База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 2, Результатов: 261
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Ляшко, Л. Ю. (кандидат педагогических наук; председатель академии).
Интеллектуальный потенциал России [Текст] / Л. Ю. Ляшко // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 3. - С. 37-38 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские мероприятия -- дети -- дополнительное образование детей -- научно-исследовательская деятельность (образование) -- образовательные проекты -- президентские гранты -- школьники
Аннотация: Об одном из проектов Общероссийской Малой академии наук "Интеллект будущего" под названием "Интеллектуальный потенциал России". Проект стал победителем конкурса президентских грантов.
Доп.точки доступа:
Общероссийская Малая академия наук "Интеллект будущего" (Обнинск (Калужская область)
Ляшко, Л. Ю. (кандидат педагогических наук; председатель академии).
Интеллектуальный потенциал России [Текст] / Л. Ю. Ляшко // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 3. - С. 37-38 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские мероприятия -- дети -- дополнительное образование детей -- научно-исследовательская деятельность (образование) -- образовательные проекты -- президентские гранты -- школьники
Аннотация: Об одном из проектов Общероссийской Малой академии наук "Интеллект будущего" под названием "Интеллектуальный потенциал России". Проект стал победителем конкурса президентских грантов.
Доп.точки доступа:
Общероссийская Малая академия наук "Интеллект будущего" (Обнинск (Калужская область)
12.
Подробнее
Аблажей, Анатолий Михайлович (кандидат философских наук; доцент; заведующий сектором).
Радикальная реформа Российской академии наук: разработка, реализация, оценка научным сообществом = Radical reform of the Russian Academy of Sciences: development, implementation, evaluation by the scientific community / Анатолий Михайлович Аблажей // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2018. - № 1 (35), Т. 2. - С. 29-52. - Библиогр.: с. 48-49 (16 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Наука. Науковедение--Россия, 21 в. нач.
Организация науки--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
академическая наука -- государственная научная политика -- научная политика -- научные институты -- научные сообщества -- реформа академической науки -- российская наука
Аннотация: Статья посвящена исследованию основных аспектов радикального реформирования российской академической науки. Большое внимание уделяется анализу организационных и идейных предпосылок реформы, содержанию дискуссий, сопровождавших начало ее реализации.
Аблажей, Анатолий Михайлович (кандидат философских наук; доцент; заведующий сектором).
Радикальная реформа Российской академии наук: разработка, реализация, оценка научным сообществом = Radical reform of the Russian Academy of Sciences: development, implementation, evaluation by the scientific community / Анатолий Михайлович Аблажей // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2018. - № 1 (35), Т. 2. - С. 29-52. - Библиогр.: с. 48-49 (16 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Наука. Науковедение--Россия, 21 в. нач.
Организация науки--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
академическая наука -- государственная научная политика -- научная политика -- научные институты -- научные сообщества -- реформа академической науки -- российская наука
Аннотация: Статья посвящена исследованию основных аспектов радикального реформирования российской академической науки. Большое внимание уделяется анализу организационных и идейных предпосылок реформы, содержанию дискуссий, сопровождавших начало ее реализации.
13.
Подробнее
[Николай Николаевич Малофеев] [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 15-17 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дефектологи -- логопеды -- научная деятельность -- юбилеи
Аннотация: 28 мая 2018 г. исполнилось 70 лет академику Российской академии образования, вице-президенту РАО, директору Института коррекционной педагогики РАО Николаю Николаевичу Малофееву.
[Николай Николаевич Малофеев] [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 15-17 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дефектологи -- логопеды -- научная деятельность -- юбилеи
Аннотация: 28 мая 2018 г. исполнилось 70 лет академику Российской академии образования, вице-президенту РАО, директору Института коррекционной педагогики РАО Николаю Николаевичу Малофееву.
14.
Подробнее
Рожков, Михаил Иосифович (доктор педагогических наук; профессор).
Реализация программ социально-педагогической направленности в дополнительном образовании детей [Текст] / М. И. Рожков, Г. М. Криницкая // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 23-28. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольная деятельность -- дети -- дополнительное образование -- программы дополнительного образования -- социальная компетентность -- социальная одаренность -- социально-педагогическая направленность -- социальное воспитание
Аннотация: Анализ реализуемых сегодня программ дополнительного образования детей социально-педагогической направленности показывает, что большинство из них ориентированы на социальное творчество детей. Социально-педагогическое направление дополнительного образования позволяет ребенку выйти за рамки среды образовательной организации и реализовать себя в социуме на основе разнообразных социальных практик, приобретая новый социальный опыт в детско-взрослых сообществах.
Доп.точки доступа:
Криницкая, Галина Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения
Рожков, Михаил Иосифович (доктор педагогических наук; профессор).
