Электронный каталог

Короткая, Татьяна Владимировна.
    Технология обучения детей, имеющих РАС, приемам работы с соленым тестом [Текст] / Т. В. Короткая = The Technique of Teaching Children with ASD How to Work with Salted Dough // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. 17-22 : 7 рис. - Библиогр.: с. 22 (3 назв.). - Рез. и библиогр. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- коррекционная работа -- мастер-классы -- мелкая моторика -- педагогические приемы -- развитие мелкой моторики -- расстройства аутистического спектра -- соленое тесто -- творческие мастерские -- технология обучения
Аннотация: Описаны этапы и приемы обучения детей на занятиях в творческой мастерской "Изображаем мир своими руками" в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Даются рекомендации по использованию приемов работы с соленым тестом.

Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра

Короткая, Татьяна Владимировна. Технология обучения детей, имеющих РАС, приемам работы с соленым тестом / Т. В. Короткая. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. С. 17-22

Сунько, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
    К вопросу о проблемах трудоустройства людей с инвалидностью [Текст] / Т. Ю. Сунько, С. Н. Каткова = On the Problem of Employment of People with Disabilities // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. 23-27 : табл. - Библиогр.: с. 26, 27 (5 назв.). - Рез. и библиогр. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- люди с инвалидностью -- модели государственной политики -- социализация инвалидов -- социальные проекты -- специальные условия труда -- трудоустройство инвалидов
Аннотация: Рассмотрена проблема трудоустройства лиц с инвалидностью в России. Перечислены меры по созданию специальных условий труда и меры по содействию положительному отношению людей с инвалидностью к собственной трудовой деятельности.

Доп.точки доступа:
Каткова, Светлана Николаевна
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский государственный психолого-педагогический университет

Сунько, Татьяна Юрьевна. К вопросу о проблемах трудоустройства людей с инвалидностью / Т. Ю. Сунько, С. Н. Каткова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. С. 23-27

Константинова, Ирина Сергеевна (кандидат психологических наук).
    Средовой подход в работе с особым ребенком. Установление контакта и вовлечение во взаимодействие на музыкальных занятиях [Текст] / И. С. Константинова = Environmental approach in work with a special child. The setting of contactand engaging at music lessons // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. 3-16. - Библиогр.: с. 15, 16 (3 назв.). - Рез. и библиогр. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
адаптация детей -- групповые музыкальные занятия -- индивидуальные музыкальные занятия -- музыкальные занятия -- нарушения развития -- нарушения эмоционального развития -- особые дети -- средовой подход -- терапевтическая среда -- эмоциональное развитие
Аннотация: Описаны фрагменты групповых и индивидуальных музыкальных занятий с детьми, имеющими особенности развития эмоционально-волевой сферы, в московском Центре лечебной педагогики. Для преодоления трудностей адаптации, установления контакта с детьми и вовлечения их в игровое взаимодействие используется средовой подход, лежащий в основе работы специалистов центра. Рассмотрены пространственно-временные и эмоциональные характеристики терапевтической среды, а также ее смысловое наполнение.

Доп.точки доступа:
Центр лечебной педагогики (Москва)

Константинова, Ирина Сергеевна. Средовой подход в работе с особым ребенком. Установление контакта и вовлечение во взаимодействие на музыкальных занятиях / И. С. Константинова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. С. 3-16

Калмыкова, Наталья Юрьевна (научный сотрудник).
    Аутизм и расстройства аутистического спектра: направления диагностики [Текст] / Н. Ю. Калмыкова. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 35-43 : 2 табл. - Библиогр.: с. 43 (18 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
Вайнленд шкала -- адаптивное поведение -- аутизм -- диагностические методы -- динамика развития -- клиническая диагностика -- психолого-педагогическое тестирование -- расстройства аутистического спектра -- скрининг -- шкала Вайнленд
Аннотация: Представлены основные направления диагностики при расстройствах аутистического спектра (РАС). Рассматриваются вопросы соотношения клинической диагностики и психолого-педагогической оценки развития при РАС; обсуждаются наиболее информативные тестовые методы, их достоинства и ограничения при диагностике развития детей с аутизмом.

Доп.точки доступа:
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)

Калмыкова, Наталья Юрьевна. Аутизм и расстройства аутистического спектра: направления диагностики. Сообщ. 1 / Н. Ю. Калмыкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 35-43

Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
    О ходе апробации примерной адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов = The Progress of Approbation of the Approximate Adapted General Education Program of Preschool Education for Children with Autism Spectrum Disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. 3-11 : 3 табл. - Библиогр.: с. 10-11 (13 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- аутизм -- дошкольники -- дошкольное образование -- дошкольный возраст -- общеобразовательные программы -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Основные результаты первых четырех месяцев апробации примерной адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра: дана характеристика контингента воспитанников, диагностического, организационно-методического и кадрового обеспечения организаций — пилотных апробационных площадок.

