Электронный каталог

Липковская, Вера Витальевна (кандидат юридических наук; студентка).
    Общий обзор нарушений речевого развития при нейрофиброматозе I типа в зарубежных исследованиях [Текст] / В. В Липковская // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. 48-57. - Библиогр.: с. 55-57 (22 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
генетические заболевания -- дефектологи -- диагностика -- зарубежные исследования -- логопедия -- логопеды -- нарушения -- нейрофиброматоз -- результаты исследований -- речевое развитие -- языковое развитие
Аннотация: Обобщены результаты зарубежных исследований и представлен обзор типичных для нейрофиброматоза I типа нарушений речевого и языкового развития, которые в более общем плане порождают трудности коммуникации и социального общения, а также могут стать причиной проблем в эмоционально-волевой сфере. Материалы статьи могут использоваться в работе специалистов по коррекционной педагогике, логопедов и дефектологов.

Доп.точки доступа:
Московский институт психоанализа. Дефектологическое отделение

Липковская, Вера Витальевна. Общий обзор нарушений речевого развития при нейрофиброматозе I типа в зарубежных исследованиях / В. В. Липковская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. С. 48-57

    Логопункты для детей с речевыми расстройствами [Текст] : [заметка] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 9. - С. 58

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с речевыми расстройствами -- дополнительное образование детей -- логопеды -- логопункты -- национальные проекты -- педагоги -- проекты (образование) -- федеральные проекты
Аннотация: В заметке говорится о направлениях развития логопунктов для детей с речевыми расстройствами в России, а также о некоторых федеральных проектах поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья и педагогов, работающих с такими учениками.

Логопункты для детей с речевыми расстройствами : [заметка]. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 9. - С. С. 58

Федоренко, О. А.
    Деятельность учителя-логопеда по социализации учащихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / О. А. Федоренко // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 62-66. - Библиогр.: с. 66 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
здоровьесберегающие технологии -- интеллектуальные нарушения -- кинезиология -- коррекционное обучение -- логопедические занятия -- логопедические обследования -- логопеды -- опыт работы педагогов -- педагоги-логопеды -- педагогические программы -- педагогическое сопровождение школьников -- подготовка к самостоятельной жизни -- умственные способности -- школы-интернаты -- школьники с интеллектуальными нарушениями
Аннотация: В статье приводится разработанная педагогическим коллективом целостная система педагогического сопровождения школьников с интеллектуальными нарушениями к предстоящей самостоятельной жизни, к социальным нормам, действующим в обществе.

Федоренко О. А. Деятельность учителя-логопеда по социализации учащихся с интеллектуальными нарушениями / О. А. Федоренко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. С. 62-66

Георгиева, Добринка (доктор философии; профессор; директор).
    Болгарская модель интенсивной коррекции заикания у взрослых, разработанная в рамках доказательной медицины [Текст] / Д. Георгиева // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 43-50 : 2 табл. - Библиогр.: с. 49-50 (39 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
болгарская логопедия -- болгарская медицина -- взрослые -- доказательная медицина -- заикание -- интенсивная коррекция -- исследования -- классификации функционирования -- коррекционная работа -- логопедия -- логопеды -- международные классификации -- результаты -- эффективность
Аннотация: Переход к доказательной медицине в Болгарии требует от логопедов знания стандартов оценки качества результатов исследования, выбора типов исследований, которые послужат доказательной базой в изучаемой области, а также применения полученных данных при планировании коррекционной работы. В статье рассматриваются теоретические вопросы, лежащие в основе доказательной модели интенсивной коррекции заикания у взрослых, возможности ее адаптации и применения в болгарской логопедии в соответствии с существующими международными стандартами клинической практики. Представлены положительные результаты применения двух программ интенсивной коррекции заикания у взрослых через 3 года.

Доп.точки доступа:
Юго-западный университет им. Неофита Рильского (Благоевград (Болгария)
Университетский научно-исследовательский центр по изучению заикания. Кафедра логопедии
Софийский университет им. Св. Климента Орхидского
Больница "Лозенец" (София (Болгария)

Георгиева, Добринка. Болгарская модель интенсивной коррекции заикания у взрослых, разработанная в рамках доказательной медицины / Д. Георгиева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 43-50

    Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ [Текст] // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 10 (46). - С. 11-17 : рис. - Продолжение следует.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ТНР -- дети с ЗПР -- дети с ТНР -- дыхательные упражнения -- задержка психического развития -- здоровьесберегающие технологии -- зрительная гимнастика -- кинезиологические упражнения -- лексические темы -- пальчиковая гимнастика -- психогимнастика -- самомассаж -- тяжелые нарушения речи -- учителя-дефектологи, учителя-логопеды
Аннотация: Здоровьесберегающие технологии на занятиях учителей-дефектологов и учителей-логопедов.

