База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 40, Результатов: 703
Пугачёва, Л. П.
Социальная адаптация детей с умственной отсталостью с помощью сказкотерапии [Текст] / Л. П. Пугачёва // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 32-37 : рис. - Библиогр.: с. 37 (24 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- гиперактивность -- гиперактивные дети -- дети с РДА -- игры -- пассивные дети -- познавательная деятельность -- ранний детский аутизм -- сказкотерапия -- социальная адаптация -- умственно отсталые дети -- эмоциональное развитие
Аннотация: Особенности использования сказкотерапии в работе с детьми с умственной отсталостью.
Блинов, Леонид Викторович (доктор педагогических наук).
Организация летнего отдыха детей с ОВЗ в Хабаровском крае [Текст] / Л. В. Блинов, Н. В. Мшвилдадзе // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 32-36 : фот. - Библиогр.: с. 36 (5 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дети. Детские движения и организации
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- дети с ОВЗ -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дети-инвалиды -- детские оздоровительные лагеря -- детский аутизм -- летний отдых детей -- ограниченные возможности здоровья -- организация летнего отдыха -- пришкольные лагеря -- проекты -- профильные лагеря -- профильные смены -- расстройства аутистического спектра -- региональный опыт -- санаторно-курортное лечение
Аннотация: Опыт организации летнего отдыха детей с ограниченными возможностями здоровья в Хабаровском крае.
Доп.точки доступа:
Мшвилдадзе, Наталья Владиславовна
Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск). Кафедра теории и методики педагогического и дефектологического образования
Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск). Кафедра теории и методики педагогического и дефектологического образования
Кремлева, Наталья.
Инклюзия: расстройства аутистического спектра [Текст] / Н. Кремлева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2017. - № 4. - С. [13-14-я с. вкл.] . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- детский аутизм -- дошкольники -- инклюзивное образование -- коррекционная педагогика -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- социализация дошкольников
Аннотация: Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в детских садах.
Чуприков, Анатолий Павлович (доктор медицинских наук).
Можно ли предотвратить рождение ребенка с аутизмом? [Текст] / А. П. Чуприков = Is it possible to prevent the birth of a child with autism? // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 2 (55). - С. 80-88. - Библиогр.: с. 86-87. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Педиатрия
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутистические расстройства -- генетические риски -- дети -- расстройства аутистического спектра -- сезонность рождения аутичных детей -- эпигенетика
Аннотация: Краткий обзор работ, связанных с темой предотвращения рождения детей с расстройствами аутистического спектра, и результаты исследования группы медиков Украины, подтверждающего гипотезу о сезонности рождения детей с аутистическими расстройствами. Изучена сезонность рождения детей с аутизмом и психоорганическим синдромом, констатированы колебания рождения больных детей на протяжении года, высоко достоверные для страдающих аутизмом. Предложен ряд мер для снижения риска возникновения расстройств аутистического спектра, прежде всего, сопровождение семьи медицинским психологом.
Доп.точки доступа:
Национальная медицинская академия последипломного образования им. П. Л. Шупика (Киев)
Никитина, Юлия Валерьевна (педагог-психолог).
Механизмы формирования аутистического синдрома в пренатальном и раннем постнатальном развитии [Текст] / Ю. В. Никитина = Mechanisms of autistic symptom forming in prenatal and early postnatal development // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 2 (55). - С. 65-79. - Библиогр.: с. 77-79. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
аутистические расстройства -- аутический синдром -- дети -- диагностические признаки -- нарушения саморегуляции -- пренатальное развитие -- раннее постнатальное развитие -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Обзор нейропсихологических и нейрофизиологических исследований нарушений, наблюдаемых при расстройствах аутистического спектра. Описаны основные этапы пренатального и раннего постнатального онтогенеза при нейротипичном развитии и при аутистических расстройствах. Предложена модель формирования аутистического синдрома в раннем онтогенезе, перечислены основные поведенческие диагностические признаки нарушений саморегуляции при расстройствах аутистического спектра на различных его этапах, что представляет интерес для специалистов при ранней диагностике нарушений.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет
Назаркина, Светлана Ивановна (учитель-дефектолог).
Опыт оказания ранней помощи детям с РАС, детям группы риска с признаками РАС в условиях Центра лечебной педагогики Псковской области [Текст] / С. И. Назаркина = The experience of providing of early care for children with ASD and children in the group of ASD symptoms risk in the Center for Medical Pedagogics and Differential Education of Pskov Region // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 2 (55). - С. 55-64. - Библиогр.: с. 62-63. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети -- дети группы риска -- оказание ранней помощи -- ранний возраст -- ранняя помощь -- расстройства аутистического спектра -- сопровождение семей -- центры лечебной педагогики
Аннотация: Отделение ранней помощи Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Псковской области "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения" — начальное звено в системе комплексной помощи особому ребенку и сопровождения его семьи. Представлены условия эффективного сопровождения ребенка с повышенным риском формирования расстройств аутистического спектра, этапы оказания ранней помощи детям и их семьям. Приведен пример работы с ребенком раннего возраста.
