления пересказа дошкольниками с общим недоразвитием речи [Текст] / С. Н. Волкова, М. В. Пустовалова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 3. - С. 42-63 : табл. - Библиогр.: с. 63 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
логопедическая работа -- логопедия -- формирование навыка составления пересказа -- пересказы -- дети -- работа с детьми -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- дошкольники с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с общим недоразвитием речи -- развитие речи
Аннотация: Методический комплект ориентирован на требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, предполагающего разнообразие формы образовательной деятельности в логопедической работе с детьми по развитию навыка пересказа.
Доп.точки доступа:
Пустовалова, М. В.

Волкова С. Н. Логопедическая работа по формированию навыка составления пересказа дошкольниками с общим недоразвитием речи / С. Н. Волкова, М. В. Пустовалова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2018. - № 3. - С. С. 42-63

Грошенкова, В. А.
    Мультипликационные фильмы в работе с детьми, имеющими нарушения речевого развития [Текст] / В. А. Грошенкова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 3. - С. 19-29. - Библиогр.: с. 29 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
мультипликация -- мультипликационные фильмы -- мультики -- дидактические материалы -- дети -- работа с детьми -- нарушения речевого развития -- дети дошкольного возраста -- занятия -- фрагменты занятий -- речевые игры -- развитие речи -- логопедия
Аннотация: Описано содержание работы по формированию у дошкольников с речевыми нарушениями представлений об окружающем мире и совершенствованию всех сторон их речи.

Грошенкова В. А. Мультипликационные фильмы в работе с детьми, имеющими нарушения речевого развития / В. А. Грошенкова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2018. - № 3. - С. С. 19-29

Папкова, Л. Г.
    Дидактическая игра в речевом развитии дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Л. Г. Папкова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63 (4 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети дошкольного возраста -- развитие речи -- дети с ОВЗ -- речевое развитие -- дидактические игры -- логопедическая работа -- дошкольный возраст
Аннотация: Раскрываются роли дидактической игры в обучении и воспитании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, приводятся примеры разного рода дидактических игр в логопедической работе с дошкольниками.

Папкова Л. Г. Дидактическая игра в речевом развитии дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Папкова Л. Г. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. С. 59-63

Гусакова, Н. Ф.
    Игротренинг как средство подготовки дошкольников с нарушениями зрения к обучению грамоте / Н. Ф. Гусакова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 47-53 : рис. - Библиогр.: с. 53 (6 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети дошкольного возраста -- логопедические игротренинги -- звук м -- буква м -- игротренинги -- логопедическая работа -- нарушения зрения -- обучение грамоте
Аннотация: Представлено содержание игротренинга по подготовке обучению грамоте детей с нарушениями зрения посредством логопедического игротренинга на примере "Звук и буква М".

Гусакова Н. Ф. Игротренинг как средство подготовки дошкольников с нарушениями зрения к обучению грамоте / Гусакова Н. Ф. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. С. 47-53