Реализация программ социально-педагогической направленности в дополнительном образовании детей [Текст] / М. И. Рожков, Г. М. Криницкая // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 23-28. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольная деятельность -- дети -- дополнительное образование -- программы дополнительного образования -- социальная компетентность -- социальная одаренность -- социально-педагогическая направленность -- социальное воспитание
Аннотация: Анализ реализуемых сегодня программ дополнительного образования детей социально-педагогической направленности показывает, что большинство из них ориентированы на социальное творчество детей. Социально-педагогическое направление дополнительного образования позволяет ребенку выйти за рамки среды образовательной организации и реализовать себя в социуме на основе разнообразных социальных практик, приобретая новый социальный опыт в детско-взрослых сообществах.
Доп.точки доступа:
Криницкая, Галина Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения
15.
Подробнее
Мирошкина, Марина Руслановна (доктор педагогических наук).
Цифровое поколение. Портрет в контексте педагогического профессионального образования [Текст] / М. Р. Мирошкина // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 31-44. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
комплексные междисциплинарные исследования -- педагогическое образование -- постсоветское поколение -- участники образовательных отношений -- фундаментальные характеристики -- ценности поколений -- цифровое поколение
Аннотация: Приведены результаты комплексного междисциплинарного исследования, основной задачей которого было изучение фундаментальных характеристик постсоветских поколений участников образовательных отношений второго десятилетия XXI века в образовательных организациях разного уровня образования; выявление противоречий, возникающих между участниками образовательных отношений - представителями разных поколений; выработка теоретических оснований и практических рекомендаций для их преодоления в педагогической практике.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Мирошкина, Марина Руслановна (доктор педагогических наук).
Цифровое поколение. Портрет в контексте педагогического профессионального образования [Текст] / М. Р. Мирошкина // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 31-44. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
комплексные междисциплинарные исследования -- педагогическое образование -- постсоветское поколение -- участники образовательных отношений -- фундаментальные характеристики -- ценности поколений -- цифровое поколение
Аннотация: Приведены результаты комплексного междисциплинарного исследования, основной задачей которого было изучение фундаментальных характеристик постсоветских поколений участников образовательных отношений второго десятилетия XXI века в образовательных организациях разного уровня образования; выявление противоречий, возникающих между участниками образовательных отношений - представителями разных поколений; выработка теоретических оснований и практических рекомендаций для их преодоления в педагогической практике.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
16.
Подробнее
Волосовец, Татьяна Владимировна (кандидат педагогических наук; профессор).
Современные дискурсы феномена детства [Текст] / Т. В. Волосовец // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 5. - С. 3-9. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детствосбережение -- дошкольное образование -- педагогические концепции -- права детей -- правовой подход -- социальный подход -- феномен детства
Аннотация: Анализируются представления отечественных и зарубежных исследователей о феномене детства с целью проектирования педагогической концепции детствосбережения в дошкольном образовании. Отношение к детству как самоценному феномену рассматривается на основе анализа ценностного отношения к детству в отечественной и зарубежной педагогике и психологии, положениях основополагающих международных документов, законодательных актах, отражающих приоритеты современной государственной политики Российской Федерации в интересах детства.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Волосовец, Татьяна Владимировна (кандидат педагогических наук; профессор).
Современные дискурсы феномена детства [Текст] / Т. В. Волосовец // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 5. - С. 3-9. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детствосбережение -- дошкольное образование -- педагогические концепции -- права детей -- правовой подход -- социальный подход -- феномен детства
Аннотация: Анализируются представления отечественных и зарубежных исследователей о феномене детства с целью проектирования педагогической концепции детствосбережения в дошкольном образовании. Отношение к детству как самоценному феномену рассматривается на основе анализа ценностного отношения к детству в отечественной и зарубежной педагогике и психологии, положениях основополагающих международных документов, законодательных актах, отражающих приоритеты современной государственной политики Российской Федерации в интересах детства.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
17.
Подробнее
Мирошкина, Марина Руслановна (доктор педагогических наук).
Цифровое поколение в образовании: интерпретация результатов исследования [Текст] / М. Р. Мирошкина, Е. Б. Евладова, А. В. Куракин // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 6. - С. 12-17. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
бейби-бумеры -- комплексные междисциплинарные исследования -- образовательный процесс -- педагоги -- поколение X -- поколение Y -- поколение Z -- теория поколений -- учащиеся -- ценности поколений -- цифровое поколение
Аннотация: Представлены результаты массового интернет-опроса в рамках комплексного междисциплинарного исследования по теме "Цифровое поколение. Портрет в контексте образования", их интерпретация и анализ.
Доп.точки доступа:
Евладова, Елена Борисовна (доктор педагогических наук)
Куракин, Александр Владимирович (научный сотрудник)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Мирошкина, Марина Руслановна (доктор педагогических наук).
