Choice of metadata Электронный каталог НОСБ
Page 1, Results: 13
ЛАБРЮЙЕР, ЖАН ДЕ. ПОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА / Ж.Д. ЛАБРЮЙЕР, 2004. - 448 с. - Текст : непосредственный.
87.3(4ФР)
Л12
ЛАБРЮЙЕР, ЖАН ДЕ.
ПОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА [Текст] / Ж.Д. ЛАБРЮЙЕР. - М. : Олма-пресс ; СПб. : Нева, 2004. - 448 с. - (КАРМАННЫЙ ОРАКУЛ). - ISBN 5-224-00740-2 : 25.00 р.
Рубрики: ФИЛОСОФИЯ ФРАНЦИИ
Аннотация: Автор размышляет о тайнах человеческой души, о законах человеческого общества и о наиболее часто встречаемых типажах. В основу данной книги положено знаменитое произведение Лабрюйера - "Характеры, или Нравы нынешнего века".
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
88
С69
Социальная психология в трудах отечественных психологов : хрестоматия / составитель А. Л. Свенцицкий. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2000. - 512 с. : ил., табл. ; 20 см. - (Хрестоматия по психологии). - 5000 экз. - ISBN 5-272-00145-1 : 45.50 р.
Содержание:
Кузьмин, Е. С. Связь социальной психологии с другими психологическими науками / Е. С. Кузьмин. - С. 9-14
Коломинский, Яков Львович. Дифференциация социальной психологии и некоторые проблемы психологии развития / Я. Л. Коломинский ; Я. Л. Коломинский ; Я. Л. Коломинский ; Я. Л. Коломинский. - С. 15-19
Свенцицкий, Анатолий Леонидович. История формирования научного социально-психологического знания / А. Л. Свенцицкий. - С. 20-39
Андреева, Галина Михайловна. К истории становления социальной психологии в России / Г. М. Андреева. - С. 40-52
Шихирев, П. Н. Контуры будущей парадигмы / П. Н. Шихирев. - С. 53-67
Ядов, В. А. Личность, как предмет изучения / В. А. Ядов. - С. 70-75
Ядов, В. А. Диспозиционная концепция личности / В. А. Ядов. - С. 76-92
Советова, О. С. Возможности самореализации личности в контексте психологии инноваций / О. С. Советова. - С. 93-100
Хрящева, Н. Ю. Креативность как фактор самореализации личности в изменчивом мире / Н. Ю. Хрящева. - С. 101-105
Обозов, Н. Н. Психические процессы и функции в условиях индивидуальной и совместной деятельности / Н. Н. Обозов. - С. 108-127
Петровский, Артур Владимирович. Трехфакторная модель "значимого другого" / А. В. Петровский. - С. 128-147
Сидоренко, Е. В. Личностное влияние и противостояние чужому влиянию / Е. В. Сидоренко. - С. 148-169
Донцов, А. И. Социальный контекст как фактор взаимодействия меньшинства и большинства / А. И. Донцов. - С. 170-184
Журавлев, А. Л. Концептуальные представления о совместной деятельности / А. Л. Журавлев. - С. 185-196
Волков, И. П. Исследование лидерства как функции групповой задачи / И. П. Волков. - С. 199-204
Кричевский, Р. Л. Психология малой группы / Р. Л. Кричевский
Донцов, А. И. О понятии "группа" в социальной психологии / А. И. Донцов. - С. 211-220
Парыгин, Б. Д. Лидерство как инструмент интеграции общности / Б. Д. Парыгин. - С. 221-233
Бодалев, А. А. Познание человека человеком как научная проблема / А. А. Бодалев. - С. 236-248
Еремеев, Б. А. Психическое отражение человека человеком в условиях массового общения / Б. А. Еремеев. - С. 249-257
Богомолова, Н. Н. Специфика межличностного восприятия в массовой коммуникации / Н. Н. Богомолова. - С. 258-275
Агеев, В. С. Механизмы социального восприятия / В. С. Агеев. - С. 276-288
Абульханова-Славская, К. А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования / К. А. Абульханова-Славская. - С. 289-314
Андреева, Галина Михайловна. Конструирование образа социального мира в условиях социальной нестабильности / Г. М. Андреева. - С. 315-336
Бобнева, М. И. Нормы общения и внутренний мир личности / М. И. Бобнева. - С. 339-361
Панферов, В. Н. Классификация функций человека как субъекта общения / В. Н. Панферов. - С. 362-376
Лабунская, В. А. О "практичности" социальной психологии невербального общения / В. А. Лабунская. - С. 377-393
Знаков, В. В. Маккиавеллизм и феномен вранья / В. В. Знаков. - С. 394-411
Емельянов, Ю. Н. Обучение общению в учебно-тренировочной группе / Ю. Н. Емельянов. - С. 414-423
Гришина, Н. В. Обучение психологическому посредничеству в разрешении конфликтов / Н. В. Гришина. - С. 424-437
Петровская, Лариса Андреевна. Развитие компетентного общения как одно из направлений оказания психологической помощи / Л. А. Петровская. - С. 438-452
Чикер, В. А. Подбор, расстановка, оценка и аттестация кадров / В. А. Чикер. - С. 453-467
Базаров, Т. Ю. К проблеме инструментария практического социального психолога / Т. Ю. Базаров. - С. 468-474
Новиков, В. В. Социально-психологическая характеристика общностей предпринимателей / В. В. Новиков. - С. 477-484
Семенов, В. Е. Типология российских менталитетов и имманентная идеология России / В. Е. Семенов. - С. 485-492
Соловьева, О. В. Социальная психология судебного процесса: новые перспективы / О. В. Соловьева. - С. 493-496
Лебедев, А. Н. Психологическое исследование воздействия рекламы на поведение потребителей / А. Н. Лебедев. - С. 497-509
Гришина, Н. В. Психология ситуаций как область социально-психологических исследований / Н. В. Гришина. - С. 510-512ББК 88 + 88.5я73
Рубрики: Социальная психология--Хрестоматии
Доп.точки доступа:
Свенцицкий, Анатолий Леонидович (1936- ) \сост.\
Экземпляры всего: 2
ОО (2)
Свободны: ОО (2)
88.4
В67
Волков, В. П.