Доп.точки доступа:
Беляева, И. В.
Гура, О. О.
Дмитриева, Н. Г.
Каменская, Н. В.
Кретнева, Е. В.

Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ / И. В. Беляева [и др.]. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 10 (46). - С. С. 11-17

    Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ [Текст] // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 11 (47). - С. 9-14 : рис. - Продолжение. Начало: № 10 (46).

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ТНР -- дети с ЗПР -- дети с ТНР -- дыхательные упражнения -- задержка психического развития -- здоровьесберегающие технологии -- зрительная гимнастика -- кинезиологические упражнения -- лексические темы -- пальчиковая гимнастика -- психогимнастика -- самомассаж -- тяжелые нарушения речи -- учителя-дефектологи -- учителя-логопеды
Аннотация: Здоровьесберегающие технологии на занятиях учителей-дефектологов и учителей-логопедов.

Доп.точки доступа:
Беляева, И. В.
Гура, О. О.
Дмитриева, Н. Г.
Каменская, Н. В.
Кретнева, Е. В.

Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ / И. В. Беляева [и др.]. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 11 (47). - С. С. 9-14

Грибова, Ольга Евгеньевна (кандидат педагогических наук).
    Критерии и показатели оценки речевого развития детей в процессе логопедического обследования [Текст] / О. Е. Грибова = Criteria and indicators for assessing the speech development of children in the process of speech therapy surveys Part 2. Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. 5-12 : фот., схема. - Библиогр.: с. 12 (4 назв.). - Рез. англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 6. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
грамматический строй речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- лексический запас -- логопедические критерии -- логопедические обследования -- логопедические показатели -- младший школьный возраст -- оценка показателей -- оценка речевого развития -- письмо -- просодическая сторона речи -- речевая деятельность -- речевое развитие детей -- связная речь -- темпо-ритмическая сторона речи -- учителя-логопеды -- чтение -- школьники -- языковые средства
Аннотация: Рассматриваются критерии и показатели оценки уровня речевого развития и коммуникативных навыков детей дошкольного и младшего школьного возраста "Речевая деятельность. Языковые средства" и его показатели.

Доп.точки доступа:
Академия социального управления (Московская область)

Грибова, Ольга Евгеньевна. Критерии и показатели оценки речевого развития детей в процессе логопедического обследования. Ч. 2 / Ольга Евгеньевна Грибова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. С. 5-12

    Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ [Текст] // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 12 (48). - С. 8-14 : рис. - Библиография: с. 14 (9 назв.). - Окончание. Начало: №№ 10 (46) -11 (47).

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ТНР -- дети с ЗПР -- дети с ТНР -- дыхательные упражнения -- задержка психического развития -- здоровьесберегающие технологии -- зрительная гимнастика -- кинезиологические упражнения -- лексические темы -- пальчиковая гимнастика -- психогимнастика -- самомассаж -- тяжелые нарушения речи -- учителя-дефектологи -- учителя-логопеды
Аннотация: Здоровьесберегающие технологии на занятиях учителей-дефектологов и учителей-логопедов.

Доп.точки доступа:
Беляева, И. В.
Гура, О. О.
Дмитриева, Н. Г.
Каменская, Н. В.
Кретнева, Е. В.

Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ / И. В. Беляева [и др.]. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 12 (48). - С. С. 8-14

Носаева, Н. С.
    Мои педагогические находки [Текст] / Н. С. Носаева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 12 (48). - С. 15-16 : фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогический опыт -- призвание -- профессия педагога -- учителя-логопеды
Аннотация: Рассуждение о профессии педагога.

Носаева Н. С. Мои педагогические находки / Н. С. Носаева. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 12 (48). - С. С. 15-16

Семаго, Наталья Яковлевна (кандидат психологических наук).
    Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с РАС [Текст] / Н. Я. Семаго, Е. А. Соломахина = Psychological and pedagogical support of a child with ASD // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 1 (54). - С. 4-14. - Библиогр.: с. 12 (11 назв.). - Рез. и библиогр. англ.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- варианты аутистических расстройств -- инклюзивное образование -- образовательная адаптация -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- социальная адаптация -- социальные педагоги -- тьюторы -- учителя-дефектологи -- учителя-логопеды -- школьный возраст
Аннотация: Рассматриваются основные проблемы, возникающие при обучении и адаптации в среде сверстников детей школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Обосновывается необходимость длительного психолого-педагогического сопровождения аутичного ребенка в образовательной организации.

Доп.точки доступа:
Соломахина, Евгения Александровна
Московский государственный психолого-педагогический университет. Институт проблем инклюзивного образования
Гимназия № 1540 (Москва)

Семаго, Наталья Яковлевна. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с РАС / Н. Я. Семаго, Е. А. Соломахина. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 1 (54). - С. С. 4-14