База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 5, Результатов: 106
Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук).
Научно-методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Е. З. Яхнина, Т. Ю. Четверикова, Н. С. Отдельнова = Scientific and methodological approaches to designing exemplary adapted basic general educational programs of basic general education for learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 48-57 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 57 (5 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- особые образовательные потребности -- нарушения слуха -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- коррекционная работа -- глухие дети -- слабослышащие дети -- развитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- индивидуальные планы обучающихся -- коррекционно-развивающие занятия -- музыкально-ритмические занятия -- начальные классы -- средние классы -- старшие классы
Аннотация: Научные и методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха, разработка учебного плана, примерные рабочие программы учебных дисциплин и обязательные специальные занятия по программе коррекционной работы.
Доп.точки доступа:
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Отдельнова, Наталия Сергеевна
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук).
Организация класса родительского мастерства в консультативно-диагностическом центре Института детства МПГУ / Е. В. Кулакова, И. А. Игнатова = Organization of the parental mastery class at the Consultative and Diagnostic Center at the Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 55-61 : фот. - Библиогр.: с. 61 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- младший школьный возраст -- особые образовательные потребности -- консультативно-диагностические центры -- сопровождение семей -- детско-родительские группы -- родительское мастерство -- коррекционно-развивающая работа -- детско-родительское взаимодействие -- учебные занятия -- игровые упражнения -- коррекционно-развивающие программы -- психолого-педагогическая реабилитация
Аннотация: На примере работы Консультативно-диагностического центра рассмотрены приоритетные задачи по сопровождению семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Игнатова, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук)
Волковская, Татьяна Николаевна (доктор психологических наук).
Формирование пространственной ориентировки у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе подготовки к школе / Т. Н. Волковская, Т. В. Скребец = Creation of preschool learners` with general speech underdevelopment spatial orientation // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 14-19 : фот. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- логопедическая работа -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- недоразвитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- пространственная ориентировка -- дошкольники -- подготовка к школе -- логопедические задания -- ориентировка в пространстве -- обучение ориентировке -- пространственные схемы -- пространственные представления
Аннотация: Представлена система коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи по формированию пространственной ориентировки как интегративной сенсорно-перцептивной способности; раскрываются содержание и методы такой работы в процессе подготовки к школе.
Доп.точки доступа:
Скребец, Татьяна Викторовна (кандидат психологических наук)
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Истории работы с детьми РАС. Анализ случаев и конспекты занятий / Елена Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 3. - С. 24-39 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с аутизмом -- детские сады -- конспекты занятий -- коррекционно-развивающая работа -- педагоги-психологи -- расстройства аутического спектра
Аннотация: Количество детей с РАС растет ежегодно, а проявления диагноза у воспитанников сильно отличаются друг от друга. Приведены примеры из практики и описан выбор стратегии коррекционной работы с учетом особенностей ребенка с РАС. Также в статье - готовые конспекты коррекционно-развивающих занятий.
Компьютерная программа "Конструктор программ учителя-дефектолога" как инструмент для разработки индивидуальных программ коррекционно-развивающей работы // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 119-125. - Библиогр.: с. 125 (3 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные маршруты -- компьютерные программы -- коррекционно-развивающая работа -- учителя-дефектологи
Аннотация: Представлена программа, разработанная в помощь учителям-дефектологам для организации их работы.
Доп.точки доступа:
Мамаева, Анастасия Викторовна (кандидат педагогических наук)
Шефанова, Екатерина Сергеевна (учитель-дефектолог)
Сиско, Надежда Осиповна (учитель-дефектолог)
Михеева, Дарья Петровна
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук).
К проблеме школьного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на современном этапе / А. Я. Абкович = To the modern problem of schooling for children with mobility impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 37-43 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 43 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
образовательные программы -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- инклюзивное образование -- школьное обучение -- специальные учебные условия -- исследования -- инклюзивное обучение -- центры реабилитации -- катамнестические наблюдения -- дети -- подростки -- особые образовательные потребности -- федеральные проекты -- дефектологи -- логопедическая работа -- образовательные маршруты -- общеобразовательная школа -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Современное состояние и пути развития системы образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на этапе школьного обучения. Создание специальных условий для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата при инклюзивном обучении. Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми данной категории.
Ворошилова, Елена Леонидовна (кандидат педагогических наук).
Коррекционно-развивающая работа по совершенствованию потенциальных понятий у младших школьников с общим недоразвитием речи / Е. Л. Ворошилова, А. Ю. Дымкова = Remedial and development work to improve primary school learners` with general speech underdevelopment potential concepts // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 14-26 : фот., 4 рис. - Библиогр.: с. 26 (9 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- логопедическая работа -- ограниченные возможности здоровья -- младший школьный возраст -- общее недоразвитие речи -- недоразвитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- логопедические задания -- потенциальные понятия -- младшие школьники -- словарный запас -- истинные понятия -- мышление -- учебные задания -- дидактический материал -- учебная деятельность
Аннотация: Совершенствование словарного запаса у младших школьников с общим недоразвитием речи на начальной ступени обучения в части формирования потенциальных понятий - базового звена при формировании истинных понятий.
Доп.точки доступа:
Дымкова, Алевтина Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Пять частых ошибок, которые ваши коллеги допускают в журналах учета деятельности / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 12. - С. 7-22 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- журналы учета деятельности -- коррекционно-развивающая работа -- отчетная документация -- ошибки -- педагоги-психологи -- расписания занятий -- учет деятельности
Аннотация: Анализируются журналы учета деятельности педагога-психолога.
Жарикова, Наталья (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Промежуточная диагностика и новогодний тренинг с педагогами в циклограмме дел / Н. Жарикова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 12. - С. 23-33 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
декабрь -- детские сады -- коррекционно-развивающая работа -- новогодние тренинги -- педагоги -- промежуточная диагностика -- тренинги -- циклограммы
Аннотация: Представлен готовый образец циклограммы дел, чтобы не пропустить важные мероприятия и документы месяца. В декабре проводится промежуточная диагностика, корректируется содержание коррекционно-развивающей работы.
Кобрина, Лариса Михайловна (доктор педагогических наук; профессор).
Развитие речевой коммуникации у детей младшего школьного возраста с кохлеарным имплантом в условиях специальной школы-интерната / Л. М. Кобрина, Е. С. Хименкова, О. А. Денисова // Дефектология. - 2020. - № 6. - С. 62-71 : рис. - Библиогр.: с. 69-71 (47 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушением слуха -- нарушения слуха -- кохлеарные импланты -- развитие речевой коммуникации -- система коррекционно-развивающих технологий -- запускающий этап реабилитации -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционная помощь
Аннотация: Представлен анализ развития речевой коммуникации у детей с кохлеарными имплантами младшего школьного возраста в условиях специальной школы-интерната. Установлено, что обучение таких детей в классе со слышащими школьниками в специальной (коррекционной) школе, даёт положительную динамику в формировании устной речи и развитии речевого слуха. В процессе совместной деятельности со слышащими сверстниками у детей с кохлеарными имплантами происходит накапливание словаря как импрессивной, так и экспрессивной речи, появляется опыт непосредственного общения. Дополнительная коррекционная помощь, помогает имплантированному ребенку усваивать общеобразовательную программу.
Доп.точки доступа:
Хименкова, Елена Сергеевна (главный специалист)
Денисова, Ольга Александровна (доктор педагогических наук; профессор)
Страница 5, Результатов: 106