Люди с трудным характером [Текст] : 15-17 лет / В.П. Волков. - М. : Академический Проект, 2001. - 63 с. : ил. - (Ты не один ; № 17). - ISBN 5-8291-0046-0 : 11.80 р.
На обложке авт.: Волков В.П.
Рубрики: Личность--Типология
Педагогическая психология
Общение (социол.)--Психология
Аннотация: У всех людей разные характеры. Более подробно узнать об этом вам поможет эта книга. Познание - шаг к умению управлять собой, а также к более милосердному отношению к простительным слабостям в другом человеке.
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Штерн С. Ниже уровня моря : путевой роман / С. Штерн ; читает А. Дубина, 2006. - 1 ак.
84(2)6
Ш90
Штерн, С.
Ниже уровня моря : путевой роман / С. Штерн ; читает А. Дубина. - М. : Логосвос, 2006. - 1 ак. (3 час.51 мин.30 сек.). - 135.04 р.
С изд.: Звезда, 2003, № 3
Рубрики: Русская литература, 20 в.--Говорящие книги
Аннотация: "Познание - это припоминание. Под этой рубрикой скрывается предисловие. Я не хотел называть его предисловием, потому что оно было написано последним, так что это, строго говоря, послесловие, помещенное в начале и названное другим именем. Дело в том, что я собирался, как обычно, написать короткий отчет о поездке в Голландию и разослать его своим друзьям. Но по приезде выяснилось, что впечатлений так много, что тремя-четырьмя страницами текста обойтись не удастся."
Доп.точки доступа:
Дубина, А. \читает.\
Экземпляры всего: 3
ОО (2), Ф (1)
Свободны: ОО (2), Ф (1)
2
Г 77
Гратцер, Уолтер.
Эврики и эйфории : об ученых и их открытиях / У. Гратцер ; пер. Б. Козловского ; читает В. Герасимов. - Москва : Логосвос, 2011. - 2 ак., лента : 2,38 см/с, 4 доp. - 1104.51 р.
С изд.: М. : АСТ : Астрель, 2008.
Рубрики: Наука--История
Аннотация: Знания всегда давались человечеству нелегко. В истории науки было все - драматические, а порой и трагические эпизоды соседствуют со смешными, забавными моментами. Да и среди ученых мы видим самые разные характеры. Добрые и злые, коварные и бескорыстные, завистливые и честолюбивые, гении и талантливые дилетанты, они все внесли свой вклад в познание мира, в котором мы живем. Уолтер Гратцер рассказывает о великих открытиях и людях науки честно и объективно, но при этом ясно: он очень любит своих героев и пишет о них с большой симпатией. В этих небольших историях много юмора и знания человеческой природы, а потому они интересны всем - и людям, далеким от науки, и тем, кто связал с ней свою жизнь.
Доп.точки доступа:
Козловский, Б. \пер.\
Герасимов, В. \читает.\
Экземпляры всего: 3
ОО (2), Ф (1)
Свободны: ОО (2), Ф (1)
74
Р 17
Развивайка. Обучение с приключением. Своими руками [Электронный ресурс] : обучающая и развивающая программа для детей 3-5 лет. - Мультимедийное информационное электронное издание. - М. : Руссобит Паблишинг, 2007. - Систем. требования: Pentium III ; 400 МГц ; 256 MB ОЗУ ; Видеокарта с 32 Мб памяти. - Б. ц.