Цифровое поколение в образовании: интерпретация результатов исследования [Текст] / М. Р. Мирошкина, Е. Б. Евладова, А. В. Куракин // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 6. - С. 12-17. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
бейби-бумеры -- комплексные междисциплинарные исследования -- образовательный процесс -- педагоги -- поколение X -- поколение Y -- поколение Z -- теория поколений -- учащиеся -- ценности поколений -- цифровое поколение
Аннотация: Представлены результаты массового интернет-опроса в рамках комплексного междисциплинарного исследования по теме "Цифровое поколение. Портрет в контексте образования", их интерпретация и анализ.
Доп.точки доступа:
Евладова, Елена Борисовна (доктор педагогических наук)
Куракин, Александр Владимирович (научный сотрудник)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
18.
Подробнее
Рахматулин, Ринат Яковлевич (кандидат педагогических наук).
Предметно-развивающая среда детей дошкольного возраста в условиях семейного воспитания [Текст] / Р. Я. Рахматулин // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 32-39. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- дети раннего возраста -- предметно-развивающая среда -- родительское воспитание -- семейное воспитание -- сюжетно-ролевые игры -- сюжетные игры
Аннотация: Рассматриваются вопросы создания предметно-развивающей среды для детей раннего и дошкольного возраста, особенности организации и проведения сюжетных и сюжетно-ролевых игр.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Рахматулин, Ринат Яковлевич (кандидат педагогических наук).
Предметно-развивающая среда детей дошкольного возраста в условиях семейного воспитания [Текст] / Р. Я. Рахматулин // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 32-39. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- дети раннего возраста -- предметно-развивающая среда -- родительское воспитание -- семейное воспитание -- сюжетно-ролевые игры -- сюжетные игры
Аннотация: Рассматриваются вопросы создания предметно-развивающей среды для детей раннего и дошкольного возраста, особенности организации и проведения сюжетных и сюжетно-ролевых игр.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
19.
Подробнее
Рябцев, Владимир Константинович (кандидат психологических наук).
Антропопрактика воспитательной деятельности [Текст] / В. К. Рябцев, В. В. Ряшина, А. В. Бояринцева // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 40-44. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
антропология образования -- антропопрактика -- воспитательная работа -- детско-взрослая общность -- культурно-образовательные проекты -- личностная позиция -- педагогическая рефлексия -- событийное пространство
Аннотация: Рассматривается опыт организации ряда культурно-образовательных проектов как современной практики воспитательной работы. Такая практика в контексте антропологии образования может быть определена как антропопрактика. Дается описание форм практики и представлен анализ опыта реализации проектов с точки зрения развития сущностных способностей человека.
Доп.точки доступа:
Ряшина, Вера Викторовна (кандидат психологических наук)
Бояринцева, Анна Викторовна (кандидат педагогических наук)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Рябцев, Владимир Константинович (кандидат психологических наук).
Антропопрактика воспитательной деятельности [Текст] / В. К. Рябцев, В. В. Ряшина, А. В. Бояринцева // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 40-44. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
антропология образования -- антропопрактика -- воспитательная работа -- детско-взрослая общность -- культурно-образовательные проекты -- личностная позиция -- педагогическая рефлексия -- событийное пространство
Аннотация: Рассматривается опыт организации ряда культурно-образовательных проектов как современной практики воспитательной работы. Такая практика в контексте антропологии образования может быть определена как антропопрактика. Дается описание форм практики и представлен анализ опыта реализации проектов с точки зрения развития сущностных способностей человека.
Доп.точки доступа:
Ряшина, Вера Викторовна (кандидат психологических наук)
Бояринцева, Анна Викторовна (кандидат педагогических наук)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
20.
Подробнее
Гурьянова, Марина Петровна (доктор педагогических наук; профессор).
Образовательные и профессиональные стандарты социальных педагогов: линии сопряжения [Текст] / М. П. Гурьянова // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 45-55. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС ВО -- область профессиональной деятельности -- образовательные стандарты -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги
Аннотация: Раскрывается проблема стандартизации профессии "Социальный педагог". Отмечается, что в профессиональном и образовательном стандартах наблюдаются существенные различия в определении компетенций социального педагога - особенно в сфере воспитания детей и взрослых. Анализируются профессиональные и образовательные стандарты, разработанные на различных этапах развития социальной педагогики в России.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Гурьянова, Марина Петровна (доктор педагогических наук; профессор).
Образовательные и профессиональные стандарты социальных педагогов: линии сопряжения [Текст] / М. П. Гурьянова // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 45-55. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС ВО -- область профессиональной деятельности -- образовательные стандарты -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги
Аннотация: Раскрывается проблема стандартизации профессии "Социальный педагог". Отмечается, что в профессиональном и образовательном стандартах наблюдаются существенные различия в определении компетенций социального педагога - особенно в сфере воспитания детей и взрослых. Анализируются профессиональные и образовательные стандарты, разработанные на различных этапах развития социальной педагогики в России.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Страница 2, Результатов: 261