База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 19
Рахматулин, Ринат (кандидат педагогических наук).
Особенности разработки модульных обучающих программ формирования стратегий безопасного поведения детей [Текст] / Р. Рахматулин // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 4. - С. 29-34. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
безопасное поведение -- дети -- дорожная безопасность -- дорожная карта -- обучающие программы
Аннотация: Рассматриваются особенности структурного построения и отбора содержания модульных обучающих программ на примере разработки мультимедийной дорожной карты безопасных маршрутов детей.
Доп.точки доступа:
Российская академия образования. Институт изучения детства, семьи и воспитания
Осторожно: электроприборы! [Текст] // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - 1-4-я с. цв. вкл. : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
безопасное поведение -- основы безопасности -- техника безопасности -- электроприборы
Аннотация: Техника безопасности в картинках.
Городнова, И. В.
Фиксики в гостях у ребят [Текст] : подгрупповая совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста в рамках темы недели "Наш быт. Бытовые приборы" / И. В. Городнова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. 59-61 : рис. - Библиогр.: с. 61 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная гимнастика -- безопасное поведение -- бытовая техника -- гимнастика для глаз -- игры -- конспекты занятий -- правила пользования -- старшие дошкольники -- электроприборы
Аннотация: Конспект занятия.
Куницкая, С. В.
Формирование основ культуры безопасной жизнедеятельности у детей с ОВЗ [Текст] / С. В. Куницкая // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 24-34 : рис. - Библиография: с. 34 (3 назв.). - Таблица "Примерное перспективно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы": с. 26-34
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- безопасное поведение -- безопасность жизнедеятельности -- дети с ЗПР -- задержка психического развития -- культура безопасной жизнедеятельности -- основы безопасности -- перспективные планы -- тематическое планирование
Аннотация: Работа по формированию культуры безопасной жизнедеятельности у детей с ЗПР.
Наймушина, Ирина (педагог-психолог; волонтер; старший воспитатель).
Памятки для детей и родителей по безопасности на новогодних елках / Ирина Наймушина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 12. - С. 58-70 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
безопасное поведение детей -- безопасность детей -- дети -- детские сады -- новогодние праздники -- памятки -- правила безопасного поведения детей
Аннотация: Памятки для детей и родителей по безопасности на новогодних гуляниях, которые можно раздать или повесить на информационном стенде в детском саду.
Пешехонова, Татьяна (ответственный редактор).
Игры и занятия с детьми в июле / Татьяна Пешехонова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 7. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
безопасное поведение детей -- воспитание детей -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- педагоги -- педагогические ошибки -- половое воспитание детей -- рисование -- сексуальность -- телесность -- тело
Аннотация: Июльский номер журнала расскажет как использовать технику совместного рисования в работе с группой, как разговаривать с детьми про телесность, сексуальность и безопасность, какие ошибки по отношению к детям с ОВЗ педагоги допускают чаще всего.
Шутова, Дарья (семейный и детский психолог).
Как разговаривать с детьми про телесность, сексуальность и безопасность / Дарья Шутова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 7. - С. 40-47 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
безопасное поведение детей -- безопасность -- дети -- памятки для родителей -- половое воспитание детей -- правила безопасного поведения детей -- психологи -- психосексуальное развитие детей -- родители -- сексуальность -- телесность -- тело
Аннотация: Родителям нужно разговаривать с ребенком о телесности и сексуальности для того, чтобы вовремя объяснить ему правила безопасного поведения.
Важные даты в феврале // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 4 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
COVID-19 -- День родного языка -- День российской науки -- Международный день спонтанного проявления доброты -- арт-терапия -- безопасное поведение -- дети -- детские сады -- дошкольники -- коронавирус -- негативные эмоции -- пандемия коронавируса -- презентации -- работа с родителями -- родительские собрания -- тренинги -- февраль -- эмоциональные нагрузки
Аннотация: В День российской науки проводится занятие с дошкольниками на основе арт-терапии. В Международный день спонтанного проявления доброты проводится тренинг, который поможет детям справиться с эмоциональными нагрузками и негативными переживаниями. Ко Дню родного языка пересматривается подход к презентациям для родительских собраний.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Занятие "Степка и вирус", чтобы успокоить дошкольников и повторить правила безопасности / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 64-70 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
COVID-19 -- арт-терапия -- безопасное поведение -- вирусы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- коронавирус -- пандемия коронавируса -- правила безопасного поведения -- страх коронавируса -- сценарии занятий
Аннотация: С дошкольниками проводится профилактическое занятие о вирусе, которое поможет создать атмосферу безопасности. В форме арт-терапии дети прорабатывают свои страхи, которые связаны с вирусом, а заодно - повторяют правила безопасности во время пандемии.
Фатихова, Лидия Фаварисовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Механизмы регуляции безопасного поведения младших школьников с сохранным и нарушенным интеллектом / Л. Ф. Фатихова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 12-19 : 2 табл. - Библиогр.: с. 18-19 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- безопасное поведение -- нарушения интеллекта -- механизмы регуляции безопасного поведения -- распознавание опасных ситуаций -- реагирование в опасных ситуациях
Аннотация: Безопасное поведение личности представлено тремя компонентами – эмоциональным, когнитивным, поведенческим, которые, в свою очередь, включают механизмы, регулирующие безопасное поведение личности: эмоциональное отношение к опасным ситуациям, распознавание опасных ситуаций, реагирование в опасных ситуациях. В статье описываются уровень сформированности и проявления этих механизмов у младших школьников с нарушенным интеллектом в сравнении с их нормально развивающимися сверстниками.
Страница 1, Результатов: 19