Доп.точки доступа:
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва). Федеральный институт развития образования
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)

Морозов, Сергей Алексеевич. О ходе апробации примерной адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра / С. А. Морозов. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. С. 3-11

Костин, Игорь Анатольевич (доктор психологических наук).
    Методы и приемы развития самосознания у подростков и молодых людей с РАС [Текст] / И. А. Костин = Approaches and Techniques for the Development of Self-Awareness in Adolescents and Young People with ASD // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- вербализация впечатлений -- возрастная идентичность -- конспекты занятий -- методы развития самосознания -- особенности развития -- подростки -- проработка художественных текстов -- развитие самосознания -- расстройства аутистического спектра -- самосознание
Аннотация: Важными особенностями самосознания у подростков и взрослых людей с расстройствами аутистического спектра являются трудность вербализации ими своих переживаний и впечатлений, изолированность воспоминаний в автобиографической памяти, проблемы возрастной идентичности. Кратко описаны некоторые методы психокоррекционной работы со сферой самосознания у лиц с расстройствами аутистического спектра. Приводится фрагмент из конспекта занятий с группой молодых людей с особенностями развития, проводившихся в Москве в Автономной некоммерческой организации "Пространство общения".

Доп.точки доступа:
Российская академия образования (Москва). Институт коррекционной педагогики

Костин, Игорь Анатольевич. Методы и приемы развития самосознания у подростков и молодых людей с РАС / И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. С. 12-16

Гомозова, Елена Сергеевна.
    Использование концепции DIR в работе с детьми с РАС [Текст] / Е. С. Гомозова = Using DIR Approach in Work with Children with ASD // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. 17-20 : рис. - Рез. англ.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- восприятие окружающего мира -- концепции -- методики -- обучение -- расстройства аутистического спектра -- семья -- эмоциональное развитие
Аннотация: Описаны принципы подхода DIR (Developmental Individual Differences) и особенности его основной методики — Floortime, используемой для помощи ребенку в восприятии окружающего мира, установлении эмоциональных отношений с родителями и в обучении.

Доп.точки доступа:
Образовательный центр № 1 (Ивантеевка (Московская область)

Гомозова, Елена Сергеевна. Использование концепции DIR в работе с детьми с РАС / Е. С. Гомозова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. С. 17-20

Тогулева, Валентина Константиновна.
    Современные методы коррекции избирательного пищевого поведения у детей с диагнозом РАС [Текст] / В. К. Тогулева = Current Correction Techniques of Food Selectivity in Children with Autism Spectrum Disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. 21-27. - Библиогр.: с. 25-27 (27 назв.). - Рез. и библиогр. англ.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Педиатрия

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- желудочно-кишечный тракт -- избирательное пищевое поведение -- коррекция пищевых расстройств -- пищевая избирательность -- пищевое поведение -- пищевые расстройства -- расстройства аутистического спектра -- родительский фактор
Аннотация: Обзор зарубежных исследований по проблемам избирательного пищевого поведения у детей с аутизмом. Результаты исследования способов коррекции пищевых расстройств у детей с нарушениями аутистического спектра, проведенного с октября 2015 года по май 2017 года.

Доп.точки доступа:
ИтКоуч, некоммерческая организация (Москва)

Тогулева, Валентина Константиновна. Современные методы коррекции избирательного пищевого поведения у детей с диагнозом РАС / В. К. Тогулева. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. С. 21-27

Заварзина-Мэмми, Елизавета Георгиевна (кандидат биологических наук).
    Применение метода "Когнитивный карман" в обучении детей с РАС [Текст] / Е. Г. Заварзина-Мэмми = Cognitive Bin Method Application in Education of Children with ASD // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. 28-34 : рис. - Библиогр.: с. 33-34 (9 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- авторские методы -- аутизм -- карточные техники -- коммуникация детей -- коррекция речи -- обучение детей -- особенные дети -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Описание авторского метода "Когнитивный карман", предназначенного в первую очередь для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра и предполагающего, как правило, индивидуальные занятия с ребенком кого-то из родителей или тьютора.

Заварзина-Мэмми, Елизавета Георгиевна. Применение метода "Когнитивный карман" в обучении детей с РАС / Е. Г. Заварзина-Мэмми. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. С. 28-34

Багарадникова, Елена Вячеславовна.
    Вопросы консультирования родителей, имеющих детей с РАС [Текст] / Е. В. Багарадникова = Counseling Issues of Children with ASD Parents // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. 35-41. - Подстроч. примеч. - Рез. англ.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- консультативная помощь -- консультирование родителей -- образовательные маршруты -- общественные организации -- психологическая поддержка -- психологическая помощь родителям -- расстройства аутистического спектра -- социализация детей -- юридическая поддержка
Аннотация: Перечислены различные аспекты деятельности сотрудников Региональной общественной организации помощи детям с расстройствами аутистического спектра "Контакт" по консультированию родителей, имеющих детей с аутистическими или ментальными нарушениями, по вопросам информационной, психологической и юридической поддержки, социальной защиты.

Доп.точки доступа:
Контакт, региональная общественная организация помощи детям с расстройствами аутистического спектра (Москва)

Багарадникова, Елена Вячеславовна. Вопросы консультирования родителей, имеющих детей с РАС / Е. В. Багарадникова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. С. 35-41