База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 38, Результатов: 703
Павлова, Н. В. (доцент).
Актерское мастерство в профессии дефектолога [Текст] / Н. В. Павлова, А. А. Алексеева // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 38-41
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аниматоры -- арт-техники -- аутизм -- аутистический дизонтогенез -- групповые занятия -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением интеллекта -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-аутисты -- дефектологи -- индивидуальный подход -- коррекционно-развивающее обучение -- коррекционные возможности -- куклотерапия -- личностно-ориентированный подход -- ограниченные возможности здоровья -- творческий подход -- уровни интеллектуального развития
Аннотация: Рассматриваются особенности работы аниматоров с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Особая роль отведена куклотерапии.
Доп.точки доступа:
Алексеева, А. А. (студентка 3 курса)
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Кафедра коррекционной педагогики
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Факультет ППиСО
Мухина, Валерия Сергеевна (действительный член РАО и РАЕН; доктор психологических наук; профессор; заслуженный деятель науки РФ; заведующая кафедрой).
Психологическая и социальная помощь осужденным пожизненно / Валерия Мухина // Развитие личности = Development of personality. - 2016. - № 3. - С. 139-164. - Библиогр.: с. 162-163 (17 назв.) . - ISSN 2071-9788
Рубрики: Психология
Юридическая психология
Кл.слова (ненормированные):
аморализм -- деперсонализация личности -- моральные ценности -- осужденные пожизненно -- пожизненное лишение свободы -- психологи -- психологическая помощь -- ресоциализация осужденных -- сотрудничество с заключенными -- социальная помощь -- тюремный аутизм -- тюремный эскапизм
Аннотация: Показана предыстория начала работы психолога с осужденными пожизненно.
Ралф, Д.
Лечебная педагогика: диалог между индивидуальностями с целью взаимного развития [Текст] / Д. Ралф // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 1. - С. 67-70
Рубрики: Дети с аутизмом--Воспитание и обучение--Зарубежные страны
Валгепеа, А. А.
Интеграция детей с РАС: основные тенденции и проблемы [Текст] : (на примере образовательных организаций Московской области) / А. А. Валгепеа, Е. В. Сивуха = Integration of children with RAS: main tendencies and problems (after the example of educational institutions of Moscow region) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 23-27. - Библиогр.: с. 27. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- аутизм -- аутичные дети -- дети -- дошкольные учреждения -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- интеграция детей -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательные организации -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Рассматривается опыт интеграции детей с расстройствами аутистического спектра в образовательные учреждения Московской области. Выделяются основные тенденции, позитивные изменения и наиболее острые проблемы.
Доп.точки доступа:
Сивуха, Е. В. (студентка)
Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (Малаховка (Московская область)
Костин, И. А. (кандидат психологических наук).
Освоение "хороших привычек" и "социальных ролей": повышение социальной компетентности при аутистических расстройствах [Текст] / И. А. Костин = Mastering "good habits" and "social roles": raising social competences in autistic disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутистические расстройства -- аутичные люди -- больницы -- взрослые люди -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- освоение привычек -- пациенты -- повышение социальной компетентности -- подростки -- привычки -- расстройства аутистического спектра -- социальная компетентность -- социальное взаимодействие -- социальные отношения -- социальные роли
Аннотация: Обсуждается целесообразность специального обучения детей, подростков и взрослых с РАС адекватному поведению в различных социальных взаимодействиях. Обосновывается необходимость опоры при таком обучении на формирование правильных привычек и освоение широкого круга социальных ролей.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Зайцева, М. К.
Развитие интереса к рисованию у детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / М. К. Зайцева = Development of interest to drawing in children with autistic disorders spectrum // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 43-54 : рис. - Библиогр.: с. 54. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аутизм -- дети -- интерес к рисованию -- методики обучения -- обучение рисованию -- ограниченные возможности здоровья -- развитие интереса -- расстройства аутистического спектра -- рисование -- рисунки -- самостоятельное рисование
Аннотация: Представлена оригинальная методика формирования интереса к самостоятельному рисованию у детей с расстройствами аутистического спектра, состоящая из 6 последовательных этапов, для каждого из которых приведено подробное описание.
Доп.точки доступа:
Технологический колледж № 21 (Москва)
Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
Клинический полиморфизм и вариативность образования детей с аутизмом [Текст] / С. А. Морозов, Т. И. Морозова = Clinical polymorphism and variability in education of autistic children // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 4 (53). - С. 3-9. - Библиогр.: с. 7-9. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- вариативность образования -- дети -- клинический полиморфизм -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Анализ клинического и психолого-педагогического полиморфизма при расстройствах аутистического спектра. Выделены его главные составляющие и их основные следствия, существенные для построения образования обучающихся. Результаты рассмотрены с позиций принципа вариативности образования.
Доп.точки доступа:
Морозова, Татьяна Ивановна
Федеральный институт развития образования (Москва)
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Москва)
Алехина, Светлана Владимировна (кандидат психологических наук).
Создание системы комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра в России: опыт одного проекта [Текст] / С. В. Алехина = Development of comprehensive care system for children with autism spectrum disorders in Russia: one project experience // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 4 (53). - С. 10-13. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- комплексная помощь -- медико-социальная помощь -- проекты -- психолого-педагогическая помощь -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Опыт создания системы комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра в России на примере реализации проекта с участием трех субъектов Российской Федерации, направленного на обеспечение высокого качества жизни детей.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Институт проблем инклюзивного образования
Хаустов, Артур Валерьевич (кандидат педагогических наук).
Направления деятельности Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / А. В. Хаустов = Activities and experience of the Federal Resource Center for Organizing Comprehensive Support for Children with ASD // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 4 (53). - С. 14-18. - Библиогр.: с. 17 (3 назв.). - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
аналитическая деятельность -- аутизм -- комплексная помощь -- комплексное сопровождение -- консультативно-диагностическая деятельность -- расстройства аутистического спектра -- федеральные ресурсные центры
Аннотация: Основные направления деятельности и опыт Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра Московского государственного психолого-педагогического университета, накопленный в течение 22-х лет практической работы. Приведены некоторые статистические данные о деятельности центра.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей и подростков
Черенева, Елена Александровна (кандидат педагогических наук).
Межведомственная модель организации системы помощи детям с РАС в Красноярском крае [Текст] / Е. А. Черенева, Е. А. Володенкова = Interdepartmental model of organization a support system for children with autizm spectrum in the Krasnoyarsk region // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 4 (53). - С. 19-26. - Библиогр.: с. 24 (12 назв.). - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- комплексная помощь -- межведомственное взаимодействие -- межведомственные модели -- подготовка профессиональных кадров -- расстройства аутистического спектра -- система комплексной помощи -- сопровождение детей
Аннотация: Представлена инновационная модель развития межведомственного взаимодействия специалистов при организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в Красноярском крае. Описаны технологии межведомственного сотрудничества отечественных и зарубежных исследователей и практиков в развитии идей помощи людям с аутизмом, а также опыт развития родительских инициатив, формирования научно-исследовательских направлений и системы подготовки профессиональных кадров для работы с детьми и взрослыми с аутизмом.
Доп.точки доступа:
Володенкова, Елена Александровна
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. Международный институт аутизма
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева
Красноярский край. Министерство здравоохранения
Страница 38, Результатов: 703