Электронный каталог

Борякова Н.Ю. Исследование лексико-грамматического компонента языка у дошкольников с ЗПР / Н. Ю. Борякова, Т. А. Матросова // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 47-52.

Кузьмина Т.И. Проблема исследования Я-концепции умственно отсталых младших школьников / Т.И. Кузьмина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 29-34.

Аксенова А.К. Программа для 0-4 классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта) : Русский язык / А.К. Аксенова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 35-46.

Ястребова А. В. К вопросу об организации работы учителя-логопеда в общеобразовательном учреждении / А. В. Ястребова, Т П. Бессонова // Логопедия. - 2005. - № 2. - С. 67-69.

Скробкина (Курманова) О.В. Особенности речевой сферы у детей с синдромом детского аутизма : явление эхолалии / О.В. Скробкина (Курманова). - Текст : непосредственный // Аутизм. - 2005. - № 1. - С. 36-39.

Малофеев Н.Н. Система специального образования Японии / Н.Н. Малофеев. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2005. - № 3. - С. 73-81.

Безуленко О.Я. Лето - самая замечательная пора для детворы / О.Я. Безуленко // Внешкольник. - 2005. - № 8. - С. 23.

Удалова Э.Я. Программа курса коррекционных занятий "Развитие психомоторных и сенсорных процессов" для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII вида / Э. Я. Удалова, Л. А. Метиева // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 12-36.

Ерошина Г.Ю. Особенности использования наглядности на уроках развития устной речи в школах VIII вида / Г. Ю. Ерошина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 61-66.

Яковлев Д. Взаимодействие социального педагога и педагога дополнительного образования / Д. Яковлев // Социальная педагогика. - 2005. - № 2 . - С. 48-50.