Доп.точки доступа:
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения (Псков). Отделение ранней помощи
Рахманина, Ирина Николаевна (кандидат психологических наук).
Оказание ранней комплексной помощи детям с РАС: проблемы и пути их решения [Текст] / И. Н. Рахманина = Provision of early comprehensive care for children with ASD: problems and solutions // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 2 (55). - С. 45-54. - Библиогр.: с. 49, 54. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
абилитационно-развивающая среда -- аутизм -- дети -- комплексная ранняя помощь -- научно-практические центры -- расстройства аутистического спектра -- реабилитация детей -- региональные ресурсные центры -- сопровождение семьи -- технологии сопровождения семей
Аннотация: Описаны актуальные проблемы оказания ранней комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра, а также варианты решения проблем в Астраханской области. Реализация системы ранней помощи возможна посредством создания абилитационно-развивающей среды — специально организованных внешних условий, способствующих развитию и коррекции двигательной, психической, речевой и коммуникативной сферы в ходе совместного пребывания, деятельности и взаимодействия детей со взрослыми.
Доп.точки доступа:
Коррекция и развитие, научно-практический центр (Астрахань)
Сорокин, Александр Борисович (кандидат биологических наук).
Изучение особенностей поведения и общения у детей ясельного возраста с подозрением на наличие расстройства в спектре аутизма при помощи "Плана диагностического обследования при аутизме" ADOS-2 [Текст] / А. Б. Сорокин, Е. Ю. Давыдова = Autism Diagnostic Evaluation Schedule (ADOS-2) for Evaluation of Behavior and Communication in Toddlers with Concern of Autism Spectrum Disorder // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 2 (55). - С. 38-44 : 2 рис. - Библиогр.: с. 42-43. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ADOS-2 -- аутизм -- дети ясельного возраста -- методика ADOS-2 -- особенности общения -- особенности поведения -- планы диагностического обследования -- поведение -- расстройства аутистического спектра -- ясельный возраст
Аннотация: Раннее выявление расстройств развития является залогом успешности вмешательств. Однако отсутствие биологического теста, низкая специфичность скрининговых методов, а также недостаточная информированность родителей и специалистов об особенностях поведения и общения у детей младшего возраста осложняют своевременное выявление нарушений. Представлен новый модуль широко используемого метода прямого наблюдения за поведением людей с подозрением на наличие расстройства в спектре аутизма ADOS-2 для детей в возрасте 12—30 месяцев.
Доп.точки доступа:
Давыдова, Елизавета Юрьевна (кандидат биологических наук)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский государственный психолого-педагогический университет
Баенская, Елена Ростиславовна (доктор психологических наук).
Ранняя диагностика и коррекция РАС в русле эмоционально-смыслового подхода [Текст] / Е. Р. Баенская = Early diagnostics and correction of ASD in the field of emotional-semantic approach // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 2 (55). - С. 32-37. - Библиогр.: с. 36-37. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети -- искаженное развитие -- коррекционная помощь -- коррекционная работа -- ранняя диагностика -- расстройства аутистического спектра -- совместно-разделенные переживания -- эмоционально-смысловой подход -- эмоциональное взаимодействие
Аннотация: Раскрывается содержание эмоционально-смыслового коррекционного подхода, направленного на преодоление искаженности психического развития ребенка с аутизмом. Показано, что эмоциональное развитие ребенка, проходящее в совместно разделенном со взрослым переживании, является обязательным условием формирования его активных осмысленных отношений с миром. Дается представление о первых значимых маркерах аутистических тенденций развития, о цели, содержании и методах коррекционной работы с аутичным ребенком раннего возраста, а также о методах помощи его близким.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики (Москва)
Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
Некоторые особенности ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов, С. С. Морозова, Т. И. Морозова = Some of the early help features for children with autism spectrum disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 2 (55). - С. 19-31. - Библиогр.: с. 27-31. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- группы риска -- дети -- ранняя диагностика -- ранняя помощь -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Рассмотрены эмпирические и теоретические обоснования необходимости ранней помощи при расстройствах аутистического спектра, охарактеризованы особенности ранней помощи детям группы повышенного риска формирования расстройств. Выделены и сопоставлены этапы ранней диагностики расстройств аутистического спектра с этапами ранней помощи таким детям. Определена стратегия методического обеспечения ранней помощи детям группы риска.
Доп.точки доступа:
Морозова, Светлана Сергеевна
Морозова, Татьяна Ивановна
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)
Страница 40, Результатов: 703