База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 13, Результатов: 128
Литяева, О. В.
Весенняя капель [Текст] / О. В. Литяева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 4 (52). - С. 2-3 : рис. - Библиография: с. 3 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети с ЗПР -- задержка психического развития -- занятия с дефектологом -- конспекты занятий -- коррекционные занятия -- тема весны
Аннотация: Конспект коррекционного занятия с детьми дошкольного возраста с ЗПР.
Инденбаум, Елена Леонидовная (доктор психологических наук; профессор).
К проблеме компенсации задержки психического развития в период начального образования [Текст] / Е. Л. Инденбаум, А. А. Гостар // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 3-12 : рис., табл. - Библиогр.: с. 11-12 (24 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- задержка психического развития -- интеллект -- исследования -- когнитивное развитие -- младшие школьники -- познавательные способности -- психологические типы -- психосоциальное развитие
Аннотация: Приводятся эмпирические данные разносторонней оценки когнитивного развития младших подростков с ЗПР, окончивших начальную школу. Показана недостаточная степень компенсации их отставания в развитии. Полученные результаты доказывают необходимость организации дифференцированного сопровождения в средних классах, а также потребность в изменении подходов к оценке академических результатов образования.
Доп.точки доступа:
Гостар, Анна Алексеевна (кандидат психологических наук; доцент)
Иркутский государственный университет. Кафедра комплексной коррекции нарушений детского развития
Иркутский государственный университет. Кафедра комплексной коррекции нарушений детского развития
Федорова, Л. Б.
Особенности инклюзивного образования детей с ЗПР в дошкольном учреждении [Текст] / Л. Б. Федорова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 5/6 (53/54). - С. 5-10 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОВЗ -- деловые игры -- дошкольники с ЗПР -- дошкольники с ОВЗ -- задержка психического развития -- инклюзивное образование -- комбинированные группы -- комплексное психолого-педагогическое сопровождение -- комплексное сопровождение -- консультирование -- круглые столы -- методическое сопровождение -- ограниченные возможности здоровья -- открытые показы -- педагогические клубы -- педагогические чтения -- педсоветы -- практикумы -- психолого-педагогическое сопровождение -- самообразование педагогов -- семинары -- сопровождение педагогов (педагогика) -- сопровождение ребенка (педагогика) -- сопровождение родителей (педагогика) -- творческие микрогруппы
Аннотация: Опыт комплексного психолого-педагогического сопровождения в комбинированной группе детского сада (дети с ЗПР), формы методического сопровождения, используемые в дошкольном учреждении.
Инденбаум, Елена Леонидовна (доктор психологических наук).
"Тетрадки плюс" в обучении первоклассников с задержкой психического развития / Е. Л. Инденбаум, А. А. Гостар, И. О. Позднякова = "Notebooks plus" in teaching firstgraders with mental developmental delay (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. 32-45 : фот., 4 рис., табл. - Библиогр.: с. 45 (11 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младший школьный возраст -- педагогический опыт -- задержка психического развития -- 1 класс -- учебные предметы -- ЗПР -- учебные занятия -- окружающий мир -- специальные учебные пособия -- учебные пособия -- разработка учебных пособий
Аннотация: Описываются теоретико-практические основания и особенности обучения первоклассников с задержкой психического развития по предмету "Окружающий мир" с помощью специальных учебных пособий "Тетрадки плюс".
Доп.точки доступа:
Гостар, Анна Алексеевна (кандидат психологических наук)
Позднякова, Инга Олеговна (кандидат психологических наук)
Бабкина, Наталия Викторовна (доктор психологических наук; доцент).
Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития на разных уровнях образования / Н. В. Бабкина, А. Д. Вильшанская // Дефектология. - 2022. - № 2. - С. 12-22. - Библиогр.: с. 21-22 (22 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- дошкольное образование -- начальное общее образование -- основное общее образование -- адаптированные основные образовательные программы -- образовательные программы -- коррекционно-развивающая работа -- социальная адаптация
Аннотация: В статье анализируются и систематизируются особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития (ЗПР) на уровнях дошкольного, начального и основного общего образования. Показано, что выделенные группы образовательных потребностей обучающихся с ЗПР на разных уровнях образования имеют преемственные связи, обусловленные выраженностью, характером и структурой нарушения при данном виде психического дизонтогенеза, Вместе с тем, выявлено, что образовательные потребности для каждого периода обучения не идентичны и трансформируются в соответствии с возрастными особенностями детей с ЗПР и требованиями образовательной программы. Делается вывод о необходимости разработки совокупности специальных образовательных условий, необходимых для удовлетворения этих потребностей, на каждом уровне образования.
Доп.точки доступа:
Вильшанская, Аделя Дамировна (кандидат педагогических наук)
Вечканова, Ирина Геннадиевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Сущность абилитации детей с задержкой психического развития в современном научном и образовательном пространстве / И. Г. Вечканова // Дефектология. - 2022. - № 2. - С. 23-31. - Библиогр.: с. 30-31 (34 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья -- абилитация -- коррекционно-образовательная работа -- абилитационный потенциал -- игровая деятельность
Аннотация: Анализируются подходы к пониманию сущностных характеристик абилитации в междисциплинарном пространстве медицинской, социологической, психолого-педагогической литературы, которые важны для определения целевых и содержательных ориентиров коррекционно-образовательной работы с дошкольниками с задержкой психического развития (ЗПР). Показана роль игры как особого ресурса абилитации. Обосновывается необходимость разработки интегративной модели использования игровых технологий в абилитационной среде дошкольного образования детей с ЗПР.
Волобуева, М. Ю.
Современная логопедическая практика учителя-логопеда в группе детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС ДО / М. Ю. Волобуева // Логопед в детском саду. - 2022. - № 2. - С. 50-54. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- ЗПР -- задержка психического развития -- развитие речи -- дети с ЗПР -- логопедическая работа -- логопедическая практика -- ФГОС ДО -- федеральные государственные образовательные стандарты -- дошкольное образование -- инновационные технологии -- коррекция речевых нарушений -- игровые технологии -- речевые нарушения
Аннотация: Опыт внедрения инновационных технологий в логопедическую практику учителя-логопеда в группе детей с задержкой психического развития в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
Готовый план консультаций по проблемам дошкольников с ОВЗ и часто болеющих детей / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 9. - С. 47-54 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- НОДА -- ТНР -- дети -- дошкольники -- задержка психического развития -- нарушения зрения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- планы консультаций -- соматические патологии -- тематические планы -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлен тематический план консультаций с педагогами по проблемам детей с соматическими заболеваниями, нарушениями слуха, зрения, НОДА, ЗПР, ТНР.
Страница 13, Результатов: 128