Электронный каталог

Джуманова, Вера Евгеньевна.
    Создание коррекционно-развивающей среды образовательной организации в целях успешной реализации адаптированной основной общеобразовательной программы [Текст] / В. Е. Джуманова, Л. Н. Блинова = Creation of remedial and developmental environment within educational institution for successful implementation of adapted general educational program // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. 45-50 : фот. - Библиогр.: с. 50. - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- адаптированные основные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- здоровье обучающихся -- коррекционно-развивающая среда -- краеведение -- множественные нарушения развития -- модели обучения -- образовательные организации -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- открытое образовательное пространство -- позднооглохшие дети -- реализация программ -- региональный опыт -- слабослышащие дети -- требования ФГОС -- тяжелые нарушения развития -- тяжелые нарушения речи -- учебные проекты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школы-интернаты
Аннотация: Опыт школы-интерната № 6 Хабаровска по созданию коррекционно-развивающей среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (слабослышащих, позднооглохших, с тяжелыми нарушениями речи, тяжелыми и множественными нарушениями развития) с учетом их особых образовательных потребностей.

Доп.точки доступа:
Блинова, Любовь Николаевна (кандидат педагогических наук)
Школа-интернат № 6 (Хабаровск)
Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск). Педагогический институт

Джуманова, Вера Евгеньевна. Создание коррекционно-развивающей среды образовательной организации в целях успешной реализации адаптированной основной общеобразовательной программы / Вера Евгеньевна Джуманова, Любовь Николаевна Блинова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. С. 45-50

Шилова, А. П. (учитель-дефектолог).
    Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / А. П. Шилова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 64-69 : табл. - Библиогр.: с. 69. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Детская психология

   Практическая (консультативная) психология

Кл.слова (ненормированные):
ООП -- дети с ООП -- дети с особыми образовательными потребностями -- диагностика -- кейс диагностических методик -- коррекционно-развивающая работа -- особые образовательные потребности -- психологическое сопровождение обучающихся -- специальные школы-интернаты
Аннотация: Показаны проблемы психологического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в условиях специальной школы-интерната. Рассмотрены задачи психологического сопровождения обучающихся, предложен кейс диагностических методик с целью выявления особенностей развития детей, выделены направления, формы и методы коррекционно-развивающей работы.
Доп.точки доступа:
Специальная школа-интернат (Елец)

Шилова А. П. Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями / Шилова А. П. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 64-69

Кательсон, Т. А. (младший научный сотрудник; магистр).
    Некоторые аспекты взаимодействия специалистов и семьи в процессе абилитации ребенка первого года жизни с ограниченными возможностями здоровья и поражениями центральной нервной системы [Текст] / Т. А. Кательсон // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 59-63. - Библиогр.: с. 62-63. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЦНС -- абилитация ребенка -- дети первого года жизни -- дети с ОВЗ -- комплексная абилитация -- комплексное медико-психолого-педагогическе сопровождение -- младенцы -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности семьи -- перинатальная патология центральной нервной системы -- поражения центральной нервной системы -- психическое развитие -- психолого-педагогическая поддержка -- ранняя комплексная помощь -- семья
Аннотация: Представлен опыт работы специалистов с семьями, имеющими детей первого года жизни с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и перинатальной патологией центральной нервной системы (ЦНС).
Доп.точки доступа:
ИСО и КР ВОМГПУ. Лаборатория инклюзивного образования

Кательсон Т. А. Некоторые аспекты взаимодействия специалистов и семьи в процессе абилитации ребенка первого года жизни с ограниченными возможностями здоровья и поражениями центральной нервной системы / Кательсон Т. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 59-63

    Обучение тубинфицированных детей в рамках проекта "Московская электронная школа" = Teaching of tuberculosis infected children in the project`s boundaries "Moscow electronic school" / О. Ю. Асаянова [и др.] // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 1 (33). - С. 104-111 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 110-111 (10 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город

   Дефектология. Специальные школы--Россия--Москва, город

   Дистанционное образование--Россия--Москва, город

   
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- лечебно-профилактические учреждения -- обучение -- особые образовательные потребности -- специальные образовательные условия обучения -- тубинфицированные дети
Аннотация: Рассматривается проблема реализации права каждого ребенка на образование. Проблема анализируется на примере внедрения в учебный процесс проекта Московской электронной школы для детей, находящихся на длительном лечении в стационаре ФГБНУ "Центральный научно-исследовательский институт туберкулеза". Выявлены условия осуществления процесса обучения больных детей, а также необходимость использования дистанционных форм обучения школьников в специфических условиях лечебно-профилактического учреждения.
Доп.точки доступа:
Асаянова, Ольга Юрьевна (директор)
Богданова, Тамара Геннадиевна (профессор; доктор психологических наук)
Иванов, Сергей Дмитриевич (учитель истории и обществознания)
Иванов, Андрей Дмитриевич (учитель биологии)

