База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 5, Результатов: 43
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
Бабкина, Наталия Викторовна.
Психолого-педагогические условия обучения школьников с задержкой психического развития предметам естественно-научного цикла / Н. В. Бабкина, В. А. Чибизов, А. С. Егорова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 60-70 : табл. - Библиогр.: с. 69-70 (23 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- предметы естественно-научного цикла -- физика -- адаптированные основные образовательные программы -- образовательные программы -- психолого-педагогические условия -- универсальные учебные действия -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования, цель которого состояла в выявлении и обосновании психолого-педагогических условий обучения предметам естественно-научного цикла (на примере физики), позволяющих обучающимся с задержкой психического развития достигать планируемых предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы. Сделанные выводы и сформулированные на их основе рекомендации направлены на решение научно-методических и практических вопросов, связанных с проектированием психолого-педагогических условий дифференциации обучения таких школьников с учетом их особых образовательных потребностей.
Доп.точки доступа:
Чибизов, Владислав Андреевич
Егорова, Анастасия Серафимовна
Бабкина, Наталия Викторовна.
Психолого-педагогические условия обучения школьников с задержкой психического развития предметам естественно-научного цикла / Н. В. Бабкина, В. А. Чибизов, А. С. Егорова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 60-70 : табл. - Библиогр.: с. 69-70 (23 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- предметы естественно-научного цикла -- физика -- адаптированные основные образовательные программы -- образовательные программы -- психолого-педагогические условия -- универсальные учебные действия -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования, цель которого состояла в выявлении и обосновании психолого-педагогических условий обучения предметам естественно-научного цикла (на примере физики), позволяющих обучающимся с задержкой психического развития достигать планируемых предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы. Сделанные выводы и сформулированные на их основе рекомендации направлены на решение научно-методических и практических вопросов, связанных с проектированием психолого-педагогических условий дифференциации обучения таких школьников с учетом их особых образовательных потребностей.
Доп.точки доступа:
Чибизов, Владислав Андреевич
Егорова, Анастасия Серафимовна
42.
Подробнее
Психолого-педагогическая профилактика формирования компьютерной зависимости подростков // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 5-16. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Социальная психология
Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
диагностические исследования -- игровая зависимость -- кибераддикция -- компьютерная зависимость -- подростки -- профилактическая работа -- психолого-педагогическая профилактика -- сетеголизм
Аннотация: Систематизированы научные знания по проблеме профилактики компьютерной зависимости подростков. Представлены сущностные характеристики понятий "компьютерная зависимость", "сетеголизм". Описаны результаты проведения диагностического исследования, направленного на выявление склонности подростков к компьютерной зависимости. Представлены выводы и рекомендации по профилактической работе с подростками на основе апробации цикла тематических классных часов, коммуникативного тренинга для подростков, родительских собраний и индивидуальных консультаций в общеобразовательных учреждениях.
Доп.точки доступа:
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент)
Волошина, Лада Александровна (старший преподаватель)
Черников, Владимир Александрович (кандидат педагогических наук)
Черникова, Елена Александровна (кандидат педагогических наук)
Психолого-педагогическая профилактика формирования компьютерной зависимости подростков // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 5-16. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Социальная психология
Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
диагностические исследования -- игровая зависимость -- кибераддикция -- компьютерная зависимость -- подростки -- профилактическая работа -- психолого-педагогическая профилактика -- сетеголизм
Аннотация: Систематизированы научные знания по проблеме профилактики компьютерной зависимости подростков. Представлены сущностные характеристики понятий "компьютерная зависимость", "сетеголизм". Описаны результаты проведения диагностического исследования, направленного на выявление склонности подростков к компьютерной зависимости. Представлены выводы и рекомендации по профилактической работе с подростками на основе апробации цикла тематических классных часов, коммуникативного тренинга для подростков, родительских собраний и индивидуальных консультаций в общеобразовательных учреждениях.
Доп.точки доступа:
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент)
Волошина, Лада Александровна (старший преподаватель)
Черников, Владимир Александрович (кандидат педагогических наук)
Черникова, Елена Александровна (кандидат педагогических наук)
43.
Подробнее
Басов, Сергей Александрович (кандидат педагогических наук).
Объект и предмет библиотечной науки: к формированию методологической парадигмы российского библиотековедения / С. А. Басов = Object and Subject of Library Science: Towards the Formation of the Methodological Paradigm of the Russian Library Science // Библиотековедение. - 2025. - Т. 74, № 3. - С. 224-236. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0869-609X
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотека как система -- библиотековедение -- библиотечное науковедение -- коммуникация -- методология -- наука -- объективная реальность -- практика образования
Аннотация: Автор подвергает критическому анализу устоявшиеся представления об объекте/предмете библиотечной науки на основании концепции "трех миров" познаваемой объективной реальности С. Н. Егорова и концепции методологического знания Э. Г. Юдина: "объект исследования в методологическом смысле означает не просто внешнюю реальность, а реальность которая специально выделена и очерчена в своих границах наукой"; "объект изучения, исследовательская задача, система методологических средств и последовательность их применения в своей совокупности создают особую познавательную конструкцию - предмет исследования". Даны определения объекта и предмета библиотековедения. Сделаны выводы о значении институционального подхода к формированию методологической парадигмы библиотековедения, ее положительного влияния на библиотечную практику. Представлено определение библиотечной отрасли, показана необходимость формирования частной научной дисциплины "Библиотечное правоведение".
Доп.точки доступа:
Ванеев, Анатолий Николаевич (библиотековед)
Егоров, С. Н.
Юдин, Эрик Григорьевич (философ; методолог ; 1930-1976)
Басов, Сергей Александрович (кандидат педагогических наук).
Объект и предмет библиотечной науки: к формированию методологической парадигмы российского библиотековедения / С. А. Басов = Object and Subject of Library Science: Towards the Formation of the Methodological Paradigm of the Russian Library Science // Библиотековедение. - 2025. - Т. 74, № 3. - С. 224-236. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0869-609X
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотека как система -- библиотековедение -- библиотечное науковедение -- коммуникация -- методология -- наука -- объективная реальность -- практика образования
Аннотация: Автор подвергает критическому анализу устоявшиеся представления об объекте/предмете библиотечной науки на основании концепции "трех миров" познаваемой объективной реальности С. Н. Егорова и концепции методологического знания Э. Г. Юдина: "объект исследования в методологическом смысле означает не просто внешнюю реальность, а реальность которая специально выделена и очерчена в своих границах наукой"; "объект изучения, исследовательская задача, система методологических средств и последовательность их применения в своей совокупности создают особую познавательную конструкцию - предмет исследования". Даны определения объекта и предмета библиотековедения. Сделаны выводы о значении институционального подхода к формированию методологической парадигмы библиотековедения, ее положительного влияния на библиотечную практику. Представлено определение библиотечной отрасли, показана необходимость формирования частной научной дисциплины "Библиотечное правоведение".
Доп.точки доступа:
Ванеев, Анатолий Николаевич (библиотековед)
Егоров, С. Н.
Юдин, Эрик Григорьевич (философ; методолог ; 1930-1976)
Страница 5, Результатов: 43