Рубрики: Дошкольники--Обучающие игры
Аннотация: Нет ничего важнее для любознательных детей, чем познание мира через игру. Жизнь становится легче, когда приятное совмещают с полезным. «Развивайка» - лучший друг вашего ребенка! Едва покинув пеленки и манеж, ребенок начинает познавать открывшийся перед ним мир. Используя все пять чувств, дети впитывают в себя те знания и умения, которые передают им родители. Рисовать, разукрашивать, воплощать в жизнь незамысловатые сюжеты вашему ребенку будет легче и интереснее вместе с компьютерной игровой программой «Своими руками» от мультимедиа-проекта «Обучение с приключением».
Экземпляры всего: 1
МФ (1)
Свободны: МФ (1)
74
Р 17
Развивайка. Обучение с приключением. Книжка-раскраска [Электронный ресурс] : обучающая и развивающая программа для детей 4-6 лет. - Мультимедийное информационное электронное издание. - М. : Руссобит Паблишинг, 2007. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM), цифp. - Систем. требования: Pentium III ; 400 МГц ; 256 MB ОЗУ ; Видеокарта с 32 Мб памяти. - Б. ц.
Рубрики: Дошкольники--Обучающие игры
Аннотация: Нет ничего важнее для любознательных детей, чем познание мира через игру. Жизнь становится легче, когда приятное совмещают с полезным.«Развивайка» - лучший друг вашего ребенка! Наши дети очень талантливы, но чтобы раскрыть все возможности – требуется вмешательство взрослых. Научиться рисовать, чувствовать цветовую палитру и перспективу можно в совсем юном возрасте. А поможет вашему ребенку «Книжка-раскраска» - мультимедиа-проект из серии «Обучение с приключением».
Экземпляры всего: 1
МФ (1)
Свободны: МФ (1)
74.1
Р 17
Развитие связной речи: образовательные ситуации и занятия. Средняя группа [Текст] / авт.- сост.: О. Н. Иванищина, Е. А. Румянцева. - Волгоград : Учитель, 2013. - 239 с. : ил. - (Для воспитателей ДОУ) (Программа "Детство"). - ISBN 978-5-7057-3186-2 : 86.00 р.
Рубрики: Дошкольники--Развитие речи
Аннотация: Представленные образовательные ситуации, комплексные речевые занятия отражают содержание работы педагога с детьми 4-5 лет по развитию связной монологической речи и составлены на основе интеграции образовательных областей "Коммуникация", "Познание", "Социализация" в соответствии с ФГТ и концепцией Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Детство"
Доп.точки доступа:
Иванищина, Ольга Николаевна \авт.- сост.\
Румянцева, Елена Александровна \авт.- сост.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.1
О-51
Окружающий мир [Текст] : интегрированные занятия с детьми 4-7 лет / авт.-сост. М. П. Костюченко. - Волгоград : Учитель, 2013. - 190 с. : ил. - (ФГТ в ДОУ : от теории к практике) (Организованная образовательная деятельность). - ISBN 978-5-7057-3089-6 : 105.00 р.
Рубрики: Дошкольники--Ознакомление с окружающим миром
Аннотация: В пособии представлена модель организации образовательной деятельности, соответствующая ФГТ к содержанию дошкольного образования, разработанная на основе практического опыта и включающая ознакомление дошкольников с предметным и природным миром. Задачи образовательной области "Познание" решаются интегрированно в ходе освоения образовательных областей: "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Художественное творчество", "Труд", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Музыка". Определены планируемые результаты развития интегративных качеств, что позволит педагогам обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание детей.
Доп.точки доступа:
Костюченко, Мария Петровна \сост.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.56
З-28
Занятия для детей с задержкой психического развития : старший дошкольный возраст / авторы-составители Н. В. Ротарь, Т. В. Карцева. - 2-е издание, исправленное. - Волгоград : Учитель, 2016. - 153, [1] с. : ил., табл. - (Сопровождение детей с ОВЗ в ДОО : группы компенсирующей направленности). - Библиография: с. 148-149. - ISBN 978-5-7057-4813-6 : 123.00 р.
ФГОС ДО
| ГРНТИ |
Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Воспитание и обучение
Детские сады специальные--Методика работы
Аннотация: В пособии представлена система коррекционной работы со старшими дошкольниками, имеющими задержку психического развития. Перспективно-тематическое планирование и система развивающих занятий разработаны с учетом федеральных государственных требований к структуре дошкольного образования на основе интеграции образовательных областей: "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Познание", "Музыка", "Художественное творчество", "Физическое воспитание", "Здоровье", "Социализация", а также основных положений ФГОС. Разнообразие этюдов, игр, упражнений, творческих заданий в занятиях направлено на развитие устойчиво положительного отношения детей к себе и сверстникам.
Доп.точки доступа:
Ротарь, Наталья Викторовна \сост.\
Карцева, Татьяна Викторовна \сост.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Page 1, Results: 13