Обучение тубинфицированных детей в рамках проекта "Московская электронная школа" / О. Ю. Асаянова [и др.] // Человек. Общество. Инклюзия. - 2018. - № 1 (33).- С.104-111

Бабкина, Наталия Викторовна (доктор психологических наук; доцент).
    Этапы становления системы образования детей с ЗПР и перспективы ее развития / Н. В. Бабкина. Сообщение 1 // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. 3-17. - Библиогр.: с. 16-17 (25 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- особые образовательные потребности -- система помощи -- ФГОС -- образовательные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- коррекционно-развивающее обучение
Аннотация: Проанализированы периоды становления и развития организационных форм и моделей специального образования детей с задержкой психического развития (ЗПР) в нашей стране. Кратко обобщены результаты научно-исследовательских разработок, проводившихся в данной области на предшествующих этапах развития системы специального образования и не нашедших тогда широкого применения в связи со значительным опережением реальных запросов практики. Обсуждаются основные тенденции и направления совершенствования образования детей с ЗПР в свете реализации требований ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Бабкина, Наталия Викторовна. Этапы становления системы образования детей с ЗПР и перспективы ее развития. Сообщение 1 / Н. В. Бабкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. С. 3-17

Гостева, Н. А. (учитель).
    Мастер-класс "Шарики воздушные". Формирование основ исследовательской деятельности у детей с нарушениями зрения / Н. А. Гостева, М. Г. Будрина // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 16-19 : табл. - Библиогр.: с. 19 (3 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
воздушные шары -- дети с нарушением зрения -- исследовательская деятельность -- мастер-классы -- особые образовательные потребности -- понимание явлений природы -- слабовидящие дети -- чувственный опыт
Аннотация: Рассмотрены мастер-классы для обучающихся с нарушениями зрения, с помощью которых они приобретают чувственный опыт для понимания явлений природы. В процессе мастер-классов с воздушными шарами у слабовидящих детей формируются представления изменчивости и познаваемости мира.
Доп.точки доступа:
Будрина, М. Г. (воспитатель)

Гостева Н. А. Мастер-класс "Шарики воздушные". Формирование основ исследовательской деятельности у детей с нарушениями зрения / Гостева Н. А., Будрина М. Г. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 16-19

Макаревич, Наталья.
    Секреты "Музыкальной шкатулки" / Н. Макаревич // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 3. - С. 35-36 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
балеты-сказки -- дошкольники-инвалиды -- интегрированные занятия -- коррекционные занятия -- музыкальное развитие -- образовательные проекты -- особые образовательные потребности -- социализация детей-инвалидов -- центры социальной помощи -- эстетическое развитие
Аннотация: Реализация проекта по приобщению к миру искусства дошкольников с особыми образовательными потребностями.

Макаревич, Наталья. Секреты "Музыкальной шкатулки" / Н. Макаревич. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 3. - С. С. 35-36

Горлова, Н.
    Театр Волшебницы Грамоты / Н. Горлова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 4. - С. 22-23 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- игровая деятельность -- игровые методики -- игры-импровизации -- обучение грамоте -- особые образовательные потребности -- старшие дошкольники -- театрализованная деятельность
Аннотация: Опыт использования игровых методик и театрализованной деятельности для обучения грамоте старших дошкольников с особыми образовательными потребностями в детском саду № 67 г. Новочеркасска.

Горлова Н. Театр Волшебницы Грамоты / Н. Горлова. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 4. - С. С. 22-23

Сорокина, Наталья.
    "День радости" в детском саду / Н. Сорокина, Е. Степанова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 4. - С. 28-29 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- игры дошкольников -- кукольные театры -- особые образовательные потребности -- развивающие игры -- речевые игры -- творчество дошкольников -- театрализованная деятельность -- театрально-игровая деятельность
Аннотация: Речевые развивающие игры для дошкольников с особыми образовательными потребностями.
Доп.точки доступа:
Степанова, Елена

Сорокина, Наталья. "День радости" в детском саду / Н. Сорокина, Е. Степанова. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 4. - С. С. 28-29

Соломенник, И.
    Программа "Приходите, юные таланты!" / И. Соломенник // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 4. - С. [1-8-я с. вкл.]. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- дошкольники -- духовно-нравственные ценности -- образовательные программы -- особые образовательные потребности -- педагогические технологии -- социальная адаптация -- творческие способности -- творческое развитие
Аннотация: Описание программы "Приходите, юные таланты! ", направленной на развитие творческих способностей у дошкольников с особыми образовательными потребностями.

Соломенник И. Программа "Приходите, юные таланты!" / И. Соломенник. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 4. - С. С. [1-8-я с. вкл.]